建筑應用文寫作課程建設方案(編輯修改稿)
2024-10-27 10:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 義、電子教案、實訓項目方案、習題與解答、試題與答案、教學參考資料目錄 2.網(wǎng)絡硬件環(huán)境 多媒體教室、校園網(wǎng)、高配置的電腦等設備、網(wǎng)上互動平臺、網(wǎng)絡交流方式、相關網(wǎng)站鏈接 3.充分利用圖書資源 有人文、社科、自然科學等各類圖書、電子圖書及電子期刊,實踐條件,一、校內(nèi)實訓設備與實訓環(huán)境 1.利用學生就業(yè)洽談室，設置情境，進行求職訓練； 2.利用復印室等，為教學服務，講解公文印制的過程，并讓其親手操作，了解文件印發(fā)、接收知識； 3.利用學院多功能廳、會議室，進行演講及招、投標等實訓； 4.利用學院辦公室、系部、及學生社團等聯(lián)系單位，讓學生學以致用，將所學社交禮儀知識用以實踐。 二、校外實習基地的建設與利用 各專業(yè)建立的近百家校外實訓基地均為本課程所用，體驗企業(yè)文化，了解企業(yè)實際。 上述環(huán)境滿足了本課程實踐教學環(huán)節(jié)的需求。,特色與創(chuàng)新,1.完成了建筑應用文寫作理論、實踐和實訓教學內(nèi)容一體的課程體系構建 2.形成適用于本課程教、學、做的項目實訓教學模式 3.注重能力的考試改革,教學隊伍主講教師,1.教師風范：每個學期評教，均被評為優(yōu)秀 2.學術水平：發(fā)表論文20余篇，主持或參與各級教、科研項目10余項，參編或編著教材多部，獲得省市級教、科研獎勵近10項 3.教學改革、教學研究成果: 編制教學大綱、編寫講義、制定 “課程考核改革方案”、課題、教學成果多項獲獎 4.技術服務(培訓)項目：為學院、行業(yè)、企業(yè)服務，效果顯著,教學隊伍教學隊伍結構,1.學歷結構：具有研究生同等學力并獲碩士學位者4人，占教師隊伍的44.4%； 2.職稱結構：副教授5人，占教師隊伍的55.6%；講師2人，占教師隊伍的22.2%；助教2人，占教師隊伍的22.2%，結構合理； 3.“雙師”結構：7人具有“雙師”素質(zhì)，占教師隊伍的77.8%；其中4人具有行
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