2006-2007年度第一學(xué)期期末八年級物理試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-27 05:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展，當(dāng)然，也不可能達到理想的效果。第三篇：八年級物理第一學(xué)期期中考試試卷分析八年級第一學(xué)期期中物理試卷分析香泉民族中學(xué)王寶林2009．11八年級第一學(xué)期物理期中考試試卷分析香泉民族中學(xué) 王寶林一、試卷分析本次期中試卷以教材為依據(jù)，遵循“夯實基礎(chǔ)、注重能力、強化應(yīng)用”的原則，挖掘教材和日常生活中的命題素材，全面考查所學(xué)的知識。試卷注重對上半學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地認識一些日常生活現(xiàn)象，注重對學(xué)生觀察、分析、概括、表達等能力的考核，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實驗探究的過程和方法，注重考查學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。試卷既注重基礎(chǔ)知識又具有一定的靈活和綜合性，以促進學(xué)生有意義地學(xué)習(xí)。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)存在以下問題：雙基掌握不牢：基本物理概念常弄混淆，基本規(guī)律掌握得不牢固。題目審閱不清：學(xué)生答題時見到做過的熟面孔題目，就急于答題，造成學(xué)生未能仔細審題，把題目看錯或不能準(zhǔn)確、全面地解答相關(guān)問題。應(yīng)用能力不強：學(xué)生聯(lián)系實際、運用物理知識解決實際問題的能力較弱，對相關(guān)知識缺乏聯(lián)系，對相近知識缺乏辨析，平時教師講過的，練習(xí)中做過的，學(xué)生答題情況較好，若試卷中題目變換角度問問題、選擇題選項范圍略有變化就不能做出正確的判斷。語言表達不準(zhǔn)：不能夠用物理專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確地解釋日常生活現(xiàn)象，表達敘述往往是達不到點子上。二、卷面各題分析：選擇題： 各小題失分原因： 3題: 不能區(qū)分音調(diào)和響度。7題: 未看清“不”,對分貝儀了解不多。8題: 弄不清物態(tài)變化及名稱。8題：學(xué)生只考慮“低溫”，而忽略“干燥”。12題：審題不仔細，部分學(xué)生熔化理解不透徹。14題：顏色混合與顏料混合不清，想當(dāng)然選擇，教師強調(diào)不夠。17題：學(xué)生綜合能力較差。填空題： 各小題失分原因：19題：把聲源寫成“鐘聲”“笛聲”較多。20題：不能區(qū)分“聲波”和“超聲波”。21題：物態(tài)變化及名稱弄不清。22題：部分學(xué)生把“響度”說成“速度”。23題：表達不清、口語化嚴重。24題：“汽化”寫成“氣化”，審題不仔細，消失的原因不清。26題：把“太陽光”說成“光”，概念不清。27題：表述亂。28題：把“樂音”寫成“音樂”。簡答題： 各小題失分原因：30題：語言不簡潔，關(guān)鍵詞不準(zhǔn)確。31題：敘述不清，表達混亂，邏輯性差，解釋不得要點。32題：審題不清，知識點少寫。實驗題： 各小題失分原因：33題：教學(xué)重點強調(diào)不夠。34題：把“量程”寫成“示數(shù)”。35題：措施寫得不全。36題：涂黑的作用不會寫，或回答不到位。38題：氣泡畫錯較多，結(jié)論寫得不準(zhǔn)確、科學(xué)。39題：控制變量法理解不夠。40題：語言表達不準(zhǔn)確、不到位。四、教學(xué)建議夯實基礎(chǔ)知識學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識都是從基礎(chǔ)開始，基礎(chǔ)知識掌握了才能進一步地深入學(xué)習(xí)。八年級是學(xué)習(xí)物理的起始年級，目前學(xué)習(xí)的是簡單的物理現(xiàn)象，這些是后續(xù)所學(xué)知識的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因此在課堂教學(xué)中要真正確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的思想，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，重視概念引入的過程，引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教科書上的物理概念、實驗步驟、有關(guān)插圖，通過實例或?qū)嶒瀻椭鷮W(xué)生理解相關(guān)的概念和規(guī)律，結(jié)合實際問題討論和理解物理圖象的含義。知識的教學(xué)還要注意系統(tǒng)化，知識點的鞏固練習(xí)要由淺入深，有層次、多角度，具有較大的覆蓋面。平時的課堂教學(xué)中還要注意使用好《評價手冊》，加強知識的當(dāng)堂練習(xí)與鞏固，及時暴露學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，加大反饋矯正的力度，提高學(xué)
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