王春偉事跡材料(編輯修改稿)
2024-10-28 11:40 本頁面
【文章內容簡介】 每一個學生都重拾那封存已久的信息，讓他們重新?lián)P起理想之帆。作為一名科長2011年9月學校任命我擔任學生科長，自受任以來，深感責任重大，決心要把初中部學生工作搞出點名堂來。于是我團結帶領學生科一班人，銳意進取、大膽創(chuàng)新，做了一些卓有成效的工作。目前初中部學生管理工作迎得了社會的一直好評，并努力將龍池初中部管理成為三湘名校。一、培養(yǎng)了一支高執(zhí)行力的、團結的學生干事隊伍這學期學生科老成員僅剩王春偉、吳愈洪、童建波三人，其余4人都是初次干學生工作，他們有的是積極性高，可遇事缺方法；有的是自恃經驗豐富，但不懂龍池套路，習慣于多一事不于少一事；有的是膽小，以為學生科是個火炕；有的是業(yè)務水平太低，無法開展工作。鑒于此，首先我把學生科人員分成三組，以老帶新開展工作，吳愈洪與曾維新一組，用吳愈洪的“執(zhí)行力強，工作舍得拼命”的優(yōu)點感染曾維新；童建波與曹桂華一組，童建波遇事成穩(wěn)，工作有條理，同時他又是英語教研組長，這樣既有利于工作，又有利于曹桂華學習成長；王春偉和楊昱一組，楊昱是個特勤的人，而且當班幾年對于學生工作并不陌生，是學生科重點培養(yǎng)對象，要他跟我一起學習“謀勢”和“協(xié)調”，這樣將來學生科就后繼有人了；田嬋的業(yè)務水平很差，但她很自信，愿意學習，我讓楊昱和童建波手把手教她，并強調田嬋所做的報表都必須交他倆審核。其次，我每周日第二節(jié)晚自習召一次工作例會，開會時學生科全體成員都必須總結上一周工作情況、遇到的問題、取得的進步、對下周工作有什么想法。他們所講的我都一一記錄，最后對他們的工作進行點評小結，有的給他們分析道理，并布置本周工作。對于本周的工作我們總是先討論哪些該做，哪些不該做，該做的工作如何開展。這樣通過討論讓他們理解我的思想，同時讓他們獲得認同，工作起來，執(zhí)行起來就會很順暢，又讓他們學會了如何決策。第三，積極承擔他們工作中的責任，讓他們都放手開展工作。我常對他們講“你們只管大膽工作，成績是你們的，搞錯了算王春偉的”。一期來我們的干事沒有因為工作與班主任吵架動怒。第四，工作中我常常跟他們個別交流，探討工作如何落實，有時發(fā)現(xiàn)他們的問題我通過電話、短信或個別交流的方式提醒指正。一期來我從來沒在工作例會中批評過我們的成員，反而是常假借上級的話對他們進行表揚。二、培養(yǎng)了一支高素質的生活老師隊伍寢室管理是學生工作的一大塊，而這項工作主要依靠生活老師。本期工作的生活老師中只有一半是上期留任的，一半是新來的。為了提高她們的業(yè)務水平，我主要做了以下工作：開學初對生活老師進行業(yè)務培訓，學習關于寢室管理的制度要求；同時由生活主管現(xiàn)場示范規(guī)范操作，使新生活老師很快進入了狀態(tài)。每周召開一次生活老師會，指導她們如何與學生、與家長、與班主任進行溝通，這也為生活老師相互交流提供了平臺。開展技能比武，為了親近生活老師與學生之間的情感，先后開展了“默寫學生名字比賽”、“指導內務整理比賽”。三、讓學生科成為班主任的貼心人在學生科我常講“學生科不是職能部門，而是一個服務機構”，我們要樹立服務意識，我們的工作是為了配合班主任開展工作，為班主任，為班級服務，在這一思想指導下，學生科開展了一系列工作。建立工作預告制，每周一學生科會把本周要開展的主要工作告知給班主任，讓他們對工作有個思考準備過程，有利于班主任開展工作；七年級就近做課間操，方便了班主任管理，減少了安全隱患，降低了班主任工作強度；建立了日常管理與寢室管理逐日通報制，讓班主任隨時了解班上情況，提高工作效率，有利于班級管理；班主任有求必應，一期來只要班主任需要，學生科都會積極配合，協(xié)助班主任開展教育工作。四、創(chuàng)新思維、科學發(fā)展改革學生請假制度，學生請假只需由班主任審批并蓋章即可，每周把各班的請假率納入班級考評，這避免了一些因請假程序而產生的矛盾。建立學生違紀舉報制，開學初學生科給每個學生發(fā)了一張印有學生科成員電話的“監(jiān)督舉報卡”，并召開廣播會教育學生如何使用，期末我又組織學生集體舉報，通過這一工作使違紀現(xiàn)象明顯減少。改革了管理方式，形
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1