【文章內容簡介】 ，保管好自己的隨身物品，如出現(xiàn)丟失由本人負責。違反上述規(guī)定者后果自負，并視情節(jié)輕重處于50—200元的罰款。八、本辦法自2005年10月1日起執(zhí)行。北京京北職業(yè)技術學院第二篇：學生體質健康標準測試總結初中學生體質健康測試總結全國教育工作會議和中共中央國務院關于深化教育改革，全國推進素質教育的決定明確指出：健康的體魄是青少年未來為祖國、為人民服務的基本前提，學校教育要樹立健康第一的思想。為了貫徹這一教育方針精神，落實教育部、國家體育總局聯(lián)合分布的《學生體質健康標準》的要求，在學校領導的高度重視下，制定實施《學校體質健康標準》的方案，配備了各種測試儀器，因地制宜開展各項體育活動，取得了一定的成效?，F(xiàn)在我談談具體操作中的做法：一、領導重視，統(tǒng)一認識。通過學校宣傳欄、體育課教學以及學校校會時間等大力宣傳學生體質健康標準的目的，意義，號召全校學生共同學習、共同參與，把實施體質健康標準落到實處并推向新的高度。二、利用體育與健康課給學生充分講明體質健康標準的測試內容、項目、及評分方法。三、把“達標”的具體項目落實到每一節(jié)體育鍛煉課和課外活動中去，做到有目的、有計劃的實施。開展豐富多彩的體育活動比賽，檢查訓練效果。本學年我校舉辦了春、秋兩季校園運動會比賽、進一步提高了學生的身體素質。四、關心體弱學生的營養(yǎng)和肥胖學生的體重情況，必要時與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與配合。五、動員學生利用周末及假期時間，進行鍛煉，如：立定跳遠、仰臥起坐、足球、單杠等體育活動，使每個學生鍛煉時間有所增加，提高他們的身體素質和鍛煉能力。學生體育活動訓練常抓不懈，為確保工作的正常進行，還開辦家長學校，爭取多方位配合，引導學生養(yǎng)成良好的生活飲食習慣，加強體育衛(wèi)生鍛煉，為加強中學生體育運動素質打下堅實的基礎。六、嚴格兩課和“兩操”的考勤制度。堅持上好“二課”“兩操”并嚴格基本訓練。體育課內嚴格按照學校計劃上好每一節(jié)課，嚴格進行齊步、跑步等基本步伐訓練同時要求練好體質健康測試項目；體育課外每周都安排體育活動課，按課表安排鍛煉，班主任組織學生活動，體育老師負責指導鍛煉，做到周周有活動，節(jié)節(jié)有新內容，課課有收獲。七、加強體育設施的硬件建設。對陳舊老化、精度不高的體育用品進行了整修處理，增添一些常用的體育器械。當然，在《標準》實施的過程中也存在和反映出了一些具體問題。通過測試調查，結果表明，學生的體質健康的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)如下幾個方面：學生體能素質下降。學生的速度、耐力、柔韌性、爆發(fā)力和力量等素質均出現(xiàn)全面下降，除反映速度素質的50米跑成績下降幅度較小外，其余各方面素質下降幅度較為明顯，特別是單杠項目，不光是達標人數(shù)少而且有不少同學一個都拉不上去。肥胖學生增多，特別是低年級肥胖增長更快。從坐位體前屈及格人數(shù)看，學生身體的協(xié)調性還有待于提高。特別是男生較為突出。反映肺功能的肺活量有下降趨勢。學生體質健康方面存在的問題其原因是多方面的，但造成學生身體下降，特別是耐力、柔韌性、力量和肺活量持續(xù)下降的重要原因之一是學生體育鍛煉不足，包括鍛煉時間和強度均不夠，尤其是學校組織的課外體育活動少。所帶學校體育活動興趣隊學生不能得到保障，存在重重智育輕體育的嚴重現(xiàn)象。而隨著人民生活水平普遍改善帶來的熱量攝入過多，飲食結構和習慣也不合理，也是導致學生肥胖，身體素質下降的主要原因之一。八、對實施《學生體質健康標準》幾點想法：要把《學生體質健康標準》的推進工作，作為加強學校體育工作的武器，各級管理層面和領導小組認識上要進一步到位，抓住《標準》實施的契機，來提升學校體育工作。加強體育教師計算機運用水平的培訓，在《標準》的測試過程中逐步要想全面智能化管理統(tǒng)計發(fā)展，提高體育教育教學現(xiàn)代化水平?！秾W生體質健康標準》的推行要與實施《體育與健康》的新課程標準相結合起來，要將“健康第一”的指導思想落實到實處，要把精力集中到推進學生經常鍛煉的環(huán)節(jié)上，防止和克服考什么，教什么，只抓“達標”，不管鍛煉過程的本末倒置的做法?！秾W生體質健康標準》相配套的表格、登記卡，測驗登記表、統(tǒng)計表等，學校將統(tǒng)一規(guī)范印制。建議今后可以把《學生體質健康標準》各學年成績作為各班級評優(yōu)的依據(jù)之一?？傊?，我校實施《學生體質健康標準》幾年以來，摸索到了一些成功的經驗同時也遇到了一些實際操作中的困難，我校將不斷總結，虛心向兄弟學校學習，努力把這項工作做得更好！第三篇：學生體質健康標準測試實施方案學生體質健康標準測試實施方案榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍小學學生體質健康標準測試實施方案為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發(fā)展。根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，結合我校實際情況，特制定本方案。一、組織與管理領導工作小組：組長：仇寶貴 副組長：張立民組員： 王巍劉輝 村小校長，各班班任。學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。學?！秾W生體質健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。二、測試分組與測試項目根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組：測試數(shù)據(jù)項目為：小學一、二年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。小學三、四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘仰臥起坐。小學五、六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、50米跑、400米（50米8往返跑）、1分鐘仰臥起坐。三、測試、等級評定與登記《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的申請，經縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據(jù)。免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。因病臨時不能參加測試的學生經校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。對《學生體質