20xx年秋學(xué)期一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-27 07:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好地完成了本階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。在剩下的學(xué)生中有些名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，直接影響班級(jí)整體成績(jī)。這就要求在下一步的的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。二、存在主要問(wèn)題分析、不能規(guī)范寫(xiě)字。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。、面對(duì)新的題型，有的同學(xué)不能正確理解題意。、粗心大意十分普遍很多題目大部分同學(xué)都會(huì)，可是做下來(lái)的時(shí)候就丟三落四，錯(cuò)誤較多。、閱讀理解能力不夠理想，不動(dòng)腦思考，學(xué)生不會(huì)回到文章中尋找答案，填空時(shí)，稍微改變一下，學(xué)生就迷失方向。三、針對(duì)問(wèn)題的改進(jìn)策略、在日常的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好的讀書(shū)、寫(xiě)字、傾聽(tīng)、動(dòng)手、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)。、每課要求會(huì)寫(xiě)的字要做到能默寫(xiě)、能組詞、注音、數(shù)筆順，其他生字能正確讀并注音，課文能正確背誦。、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。如：加強(qiáng)識(shí)字、寫(xiě)字與生活的聯(lián)系，使學(xué)生更合理的運(yùn)用所學(xué)的生字。重視漢字的構(gòu)字規(guī)律，精心組織各種生字游戲，在活動(dòng)中教給學(xué)生自我識(shí)字的方法。增強(qiáng)生字的再現(xiàn)率，加強(qiáng)鞏固運(yùn)用，讓學(xué)生在反復(fù)再現(xiàn)中認(rèn)識(shí)，在閱讀理解和運(yùn)用中掌握。、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。、不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足。、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好成績(jī)中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)。、引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高閱讀能力及寫(xiě)的能力。、重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)檢查的習(xí)慣。總之，在今后的教學(xué)中我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，以新理念為指導(dǎo)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析20172018上學(xué)期語(yǔ)文期中檢測(cè)質(zhì)量分析一年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)質(zhì)量分析劉暢、陳楊一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析一、考試概況分析本次期中考試一年級(jí)有72位同學(xué)參加，有半數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽(tīng)題，理解題意，答題較正確，書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范，較好地完成了本階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。在剩下的學(xué)生中有些學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，直接影響班級(jí)整體成績(jī)。這就要求在下一步的的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。二、存在主要問(wèn)題分析不能規(guī)范寫(xiě)字。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。如j、p等拼音在四線三格中的錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)；“東西”等字在田字格中的占位。面對(duì)新的題型，有的同學(xué)不能正確理解題意。如第六題的連線題。可是做下來(lái)的時(shí)候就丟三落四
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