王春偉事跡材料(編輯修改稿)
2024-10-28 11:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每一個(gè)學(xué)生都重拾那封存已久的信息，讓他們重新?lián)P起理想之帆。作為一名科長(zhǎng)2011年9月學(xué)校任命我擔(dān)任學(xué)生科長(zhǎng)，自受任以來(lái)，深感責(zé)任重大，決心要把初中部學(xué)生工作搞出點(diǎn)名堂來(lái)。于是我團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生科一班人，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，做了一些卓有成效的工作。目前初中部學(xué)生管理工作迎得了社會(huì)的一直好評(píng)，并努力將龍池初中部管理成為三湘名校。一、培養(yǎng)了一支高執(zhí)行力的、團(tuán)結(jié)的學(xué)生干事隊(duì)伍這學(xué)期學(xué)生科老成員僅剩王春偉、吳愈洪、童建波三人，其余4人都是初次干學(xué)生工作，他們有的是積極性高，可遇事缺方法；有的是自恃經(jīng)驗(yàn)豐富，但不懂龍池套路，習(xí)慣于多一事不于少一事；有的是膽小，以為學(xué)生科是個(gè)火炕；有的是業(yè)務(wù)水平太低，無(wú)法開(kāi)展工作。鑒于此，首先我把學(xué)生科人員分成三組，以老帶新開(kāi)展工作，吳愈洪與曾維新一組，用吳愈洪的“執(zhí)行力強(qiáng)，工作舍得拼命”的優(yōu)點(diǎn)感染曾維新；童建波與曹桂華一組，童建波遇事成穩(wěn)，工作有條理，同時(shí)他又是英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，這樣既有利于工作，又有利于曹桂華學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；王春偉和楊昱一組，楊昱是個(gè)特勤的人，而且當(dāng)班幾年對(duì)于學(xué)生工作并不陌生，是學(xué)生科重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，要他跟我一起學(xué)習(xí)“謀勢(shì)”和“協(xié)調(diào)”，這樣將來(lái)學(xué)生科就后繼有人了；田嬋的業(yè)務(wù)水平很差，但她很自信，愿意學(xué)習(xí)，我讓楊昱和童建波手把手教她，并強(qiáng)調(diào)田嬋所做的報(bào)表都必須交他倆審核。其次，我每周日第二節(jié)晚自習(xí)召一次工作例會(huì)，開(kāi)會(huì)時(shí)學(xué)生科全體成員都必須總結(jié)上一周工作情況、遇到的問(wèn)題、取得的進(jìn)步、對(duì)下周工作有什么想法。他們所講的我都一一記錄，最后對(duì)他們的工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)，有的給他們分析道理，并布置本周工作。對(duì)于本周的工作我們總是先討論哪些該做，哪些不該做，該做的工作如何開(kāi)展。這樣通過(guò)討論讓他們理解我的思想，同時(shí)讓他們獲得認(rèn)同，工作起來(lái)，執(zhí)行起來(lái)就會(huì)很順暢，又讓他們學(xué)會(huì)了如何決策。第三，積極承擔(dān)他們工作中的責(zé)任，讓他們都放手開(kāi)展工作。我常對(duì)他們講“你們只管大膽工作，成績(jī)是你們的，搞錯(cuò)了算王春偉的”。一期來(lái)我們的干事沒(méi)有因?yàn)楣ぷ髋c班主任吵架動(dòng)怒。第四，工作中我常常跟他們個(gè)別交流，探討工作如何落實(shí)，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題我通過(guò)電話、短信或個(gè)別交流的方式提醒指正。一期來(lái)我從來(lái)沒(méi)在工作例會(huì)中批評(píng)過(guò)我們的成員，反而是常假借上級(jí)的話對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)。二、培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的生活老師隊(duì)伍寢室管理是學(xué)生工作的一大塊，而這項(xiàng)工作主要依靠生活老師。本期工作的生活老師中只有一半是上期留任的，一半是新來(lái)的。為了提高她們的業(yè)務(wù)水平，我主要做了以下工作：開(kāi)學(xué)初對(duì)生活老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)關(guān)于寢室管理的制度要求；同時(shí)由生活主管現(xiàn)場(chǎng)示范規(guī)范操作，使新生活老師很快進(jìn)入了狀態(tài)。每周召開(kāi)一次生活老師會(huì)，指導(dǎo)她們?nèi)绾闻c學(xué)生、與家長(zhǎng)、與班主任進(jìn)行溝通，這也為生活老師相互交流提供了平臺(tái)。開(kāi)展技能比武，為了親近生活老師與學(xué)生之間的情感，先后開(kāi)展了“默寫(xiě)學(xué)生名字比賽”、“指導(dǎo)內(nèi)務(wù)整理比賽”。三、讓學(xué)生科成為班主任的貼心人在學(xué)生科我常講“學(xué)生科不是職能部門(mén)，而是一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)”，我們要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，我們的工作是為了配合班主任開(kāi)展工作，為班主任，為班級(jí)服務(wù)，在這一思想指導(dǎo)下，學(xué)生科開(kāi)展了一系列工作。建立工作預(yù)告制，每周一學(xué)生科會(huì)把本周要開(kāi)展的主要工作告知給班主任，讓他們對(duì)工作有個(gè)思考準(zhǔn)備過(guò)程，有利于班主任開(kāi)展工作；七年級(jí)就近做課間操，方便了班主任管理，減少了安全隱患，降低了班主任工作強(qiáng)度；建立了日常管理與寢室管理逐日通報(bào)制，讓班主任隨時(shí)了解班上情況，提高工作效率，有利于班級(jí)管理；班主任有求必應(yīng)，一期來(lái)只要班主任需要，學(xué)生科都會(huì)積極配合，協(xié)助班主任開(kāi)展教育工作。四、創(chuàng)新思維、科學(xué)發(fā)展改革學(xué)生請(qǐng)假制度，學(xué)生請(qǐng)假只需由班主任審批并蓋章即可，每周把各班的請(qǐng)假率納入班級(jí)考評(píng)，這避免了一些因請(qǐng)假程序而產(chǎn)生的矛盾。建立學(xué)生違紀(jì)舉報(bào)制，開(kāi)學(xué)初學(xué)生科給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張印有學(xué)生科成員電話的“監(jiān)督舉報(bào)卡”，并召開(kāi)廣播會(huì)教育學(xué)生如何使用，期末我又組織學(xué)生集體舉報(bào)，通過(guò)這一工作使違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。改革了管理方式，形
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