愛因斯坦和小女孩第二課時教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-28 11:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ______________________________________________________ 七課外延伸愛因斯坦成功的秘訣：A=X+Y+Z解說其含義八、作業(yè)反復朗讀課文，體會文章的寫法。搜集愛因斯坦的小故事，下堂課把你認為最好的、給你啟發(fā)最大的故事講給同學聽板書： 一撞不拘小節(jié) 不修邊幅 潛心科研愛因斯坦與小女孩二遇謙虛幽默、和藹可親、平易近人三等待知錯就改關(guān)愛孩子——偉大第三篇：愛因斯坦和小女孩第二課時第二課時教學內(nèi)容：精讀課文課時目標：通過探究式閱讀，自主理解課文內(nèi)容，感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W研究，不拘生活小節(jié)的品質(zhì)和關(guān)愛孩子、樂于和孩子相處的一顆童心。教學過程：一、揭示探究主題名言激趣：愛因斯坦是名人，老師先送大家一句他的名言（提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。）老師看大家能否結(jié)合課文，提出一個做有價值的問題呢？（讓學生自主圍繞課文提問）揭示主題：關(guān)于愛因斯坦是不是“最偉大的人”，父親、小女孩、愛因斯坦自己和你有什么看法？（可分成4個小主題，通過閱讀課文、找資料來得出自己的看法。）明確重點：應(yīng)該以哪一個為重點研究主題？（小女孩的看法）二、自主探究主題先各自讀書，研究重點主題；再研究另一個主題。小組合作：交流、完善結(jié)果，要求有一人說出結(jié)果。三、合作交流主題父親的看法；認為是——引導學生展示上節(jié)課收集的資料，進行證明。小女孩的看法：認為不是——讀第2自然段，說自己的理由——根據(jù)第3段，說說自己的理由——辯論：愛因斯坦為什么連衣服也穿不整齊？（潛心科學研究，不拘生活小節(jié)的品質(zhì)）——角色表演，表現(xiàn)、體會愛因斯坦對孩子的關(guān)愛（讓學生選一個內(nèi)容表演，評價是否表現(xiàn)出愛因斯坦的兩個品質(zhì)。）——朗讀，表現(xiàn)（選一個部分讀）——引導：你覺得小女孩是怎樣的人？（天真、可愛，不迷信權(quán)威，與人交往有禮貌，有辦法等。）愛因斯坦自己的看法說明什么；讀有關(guān)句子——說說自己的認識（謙虛）——小結(jié)：謙虛是他成為偉大的人的一個原因，謙虛就是偉大的人更偉大。我們的看法：讓學生自由發(fā)表自己的看法后小結(jié)。四、總結(jié)探究結(jié)果學生小結(jié)：各人的看法都是正確的，因為各人都有自己的看問題的角度?？隙钗濉⒉贾米鳂I(yè)與人合作，寫成課本劇并進行角色表演板書設(shè)計：1愛因斯坦和小女孩第一段（13）：小女孩遇到愛因斯坦。第二段(45)：小女孩教愛因斯坦衣服鞋子穿戴要領(lǐng)。第三段(6)：小女孩教愛因斯坦整理東西、布置房間。第四段(78)：小女孩的母親感到好奇第四篇：愛因斯坦和小女孩(第二課時)愛因斯坦和小女孩第二課時課時目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過閱讀，理解課文內(nèi)容，感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W研究，不拘生活小節(jié)、富有童心的品質(zhì)，引導學生從平凡的細節(jié)中感悟人物的偉大。3．學習文章描寫和豐滿人物形象的寫作方法。教學過程：一、導入課文，提出問題：1．今天，我們繼續(xù)學習第21課——（齊讀課題）《愛因斯坦和小女孩》2．昨天我們已經(jīng)初讀了課文，文中的小女孩和她的爸爸分別是怎樣評價愛因斯坦的呢？（板書：平凡偉大）3．他們這樣說一定有自己的道理。那么，愛因斯坦到底是個怎樣的人呢？（板書：？）二、自主閱讀，邊讀邊悟：1．讓我們打開書本，仔細讀讀愛因斯坦和小女孩的三次相遇，找出相關(guān)語句，邊找邊把自己的體會寫在旁邊。2．學生自讀課文，準備交流。三、談“偉大”我們先來說說愛因斯坦的偉大之處，你們是從哪些地方感受到的呢？預(yù)設(shè)：1．出示：冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對不起，小姑娘，是我不小心。”說完，又低頭向前走去。（1）從這里你發(fā)現(xiàn)愛因斯坦是個怎樣的人呢？（寬容禮貌）（2）從哪些詞可以看出來？（友好、一笑、對不起加紅點）（3）找得真準，你愿意讀好這句話嗎？（4）我們一起來讀，注意加點的詞。過渡：這樣一個偉大的科學家，能主動道歉，如此寬容，真了不起。咦，他為什么不及時閃開呢？2．指名回答。出示：他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。（1）自己讀讀這兩句話，你讀懂了什么？你們猜一猜，愛因斯坦可能在想什么，竟然想得那么入神？（2）其實啊，愛因斯坦把科學研究當成是他生命中最重要的事情，他恨不得把每一分每一秒都用在他的科學研究上。（3）老師這還有一個發(fā)生在他身上的小故事，想不想聽？聽故事：1948年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)愛因斯坦的腹腔里長了個柚子大小的大動脈瘤。醫(yī)生警告說它隨時可能爆裂?！澳蔷妥屗寻?。”面對死亡的威脅，愛因斯坦十分平靜，他抓緊一切的時間不停的工作，病情一天天危重，他還是拒絕了一切外科手術(shù)，他說：“我現(xiàn)在只希望有幾個小時時間把一些稿子整理好。”最后，愛因斯坦的確死于“大動脈瘤破裂”，享年76歲。（4）聽完這個故事，再讀讀這兩句話，這時，你最想說什么？小結(jié)：你們說得真好，愛因斯坦為了科學，就是那么惜時如金、潛心研究（板書）。大家想一想，出示：在平常的生活中，愛因斯坦也許（）時候在專心思考，（）時候在專心思考，連（）時候也在思考。真是令人佩服啊?。?）現(xiàn)在，你對這兩句話應(yīng)該有了更深的感悟，老師想請個同學再來讀讀這兩句話。（指名讀，齊讀）過渡：愛因斯坦把所有的時間都用在了科學研究上，所以才在自己的事業(yè)上取得了偉大的成就，但他自己是怎么說
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