開(kāi)展“增效能、強(qiáng)服務(wù)”方案(編輯修改稿)
2024-10-28 11:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 素養(yǎng)，不斷提高教書(shū)育人的積極性和主動(dòng)性，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆六中全會(huì)精神、總書(shū)記系列重要講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省十三次黨代會(huì)、市委十三屆三次全會(huì)、縣委十七屆三次全會(huì)精神，踐行黨的群眾路線，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求，切實(shí)加強(qiáng)群眾觀點(diǎn)和群眾立場(chǎng)教育，以改觀念、改作為、改形象為目標(biāo)，查問(wèn)題、挖根源，下狠茬、出重拳，著力解決干部隊(duì)伍中的突出問(wèn)題，教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)、增強(qiáng)群眾觀念，真心實(shí)意察民情、聽(tīng)民意、解民憂，不折不扣落實(shí)縣委、縣政府各項(xiàng)決策部署，在全系統(tǒng)上下形成攻堅(jiān)克難、奮發(fā)進(jìn)取、敢闖敢干的良好風(fēng)氣。二、基本原則（一）堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。強(qiáng)化群眾監(jiān)督，眼睛向內(nèi)找問(wèn)題，多從自身找問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際找問(wèn)題，盯住突出問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)、關(guān)鍵少數(shù)，追根溯源，見(jiàn)物見(jiàn)人，把問(wèn)題查深找準(zhǔn)摸透。（二）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭表率，真正把自己擺進(jìn)去，以上率下，把握重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，帶頭學(xué)習(xí)思考、帶頭查擺問(wèn)題、帶頭整改提高。（三）堅(jiān)持邊查邊改。集中整改與邊學(xué)邊改、邊查邊改、立行立改相結(jié)合，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，不走過(guò)場(chǎng)，用工作實(shí)績(jī)、環(huán)境優(yōu)化、民生改善、群眾滿意來(lái)檢驗(yàn)作風(fēng)紀(jì)律整頓的成效。（四）堅(jiān)持建章立制。進(jìn)一步完善和規(guī)范各項(xiàng)工作制度，切實(shí)加強(qiáng)干部管理，強(qiáng)化監(jiān)督考核，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，用制度管人管事，不斷推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。三、整頓重點(diǎn)重點(diǎn)解決思想觀念、干事標(biāo)準(zhǔn)、工作效能、精神狀態(tài)和紀(jì)律規(guī)矩等五個(gè)方面21個(gè)突出問(wèn)題。（一）著力解決思想解放不夠，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。，不真學(xué)、不深學(xué)，政策理論水平不高，對(duì)新形勢(shì)新情況不敏感、不掌握，對(duì)新要求新任務(wù)不適應(yīng)不會(huì)抓。，思想僵化，墨守成規(guī)，習(xí)慣等、靠、要，不講有為、得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘，不善于用新理念、新方法創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。，遇到困難繞著走，碰見(jiàn)問(wèn)題就回避，只講客觀理由，不找主觀原因，工作推不動(dòng)、難題解不開(kāi)、任務(wù)完不成。、不敢擔(dān)當(dāng)。自由散漫、松松垮垮，不講批評(píng)，只講和氣，不講原則，只講人情，你好我好大家好，當(dāng)老好人。（二）著力解決工作標(biāo)準(zhǔn)不高、敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。，消極懈怠，靜不下心，沉不下身，工作疲于應(yīng)付、不主動(dòng)，甚至欺上瞞下、弄虛作假，缺乏務(wù)實(shí)精神。、不細(xì)致，不認(rèn)真、不較真，習(xí)慣于做表面文章，表里不一、表演作秀，不實(shí)際解決問(wèn)題，缺乏敬業(yè)精神。、底子不清，工作標(biāo)準(zhǔn)低，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，追趕超越勁頭不足，缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神。，心猿意馬，開(kāi)會(huì)不好好聽(tīng)，文件不好好學(xué)，工作不好好干，一切都在應(yīng)付。（三）著力解決工作效率低下、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。，對(duì)國(guó)家政策和上級(jí)安排的工作不執(zhí)行、亂執(zhí)行、軟執(zhí)行以及虛假執(zhí)行、應(yīng)付執(zhí)行；不催不辦、不推不動(dòng)、能拖則拖，不作為、慢作為；不按時(shí)收公文，聯(lián)系不暢，干工作看人，能干就干、能推就推。、官氣十足、橫眉冷對(duì)、愛(ài)理不理，門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦。吃、拿、卡、要，搭車(chē)收費(fèi)、雁過(guò)拔毛，損害群眾利益。、限時(shí)辦結(jié)、服務(wù)承諾等制度，工作推諉扯皮、敷衍塞責(zé)，能辦不辦，該辦不辦。，不主動(dòng)深入基層聽(tīng)民意、解民憂，對(duì)群眾反映的合理訴求人為設(shè)臵障礙，久拖不決，故意拖延時(shí)間，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，有意讓辦事人求情辦事。（四）著力解決擔(dān)當(dāng)精神不足、實(shí)干意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。，在崗不謀事，不想干、不敢干、不會(huì)干、不真干，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，無(wú)所作為。，不敢動(dòng)真碰硬，對(duì)問(wèn)題不敢說(shuō)不敢講、不敢抓不敢管，不主動(dòng)想辦法解決難題，工作沒(méi)有成效。、教育局的決策部署態(tài)度不堅(jiān)決，行動(dòng)不迅速，講條件、打折扣，該決策的不決策，該拍板的不拍板。，本位主義過(guò)重，工作中不主動(dòng)協(xié)調(diào)、不積極配合，遇事不溝通、不提醒，各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)。（五）著力解決組織紀(jì)律不嚴(yán)，規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。、依法執(zhí)教，濫用職權(quán)，有令不行、有禁不止，頂風(fēng)違紀(jì)、執(zhí)紀(jì)不公、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)，甚至通風(fēng)報(bào)信，走漏消息。，自由散漫，遲到早退，隨意脫崗。工作時(shí)間上網(wǎng)購(gòu)物、看視頻、玩手機(jī)、串崗閑聊甚至外出喝酒打牌，參與
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