【文章內(nèi)容簡介】 的實際問題?！?”、“”、“、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。，會進行簡單的分類。，會認識整時和半時。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。、書寫整潔的良好習慣。三、教學措施，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。，發(fā)展學生的空間觀念。，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。第三篇：小學數(shù)學一年級上冊教學計劃小學數(shù)學一年級上冊教學計劃一、班級情況分析本學期我擔任一（*）班的數(shù)學教學工作。一（*）班有**人；其中男生有*人，女生有*人。剛從幼兒園跨入小學學習生活的他們，對小學生活的一切都是陌生的和不適應的，大部分學生對課堂學習都不太適應，課堂上集中注意力較短，但天真、活潑、好學的他們，大多數(shù)思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，樂于參加各種數(shù)學學習活動，有一定的學習習慣，對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣，所以在本學期的數(shù)學課上，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓他們善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。二、教材分析(一)教學內(nèi)容按照一年級剛入學兒童的學習水平，一年級上冊教材具體安排如下：（1）數(shù)與代數(shù)領域。知識與技能：認識20以內(nèi)的數(shù)。10以內(nèi)的加法(包括連加、連減)（2）空間與圖形領域。比較物體的長短，高矮，大小，輕重。認識上下、前后、左右。直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。（3）統(tǒng)計與概率領域。物體的簡單分類，對簡單事物進行分類、整理。（4）實踐與綜合應用。有趣的拼搭(實踐活動)。豐收的果園(綜合應用學過的知識解決實際問題)。（二）、教學目標(包括知識與技能、數(shù)學思考、解決問題，情感與態(tài)度)1．知識與技能方面。（1）結合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的分與合，會讀、寫0—20各數(shù)。（2）初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系；比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法。（3）聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短、高矮、輕重的含義，感知上下、前后、左右的位置關系；認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。（4）直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念；初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。2．數(shù)學思考方面。（1）在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。在操作學具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力；在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應思想。（2）在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力，初步學會有根據(jù)地思考；通過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探索、交流，初步感受思維活動的條理性。（3）在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。（4）在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識。（5）在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義。3．解決問題方面。（1）初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法。（2）能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。4．情感與態(tài)度方面。（1）在教師的幫助與鼓勵下，對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生好奇與興趣。（2）能在教師與同學的幫助下，克服數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。四、教學重難點。教學重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。教學難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。五、教學措施從學生的年齡特點出發(fā)，在課堂上多采取游戲式的教學，多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性；同時多為孩子提供自主探索的空間。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。六、課時安排數(shù)一數(shù)…………………………………………………………1課時比一比…………………………………………………………1課時分一分…………………………………………………………1課時認位置…………………………………………………………1課時認識10以內(nèi)的數(shù) ……………………………………………6課時認識圖形（一）…………………………………………..…2課時分與合 ………………………………………………………..4課時 10以內(nèi)的加法和減法 ………………………………………13課時認識11—20各數(shù) ……………………………………………3課時 20以內(nèi)的進位加法…………………………………………3課時1期末復習……………………………………………….……4課時七、課程進度表第一周 數(shù)一數(shù)（1課時）比一比（1課時）第二周分一分（1課時）認位置（1課時）第三周 認識10以內(nèi)的數(shù)（1—4課時）第四周認識10以內(nèi)的數(shù)（5—6課時）認識圖形（1—2課時）第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周第十七周 第十八周 第十九周 國慶節(jié)放假分與合（1—2課時）分與合（3—4課時）期中復習期中考試10以內(nèi)的加法和減法（1—3課時）10以內(nèi)的加法和減法（4—5課時）10以內(nèi)的加法和減法（6—8課時）10以內(nèi)的加法和減法（9—10課時）10以內(nèi)的加法和減法（11—13課時）認識11—20各數(shù)20以內(nèi)的進位期末復習期末復習期末考試第四篇：小學一年級上冊數(shù)學教學計劃小學一年級上冊數(shù)學教學計劃胡正盛一、學生情況分析一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，比一比，1—5的認識和加減法，認識圖形，6—10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復習。三、教學目標：熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1——20各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。初步認識鐘表，會認識整時。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、全冊教學重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。五、內(nèi)容變動（主