【文章內(nèi)容簡介】 09年，第206頁。10．集體心理輔導(dǎo)所謂集體心理輔導(dǎo)，說穿了很簡單，就是讓學(xué)生在集體中受教育，通過集體活動(dòng)調(diào)整心境，明白道理。主題班會(huì)課就是一種很好的方式。只要是學(xué)生一起參的活動(dòng)，就包含集體心理輔導(dǎo)的技巧?！栋嘀魅伪ā穬?nèi)容簡介本書是一位優(yōu)秀班主任的教育手記，充滿了愛心、耐心和教育智慧。作者將兵法運(yùn)用于班主任工作和學(xué)生管理，收到了良好的效果。文章最初發(fā)表在國內(nèi)最有影響力的教育論壇—K12教育論壇好白鹿洞教育論壇上，引起極大反響，隨即又在《教師博覽》、《新教育》等雜志連載。網(wǎng)友評(píng)論：“篇篇是美文，招招是良方?！比f瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 封面作者簡介萬瑋：網(wǎng)名平和，1973年生。1996年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系，曾獲上海市大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽第一名、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)。1996年起進(jìn)入上海市浦東新區(qū)平和雙語學(xué)校工作，歷任數(shù)學(xué)教師、班主任、年級(jí)組長、中學(xué)部副主任，現(xiàn)任初中部主任職務(wù)。2003年開始在《班主任》、《教師博覽》、《中國教師報(bào)》、《成長》、《福建教育》、《新教育》等報(bào)刊上發(fā)表文章?！栋嘀魅伪ā返认盗形淖直槐姸嘟逃搲瘡V為轉(zhuǎn)載。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 封面《班主任兵法》內(nèi)容分配 本書分為序、自序、上編、下編和后記五個(gè)部分。上編主要是實(shí)踐篇，下編主要是理論篇。實(shí)踐篇以一個(gè)個(gè)鮮活的真實(shí)情景的實(shí)例，輔以兵法講解，其實(shí)我認(rèn)為就是心理學(xué)的具體運(yùn)用。理論篇?jiǎng)t以短小論文的形式闡述各種師生關(guān)系的把握與處理。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 。（薛農(nóng)基）讀《班主任兵法》一書，我們能夠強(qiáng)烈地感覺到：作者是一位對(duì)教育很“用心”的人，他用自己的實(shí)踐、思考、感悟，在班主任工作方面做出了許多具有啟發(fā)意義的探索。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年總論教師不要犯兩個(gè)錯(cuò)誤：一、讓學(xué)生來做師生沖突的評(píng)判者。二、在發(fā)生師生沖突中幫助學(xué)生。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 141頁 與學(xué)生保持一定的距離。身教（不拘小節(jié)者）也是自保的重要途徑。受歡迎的老師一般是：自保好的老師通常都有一些絕活的。老師的幽默感也是學(xué)生很看重的。參加體育活動(dòng)的老師。不會(huì)體罰學(xué)生的。注重師生關(guān)系。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 146頁攻心為上首先要能控制自己的心靈。其次還得了解學(xué)生的心理。懂得隨機(jī)應(yīng)變。錯(cuò)誤是用心靈去認(rèn)識(shí)的，有效的懲罰也一定是觸及心靈的，因此，若是真要懲罰學(xué)生，心罰才是最厲害的懲罰。譬如說老師的表揚(yáng)與批評(píng)，就是一個(gè)很好的心罰的工具。對(duì)于學(xué)生來說，老師的不公正的表揚(yáng)與批評(píng)是很大的心罰，他會(huì)不理解：為什么老師表揚(yáng)別人卻不表揚(yáng)我？為什么老師對(duì)我的進(jìn)步視而不見？是不是我做錯(cuò)了什么事情？老師為什么不批評(píng)我？老師的不公正的態(tài)度會(huì)在學(xué)生心中激起巨大反響，久久不能平靜，這是一種心罰。譬如說老師對(duì)學(xué)生的故意冷落。有人說教師對(duì)學(xué)生的冷落是對(duì)學(xué)生最殘忍的懲罰，此言不虛。人人都有被肯定被重視的需要，學(xué)生尤其，如果明顯受到老師的冷落，必定心中極為痛苦，此種懲罰，老師若能巧妙用之，效果與體罰不可同日而語。