小學數(shù)學兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)公開課教案(編輯修改稿)
2025-10-28 12:04 本頁面
【文章內容簡介】 集體訂正)一號病例：診斷：個位不夠減，從十位退1，十位上要先減1再減2，上面的計算中仍用4減2，造成錯誤．處方：二號病例：診斷：個位3減7不夠減，應先向十位借1再減，上面的計算是3減7不夠，就用7減3得4，造成了錯誤．處方：3．在□里填什么數(shù)可以使它成為退位減法題？師：請同學們任選兩個數(shù)，在練習本上計算．4．觀察下面的數(shù)字墻，這里有6道減法題．從上往下看，上一層的數(shù)減去下一層的一個數(shù)，得數(shù)就是與它相鄰的數(shù)，如：82－45=37，45－27=18，37－18=19，amp。，19－12=7．下面請你把合適的數(shù)填入數(shù)字墻．課堂教學設計說明退位減法是100以內筆算減法中的重點，也是難點，學生理解算理掌握算法有一定的難度．為了突破難點，在新知識講授前充分復習舊知識，從認知上、思維上做好準備．新知識教學中，在教師引導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在動手中充分感知，建立表象，自己去探究解決問題的辦法，激發(fā)了學生的學習興趣．通過觀察、比較，既突出了退位減法的算理，又使學生對筆算減法有了全面的認識．練習設計層次清楚，由淺入深，在鞏固新知識的同時，注意培養(yǎng)學生的能力和智力的開發(fā)，并將思想教育融為一體．板書設計第三篇：兩位數(shù)退位減法教案課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）教學目標1．進一步掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)豎式的寫法．2．初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法．3．理解并掌握筆算減法的法則．教學重點正確進行筆算退位減法計算．教學難點弄清筆算退位減法的算理．教具學具準備教師準備42根小棒、投影儀、投影片或多媒體計算機軟件、口算卡片，學生準備42根小棒．教學步驟（－）鋪墊孕伏1．指名回答13－9＝ 17－8＝ 32－5＝15一7＝ 14－6＝ 40一3＝2．改錯并說明理由關閉3．提問：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應注意什么？（二）探究新知1．教學例3．（l）出示例3。上節(jié)課我們學習了不退位減法的豎式計算，想一想，42－28該怎樣列豎式呢？指名板演，并說明為什么這樣列豎式？（強調相同數(shù)位對齊．）（2）理解算理。引導同學分組擺學具，討論怎樣從42根小棒中減去28根？引導學生明確：①42根小棒中只有2根單根的，減去8不夠減，可以把4捆小棒中的任意一捆打開，從10根中拿出8根，把剩下的2根與原有的2根放在一起，共剩下4根單根，從整捆的小棒中拿出2捆，還剩下1捆零4根，所以42減28等于14．②打開一個整捆的，成為10根單根的，把原有的2根和10根合在一起，從中拿出8根，再拿出2個整捆的，還剩下1捆零4根，所以，42減28等于14．③先把42分成4捆和2根，2減8不夠減，再把4捆小棒分成3捆加1捆，把其中的1捆打開，成為10根單根的，10加原有的2是12從12中去掉8根，還剩4根，然后從剩下的3捆小棒中拿出2捆，還剩下1捆零4根，所以 42減 28等于 14．（3）豎式的寫法．教師明確：打開的1捆小棒變成了10根，就是把1個十變成了10個一，在豎式中就是從十位里借出了1個十變成了個位上的10個一，借過來的10個一要和個位上原有的數(shù)加在一起算，為了不忘記從十位上退了1，堅式計算時，要在被減數(shù)十位的上面點一個退位點．（4）指導學生閱讀教科書第83頁例3，填上得數(shù)．2．反饋練習．完成教科書第83頁“做一做”．想一想：十位上退1后，被減數(shù)的個位要算十幾減幾？引導學生得出：從十位上退1后，個位要算15減7．讓學生用豎式計算，然后訂正得數(shù)．3．教學例4．（1）出示例4，讓學生列出豎式．（2）想一想：從十位退1后，個位要算幾減幾？引導學生得出：個位要算10減3得7（3）指導學生閱讀教科書第84頁例4，填空．4．反饋練習：完
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