【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生基本掌握筆畫名稱，但“又”字組詞錯(cuò)的多，錯(cuò)例：又大、又圓、又紅等。第四題：按部首給孩子分類。這道題學(xué)生完成不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生漏字。第五題：找出每組中不是同一類的詞語。大部分學(xué)生完成不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生在“狐貍、松鼠、天鵝、大象”這組詞語中，選成“狐貍”。第六題：找出句子中的反義詞，這一題學(xué)生都能找出反義詞，完成得不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生由于寫字不認(rèn)真，“多”字書寫不規(guī)范。第七題：把下面的詞語排成一句通順的話，對(duì)于剛接觸句子的一年級(jí)學(xué)生來講有點(diǎn)難，屬于提高題。但平時(shí)練習(xí)的不少，所以大部分學(xué)生完成不錯(cuò)，少數(shù)學(xué)生有漏標(biāo)點(diǎn)。錯(cuò)例有：我愛的故鄉(xiāng)小河。第八題：閱讀理解，主要考察學(xué)生對(duì)語言文字的理解能力。第一小題文中寫了幾種顏色并用波浪線畫出。部分學(xué)生漏填；第二小題文中是誰勸誰，答案中出現(xiàn)較多的錯(cuò)別字，例如：“姐”寫成“組”，“弟”寫成“第”；第三小題用“和”寫一句話，大部分學(xué)生能寫出帶有“和”字的完整的一句話，部分學(xué)生句子中出現(xiàn)錯(cuò)別字和寫錯(cuò)的音節(jié)，部分學(xué)生漏標(biāo)點(diǎn)。三、針對(duì)存在的問題，采取的教學(xué)措施在對(duì)檢測(cè)試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為在語文教學(xué)中以下幾方面需要重視：對(duì)于漢語拼音的教學(xué)，一定要把握好工具性，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。對(duì)于寫字教學(xué)，要教會(huì)學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，讓學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，并能按筆順寫字，把字寫得端正、美觀。，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子。在平時(shí)教學(xué)中，要注重語言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時(shí)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。的期中考試后，我粗粗的瀏覽了這份試卷，本份考卷知識(shí)面較廣，題型較靈活，重點(diǎn)在考學(xué)生應(yīng)用能力。通過本次測(cè)試，發(fā)生學(xué)生做得較好的方面有：漢語拼音掌握較好，看拼音寫詞語，和連線題做的較好。理解提手旁的字和手相關(guān)，認(rèn)識(shí)女字旁，知道女字旁的的字與女人有關(guān)，能較準(zhǔn)確地寫出帶有提手旁和女字旁的字。對(duì)課文內(nèi)容較熟悉，因此按課文內(nèi)容填空失分不多。擴(kuò)詞能力增強(qiáng)。不足之處：不能規(guī)范寫字。部分學(xué)生書寫不認(rèn)真，如第一題看拼音寫詞語中，“認(rèn)真”的“真”里面有三橫，寫成兩橫；做工的“做”右邊是“攵”寫成“夂”；“春天”的“春”下面是“日寫成“目”。加一筆減一筆變成另外一個(gè)字。整張?jiān)嚲沓鲥e(cuò)最多，丟分最多的一題。學(xué)生答題時(shí)沒有認(rèn)真讀題，只知道加不知道減，結(jié)果導(dǎo)致很多字變不出新字。閱讀理解能力不夠理想，不動(dòng)腦思考。體現(xiàn)在閱讀理解這道大題中。問：春天的消息是誰告訴大家的，誰和誰都不知道自己就是春天。學(xué)生不會(huì)回到文章中尋找答案，填空時(shí)，稍微改變一下，學(xué)生就迷失方向。觀察能力，寫作能力不強(qiáng)，看圖寫話這一題失分嚴(yán)重，錯(cuò)字多，病句多，有的同學(xué)甚至連一句完整的話都不會(huì)寫，或者寫得很多但跟圖的內(nèi)容不符。基于以上的錯(cuò)誤，在今后教學(xué)上，我的整改措施有：在日常的教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好的讀書、寫字、傾聽、動(dòng)手、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。如：加強(qiáng)識(shí)字、寫字與生活的聯(lián)系，使學(xué)生更合理的運(yùn)用所學(xué)的生字。重視漢字的構(gòu)字規(guī)律，精心組織各種生字游戲，在活動(dòng)中教給學(xué)生自我識(shí)字的方法。增強(qiáng)生字的再現(xiàn)率，加強(qiáng)鞏固運(yùn)用，讓學(xué)生在反復(fù)再現(xiàn)中認(rèn)識(shí)，在閱讀理解和運(yùn)用中掌握。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。多向同年段的教師請(qǐng)教交流。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)檢查的習(xí)慣。加強(qiáng)看圖寫話方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，以新理念為指導(dǎo)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。機(jī)會(huì)，全面地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷分析本學(xué)期小學(xué)語文一年級(jí)試卷主要由“識(shí)字與寫字，積累與運(yùn)用，閱讀理解，寫話”四個(gè)部分組成。本次抽樣了39份試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較分析，從抽樣試卷總體情況來看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，。一、試卷結(jié)構(gòu)考察了學(xué)生知識(shí)的綜合性。既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，如讀拼音寫詞語，把字寫得工整、正確，組詞，選字天空等，又重視考察學(xué)生分析，解決問題的能力，如把詞語搭配正確用線連起來，把詞語連成一段通順的話等。試卷整體看來難度適中。試卷題型多樣，內(nèi)容較豐富。答題情況整體看來，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但閱讀能力還偏弱。以下就答卷情況進(jìn)行分析。第一部分側(cè)重拼音與識(shí)字。第一題:我會(huì)讀。個(gè)別學(xué)生掌握不夠好。失分率4。第二題:看拼音寫詞語以及第三題把字寫得規(guī)范、整潔。從學(xué)生答卷來看，85以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈從這說明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四題:我會(huì)認(rèn)。將詞語和正確的讀音連起來。做得較好。第二部分題目形式多。第五題:我會(huì)比，組成詞語。難易適中，解答效果好。第六題:變字小魔術(shù)，加一加，換一換。量少，只答一兩個(gè)較容易。第七題:補(bǔ)充詞語。都是學(xué)生熟讀能誦的，正確率為95以上。第八題:選字填空?！霸佟焙汀霸凇?，“做”和“作”本題得分率87，說明學(xué)生生字掌握得還不夠好。第九題:我會(huì)連。特別是一位專家，一道風(fēng)景，學(xué)生掌握得不好。關(guān)鍵在于學(xué)生做了沒有去讀一讀。第十題:連詞成句。失分較多，同樣的問題在于學(xué)生連了之后沒有去讀，看是否通順。第十一題:把句子補(bǔ)充完整。整體效果較好，說明教師平時(shí)重視學(xué)生的用詞造句練習(xí)。第十二題:根據(jù)課文意思和自己在生活中知道的對(duì)子填空。題型雖有變化，學(xué)生做得較好。本題得分率99，說明老師平時(shí)抓得扎實(shí)，學(xué)生掌握的好。第十三題:讀下面短文，完成后面的填空?？此坪?jiǎn)單，學(xué)生做起來卻不理想。在用波浪線畫出烏龜說的話一題中，學(xué)生完成效果較差。這就說明平時(shí)教學(xué)中需要教會(huì)學(xué)生不懂筆墨不讀書。第十四題:我會(huì)看圖寫話。得分率93，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題意，能通順的組織和