愛(ài)因斯坦和小女孩第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-28 11:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ______________________________________________________ 七課外延伸愛(ài)因斯坦成功的秘訣：A=X+Y+Z解說(shuō)其含義八、作業(yè)反復(fù)朗讀課文，體會(huì)文章的寫(xiě)法。搜集愛(ài)因斯坦的小故事，下堂課把你認(rèn)為最好的、給你啟發(fā)最大的故事講給同學(xué)聽(tīng)板書(shū)： 一撞不拘小節(jié) 不修邊幅 潛心科研愛(ài)因斯坦與小女孩二遇謙虛幽默、和藹可親、平易近人三等待知錯(cuò)就改關(guān)愛(ài)孩子——偉大第三篇：愛(ài)因斯坦和小女孩第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)探究式閱讀，自主理解課文內(nèi)容，感悟愛(ài)因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究，不拘生活小節(jié)的品質(zhì)和關(guān)愛(ài)孩子、樂(lè)于和孩子相處的一顆童心。教學(xué)過(guò)程：一、揭示探究主題名言激趣：愛(ài)因斯坦是名人，老師先送大家一句他的名言（提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。）老師看大家能否結(jié)合課文，提出一個(gè)做有價(jià)值的問(wèn)題呢？（讓學(xué)生自主圍繞課文提問(wèn)）揭示主題：關(guān)于愛(ài)因斯坦是不是“最偉大的人”，父親、小女孩、愛(ài)因斯坦自己和你有什么看法？（可分成4個(gè)小主題，通過(guò)閱讀課文、找資料來(lái)得出自己的看法。）明確重點(diǎn)：應(yīng)該以哪一個(gè)為重點(diǎn)研究主題？（小女孩的看法）二、自主探究主題先各自讀書(shū)，研究重點(diǎn)主題；再研究另一個(gè)主題。小組合作：交流、完善結(jié)果，要求有一人說(shuō)出結(jié)果。三、合作交流主題父親的看法；認(rèn)為是——引導(dǎo)學(xué)生展示上節(jié)課收集的資料，進(jìn)行證明。小女孩的看法：認(rèn)為不是——讀第2自然段，說(shuō)自己的理由——根據(jù)第3段，說(shuō)說(shuō)自己的理由——辯論：愛(ài)因斯坦為什么連衣服也穿不整齊？（潛心科學(xué)研究，不拘生活小節(jié)的品質(zhì)）——角色表演，表現(xiàn)、體會(huì)愛(ài)因斯坦對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)（讓學(xué)生選一個(gè)內(nèi)容表演，評(píng)價(jià)是否表現(xiàn)出愛(ài)因斯坦的兩個(gè)品質(zhì)。）——朗讀，表現(xiàn)（選一個(gè)部分讀）——引導(dǎo)：你覺(jué)得小女孩是怎樣的人？（天真、可愛(ài)，不迷信權(quán)威，與人交往有禮貌，有辦法等。）愛(ài)因斯坦自己的看法說(shuō)明什么；讀有關(guān)句子——說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)（謙虛）——小結(jié)：謙虛是他成為偉大的人的一個(gè)原因，謙虛就是偉大的人更偉大。我們的看法：讓學(xué)生自由發(fā)表自己的看法后小結(jié)。四、總結(jié)探究結(jié)果學(xué)生小結(jié)：各人的看法都是正確的，因?yàn)楦魅硕加凶约旱目磫?wèn)題的角度。肯定激勵(lì)五、布置作業(yè)與人合作，寫(xiě)成課本劇并進(jìn)行角色表演板書(shū)設(shè)計(jì)：1愛(ài)因斯坦和小女孩第一段（13）：小女孩遇到愛(ài)因斯坦。第二段(45)：小女孩教愛(ài)因斯坦衣服鞋子穿戴要領(lǐng)。第三段(6)：小女孩教愛(ài)因斯坦整理東西、布置房間。