森林,你好教案(編輯修改稿)
2025-10-28 04:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好多好多的樹”、“好大好大的森林”、“好美好美的家”。（2）發(fā)揮想象，聯(lián)系生活情境用“好好的”的形式進(jìn)行說話練習(xí)，體會(huì)這種結(jié)構(gòu)對(duì)于表達(dá)感情的作用（程度加深）。2演一演，說一說：“森林是我的家”。（1）學(xué)生由課文中的小動(dòng)物自由擴(kuò)展到其他自己喜愛的小動(dòng)物或植物，仿照課文編幾句與森林有關(guān)的話，在小組內(nèi)演一演。（2）請(qǐng)各組推薦學(xué)生將自己準(zhǔn)備的動(dòng)物或植物圖片貼在黑板上的森林圖畫中并練習(xí)說，也可戴上頭飾表演。五、自悟自得，升華認(rèn)識(shí)1讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這課后懂得了什么。2再讀課文，加深感受。六、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫1“看一看”：觀察課文“描描寫寫”中的字在田字格中的位置?！罢乙徽摇保赫页瞿阏J(rèn)為最難寫的字，給大家提個(gè)醒。2怎樣才能寫好這些字，也可提出自己覺得最難寫的字，請(qǐng)小伙伴或老師教一教。在學(xué)生觀察并交流時(shí)，老師在黑板上示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的形體美。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“片”字。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3教師范寫“片”、“森”，學(xué)生描寫。4“比一比，評(píng)一評(píng)”：展示學(xué)生作業(yè)，全班評(píng)價(jià)，再找出自己寫得不夠好的字和喜歡的字練習(xí)。七、課外拓展1畫一畫你心目中的大森林，在上面寫上你想說的話。2開展“保護(hù)環(huán)境，從我做起”活動(dòng)，為社區(qū)和校園里的花草樹木做點(diǎn)事。3全班參與，排練課本劇。第三篇：法制滲透教案《森林,你好》《森林，你好》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求寫的字。能夠流利、有感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字寫字。有感情的朗讀課文 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，我們之前一起學(xué)習(xí)了哪一課呀？《山爺爺》你們知道，小樹、小草幫了山爺爺什么忙嗎？（擋雨，擋陽光）許許多多的小樹圍在一起，就成了森林。森林是什么樣的呢？我們一起來看看。（播放森林圖片）你們?cè)谏掷锒伎吹搅耸裁矗浚▽W(xué)生自由發(fā)言）森林里的小動(dòng)物們，還有風(fēng)、黃沙、雨水，他們可高興了，他們都爭(zhēng)著給森林問好。我們也給森林問聲好吧《森林，你好》。板書課題二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。學(xué)生自由讀課文。并畫出文中帶有紅帽子的字，讀完課文以后把帶有紅帽子的字讀給你的同桌聽。重點(diǎn)學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的八個(gè)生字。（1）出示生字卡全班認(rèn)讀。（2）叫號(hào)游戲。游戲鞏固識(shí)字。(1)、叫號(hào)游戲。教完生字后，可將生字卡片貼在黑板上，每張生字卡片下面編上號(hào)，然后師問：“1號(hào)1號(hào)什么字？”生答：“1號(hào)1號(hào)***。”這種叫號(hào)游戲可以是師生對(duì)問，也可以是生生對(duì)問。出示詞語課件出示一棵大樹，大樹上掛滿寫有生字的果實(shí)。教師指名學(xué)生認(rèn)讀，并領(lǐng)讀。讀對(duì)的果實(shí)就會(huì)掉下來三、再讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。出示課件 讀課文請(qǐng)學(xué)生讀第一段。小組內(nèi)展示讀書情況。全班展示讀書，每個(gè)小組推選一名讀書好的學(xué)生展示。師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書情況，注意糾正字音和停頓。評(píng)出班內(nèi)讀得最棒的“金話筒”。讀了課文，你知道了什么？學(xué)生自由說教師總結(jié)：森林是人類的好朋友，它給我們新鮮的空氣，是動(dòng)物們的家園，是風(fēng)沙的克星，它保護(hù)地球，然而有人肆意破壞它，我們應(yīng)該勇敢地站出來，保護(hù)森林，保護(hù)地球。
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