小學年度第一學期英語教學工作總結(編輯修改稿)
2024-12-06 22:40 本頁面
【文章內容簡介】 質量。學生的學習狀態(tài)起主導地位。 三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。 本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說四年級第一單元中，涉及到的內容都是關于問路的內容，非常貼近實際生活，對課本中的Let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。 四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。 德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨攲W生回答完問題后我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵（如：四年級文子元、王康正、趙柏潮等同學，在不斷地鼓勵中他們的學習成績有了很大的進步與提高），從而使他們都
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