第四段(78)：小女孩的母親感到好奇第四篇：愛(ài)因斯坦和小女孩(第二課時(shí))愛(ài)因斯坦和小女孩第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過(guò)閱讀，理解課文內(nèi)容，感悟愛(ài)因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究，不拘生活小節(jié)、富有童心的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從平凡的細(xì)節(jié)中感悟人物的偉大。3．學(xué)習(xí)文章描寫(xiě)和豐滿人物形象的寫(xiě)作方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文，提出問(wèn)題：1．今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課——（齊讀課題）《愛(ài)因斯坦和小女孩》2．昨天我們已經(jīng)初讀了課文，文中的小女孩和她的爸爸分別是怎樣評(píng)價(jià)愛(ài)因斯坦的呢？（板書(shū)：平凡偉大）3．他們這樣說(shuō)一定有自己的道理。那么，愛(ài)因斯坦到底是個(gè)怎樣的人呢？（板書(shū)：？）二、自主閱讀，邊讀邊悟：1．讓我們打開(kāi)書(shū)本，仔細(xì)讀讀愛(ài)因斯坦和小女孩的三次相遇，找出相關(guān)語(yǔ)句，邊找邊把自己的體會(huì)寫(xiě)在旁邊。2．學(xué)生自讀課文，準(zhǔn)備交流。三、談“偉大”我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)因斯坦的偉大之處，你們是從哪些地方感受到的呢？預(yù)設(shè)：1．出示：冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對(duì)不起，小姑娘，是我不小心?！闭f(shuō)完，又低頭向前走去。（1）從這里你發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦是個(gè)怎樣的人呢？（寬容禮貌）（2）從哪些詞可以看出來(lái)？（友好、一笑、對(duì)不起加紅點(diǎn)）（3）找得真準(zhǔn)，你愿意讀好這句話嗎？（4）我們一起來(lái)讀，注意加點(diǎn)的詞。過(guò)渡：這樣一個(gè)偉大的科學(xué)家，能主動(dòng)道歉，如此寬容，真了不起。咦，他為什么不及時(shí)閃開(kāi)呢？2．指名回答。出示：他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。（1）自己讀讀這兩句話，你讀懂了什么？你們猜一猜，愛(ài)因斯坦可能在想什么，竟然想得那么入神？（2）其實(shí)啊，愛(ài)因斯坦把科學(xué)研究當(dāng)成是他生命中最重要的事情，他恨不得把每一分每一秒都用在他的科學(xué)研究上。（3）老師這還有一個(gè)發(fā)生在他身上的小故事，想不想聽(tīng)？聽(tīng)故事：1948年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦的腹腔里長(zhǎng)了個(gè)柚子大小的大動(dòng)脈瘤。醫(yī)生警告說(shuō)它隨時(shí)可能爆裂?！澳蔷妥屗寻伞！泵鎸?duì)死亡的威脅，愛(ài)因斯坦十分平靜，他抓緊一切的時(shí)間不停的工作，病情一天天危重，他還是拒絕了一切外科手術(shù)，他說(shuō)：“我現(xiàn)在只希望有幾個(gè)小時(shí)時(shí)間把一些稿子整理好?！弊詈螅瑦?ài)因斯坦的確死于“大動(dòng)脈瘤破裂”，享年76歲。（4）聽(tīng)完這個(gè)故事，再讀讀這兩句話，這時(shí)，你最想說(shuō)什么？小結(jié)：你們說(shuō)得真好，愛(ài)因斯坦為了科學(xué)，就是那么惜時(shí)如金、潛心研究（板書(shū)）。大家想一想，出示：在平常的生活中，愛(ài)因斯坦也許（）時(shí)候在專心思考，（）時(shí)候在專心思考，連（）時(shí)候也在思考。真是令人佩服啊?。?）現(xiàn)在，你對(duì)這兩句話應(yīng)該有了更深的感悟，老師想請(qǐng)個(gè)同學(xué)再來(lái)讀讀這兩句話。（指名讀，齊讀）過(guò)渡：愛(ài)因斯坦把所有的時(shí)間都用在了科學(xué)研究上，所以才在自己的事業(yè)上取得了偉大的成就，但他自己是怎么說(shuō)
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