兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 06:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 還是整十?dāng)?shù)，如果減數(shù)是一位數(shù) 就用被減數(shù)個(gè)痊數(shù)減去一位數(shù)；如果減數(shù)是整十?dāng)?shù)，就用被減數(shù)的整十?dāng)?shù)減去減數(shù)整十?dāng)?shù)。課間活動(dòng) 四鞏固練習(xí)1讓學(xué)生在教科書上填空第54頁(yè)中的“做一做”的第一題教師將第1題用小黑板出示，指兩 兩名深重演排。然后集體訂下。如果演排的同學(xué)做對(duì)了，讓他們分別說(shuō)一說(shuō)題意和計(jì)算過(guò)程。2判斷下面各題的得數(shù)是否正確，不對(duì)的請(qǐng)訂正過(guò)來(lái)，并指出答錯(cuò)的原因。(用小黑板出示)下面有公式教師分指名回答。五課堂作業(yè)學(xué)生在教科上完成P54頁(yè)“做一做”中的第23兩題。教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔 導(dǎo)。教師隨堂批發(fā)，最后選擇兩題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算步驟。六課堂小結(jié)(師生共同小結(jié))今天我們共同學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)的減法口算方法。先把被減數(shù)分成整 十?dāng)?shù)和個(gè)位數(shù)，然后再用被減數(shù)的整十?dāng)?shù)(個(gè)位數(shù))減去減數(shù)的整十?dāng)?shù)(一位數(shù))，最后所減得 的差加上個(gè)位數(shù)(整十?dāng)?shù))。附板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)①此處有公式第三篇：兩位數(shù)減一位數(shù) 整十?dāng)?shù)(不退位)教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）教學(xué)內(nèi)容：教科書第56～57頁(yè)．教學(xué)目的1．理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）減法的口算方法，并能正確計(jì)算．2．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括和遷移類推的能力．3．運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們不怕困難，勇于探索的精神．教具準(zhǔn)備多媒體電腦、自制教學(xué)課件，實(shí)物投影儀，小棒；學(xué)生準(zhǔn)備小棒．教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鋪墊1．談話：小朋友們，今天這節(jié)課我給你們帶來(lái)了一位朋友唐老鴨博士（電腦演示）．唐老鴨博士自我介紹：我是唐老鴨博士，你們看，這里是數(shù)學(xué)王國(guó)，你們想不想跟我一起去數(shù)學(xué)王國(guó)呢？但是要打開這扇門，需要一把金鑰匙，只要你們能闖過(guò)三關(guān)，就能得到這把金鑰匙．怎么樣，小朋友們，有信心闖過(guò)三關(guān)嗎？那就開始吧！2．復(fù)習(xí)鋪墊．（進(jìn)入第一關(guān)．）（1）54＝50＋（）68＝8＋（）小結(jié)：這兩道題都是把一個(gè)兩位數(shù)分成了一個(gè)整十?dāng)?shù)和一位數(shù)．（2）30＋（7－2）＝70－40＋5＝要求說(shuō)出先算什么，再算什么．（唐老鴨）：真不錯(cuò)，你們這么快就闖過(guò)了第一關(guān)，繼續(xù)努力吧！二、動(dòng)手操作，探索新知（進(jìn)入第二關(guān)．）1．揭示課題．（1）板書：36＋2和36＋20，讓學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程，并算出結(jié)果．（2）師：以上兩道題是我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，現(xiàn)在，老師把這兩道題改一下，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，老師改了什么？（把加號(hào)改為減號(hào)）（3）再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察36－2和36－20這兩道題，有什么相同的地方和不同的地方？（相同的是被減數(shù)都是36，不同的是第一道題減數(shù)是2，第2道題減數(shù)是20．）（4）師：這兩道題就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)給今天要學(xué)的內(nèi)容起一個(gè)題目．（板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)）2．教學(xué)36－2．（1）通過(guò)擺小棒，理解算理．②學(xué)生討論后回答（電腦演示擺小棒的過(guò)程）：是從3捆里去掉2根，還是從6根里去掉2根？為什么？③學(xué)生獨(dú)立擺小棒，要求一邊說(shuō)一邊擺．（2）如果不擺小棒，怎樣想36－2得多少呢？①課件演示擺小棒的過(guò)程，讓學(xué)生邊看邊口述計(jì)算方法．②讓學(xué)生口述計(jì)算方法．③師小結(jié)這道題的計(jì)算方法．（把36分成30和6，先算6－2＝4，再算30＋4＝34．）④學(xué)生互相說(shuō)．（3）練一練：（說(shuō)出計(jì)算過(guò)程．）－ 6 ＝__－ 5 ＝__／ ＼ ↑／ ＼ □─┘□□□3．教學(xué)36－20＝．（1）讓學(xué)生自己用小棒擺一擺．①想一想：這回?cái)[小棒的方法跟剛才一樣嗎？②讓學(xué)生到講臺(tái)上擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，提問(wèn)：為什么不從6根里拿走2根呢？（因?yàn)橐獪p2個(gè)十而不是2個(gè)一．）（2）不擺小棒，怎樣想36－20＝？①請(qǐng)同學(xué)們打開書第56頁(yè)，填上方框里的數(shù)，并同桌討論：這道題先算什么？再算什么？②指名說(shuō)說(shuō)這道題的計(jì)算方法．（3）練一練：－ 30 ＝__－ 50 ＝__／ ＼ ↑／ ＼□ │
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