心罰殺傷力極大，既是一種懲罰，教師要慎用之。會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不可彌補(bǔ)的心靈傷害。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 149頁敲山震虎：其實(shí)人最恐怖之事不是死，而是等死。有一男生，反應(yīng)極快，接受能力一流。學(xué)習(xí)卻不踏實(shí)，總是喜歡賣弄小聰明，且自高自大，不把別人放在眼里。老師指出缺點(diǎn)，左耳進(jìn)，右耳出，依然如故。成績中上，若偶爾考試居班級(jí)前列，則得意洋洋，沾沾自喜，賣弄不已。上課比較活躍，聽講認(rèn)真，但紀(jì)律散漫，屢說不聽。春暖花開的一天，學(xué)生昏昏欲睡，大多學(xué)生走神，其也發(fā)呆，于是慢慢悠悠講了兩句話，突然問了一個(gè)問題，語速極快，先問這組最后一個(gè)，“沒聽清”前面一個(gè)，“沒聽清”?到他時(shí)，左面一個(gè)，前面一個(gè)，右面一個(gè)，把他形成團(tuán)團(tuán)包圍，坐臥不寧，哭也不是，笑也不是，臉上一陣紅一陣白的，目的達(dá)到，要所有人坐下。我沖他微微一笑，心到，初次相會(huì)，今日暫且放你一馬。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 022頁以巧敵力：我本來是不大相信因果循環(huán)一說的，可是，這一次，我是信了。一個(gè)大個(gè)子學(xué)生把小個(gè)子學(xué)生打的骨折，請(qǐng)家長時(shí)，欺負(fù)人的同學(xué)請(qǐng)母親，要求態(tài)度盡量好一點(diǎn)（其長的非常漂亮）小個(gè)子請(qǐng)父親（火氣很大），當(dāng)家長在一起交流時(shí)。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 024頁戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的最高原則就是：戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手。戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，就是遇到任何情況都要做到不慌，教師要不斷提高自己的教育教學(xué)技能，所謂倉中有糧，心中不慌。要不斷總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、、戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生，就是要尊重他們，也就是平等對(duì)待他們，凡事以理服人，不要去壓制學(xué)生。就要研究他們。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年152頁1賞罰篇 可以只賞不罰 有罰必要有賞必要時(shí)改罰為賞，罰不責(zé)眾時(shí)獎(jiǎng)例少數(shù)，例如班級(jí)內(nèi)部檢查可以，沒人基本10分，每次檢查合格者加一定的分?jǐn)?shù)，然后比較誰的分?jǐn)?shù)高賞罰要公正賞罰要堅(jiān)持“誅大賞小”的原則?！罢D大”就是擒賊先擒王?！百p小”要獎(jiǎng)勵(lì)普通士卒。賞罰只是外部的力量，要更多關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年195頁1虛實(shí)篇作為教師，你不能讓學(xué)生把你摸透。有必要時(shí)善于隱藏自己的真實(shí)意圖。教師要善于“以實(shí)擊虛”，庖丁解牛的典范。以自己的實(shí)力擊學(xué)生的問題。要知己知彼，了解自身的虛實(shí)，了解學(xué)生的虛實(shí)。要善于做調(diào)查研究，了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解自己在學(xué)生當(dāng)中的形象，了解學(xué)生的真實(shí)想法，還要善于分析學(xué)生的心理，分析學(xué)生的動(dòng)機(jī)，分析學(xué)生所懼怕的，所不懼怕的。能夠從一些表面現(xiàn)象挖掘出其背后深層次的原因，要有敏銳的洞察力，善于捕捉學(xué)生思想的一些細(xì)微變化。例早戀，找別的學(xué)生了解情況。目的太直露，學(xué)生不一定配合，也會(huì)有所隱瞞。談話不妨先從談話對(duì)象最近一段時(shí)間的表現(xiàn)開始談起，讓學(xué)生猜不出老師的真正用意，隨著