八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-09 00:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提下適當(dāng)向課外延伸。我想，課外文言文，考題在課外，知識(shí)在課內(nèi)。當(dāng)然，還要指導(dǎo)學(xué)生把握一些解答課外文言文的技巧?，F(xiàn)代文閱讀在教學(xué)中首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整體把握一篇文章，進(jìn)而把握文章的主旨。指導(dǎo)學(xué)生在整體把握的情況下解讀文本，不要脫離整體而孤立地支解文章的個(gè)別詞句。要練習(xí)學(xué)生根據(jù)文本提煉信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文理解文章中重要語(yǔ)句的能力。在指導(dǎo)學(xué)生解答閱讀題的時(shí)候，要有目的地指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法和技巧，并且還要結(jié)合題目有針對(duì)性地講解一些寫(xiě)作手法，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)恰到好處地對(duì)比、烘托、鋪墊等。在平時(shí)的閱讀練習(xí)中，要加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范和語(yǔ)言表達(dá)的指導(dǎo)。作文平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，并要針對(duì)不同的文體作不同的練習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生專心感受生活。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。語(yǔ)文老師要義無(wú)返顧地鼓勵(lì)和支持學(xué)生的課外閱讀，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，采用多種形式的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀。只有閱讀面廣了，學(xué)生的知識(shí)面寬了，文化底蘊(yùn)厚了，作文時(shí)才能行云流水，厚積薄發(fā)。（二）對(duì)命題的建議題目設(shè)置應(yīng)該考慮全體學(xué)生的能力和依據(jù)課標(biāo)要求。古詩(shī)文閱讀的題目設(shè)置可以考一些簡(jiǎn)單的，如內(nèi)容和情感的理解或名句賞析。現(xiàn)代文閱讀可以選擇生活性、人文性較強(qiáng)的文章，讓學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的同時(shí)懂得感受生活、熱愛(ài)生活，真正做到學(xué)與用緊密聯(lián)系。縱觀整份試卷，命題者從學(xué)到用考慮周全，各部分命題符合八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)，對(duì)教師今后的教學(xué)有一定的引導(dǎo)作用。四、努力方向新課程教材基本上沒(méi)有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。但并不是說(shuō)學(xué)生的答案是漫無(wú)邊際的，最起碼要言之有理，對(duì)有些問(wèn)題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)。要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。作為語(yǔ)文教師要不斷給自己充電，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系。第三篇：2011年八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析一、2011年八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析 試卷題型分析這次考試試卷包括四大塊：基礎(chǔ)題，綜合性學(xué)習(xí)，閱讀理解，作文?；A(chǔ)題20分，除病句修改外，都是緊緊圍繞課本出的。閱讀理解涉及文言文、詩(shī)歌欣賞和現(xiàn)代文，既有課內(nèi)的文言文，又有課外的現(xiàn)代文。符合新課改以教材為綱，又不拘泥于教材的原則。從難易程度上說(shuō)，難易程度適中，考慮到了面向全體，兼顧優(yōu)差生。從分值分布上看，基礎(chǔ)題20分，綜合性學(xué)習(xí)6分，閱讀理解34分，作文40分，分值的分布，體現(xiàn)出了母語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是讀和寫(xiě)?？傊?，這次考試試卷題型設(shè)置比較合理。二、學(xué)生答題分析我所任教有兩個(gè)班級(jí)，八一班有學(xué)生46人，及格人數(shù)14人，優(yōu)分人數(shù)一人；八二班有40人，及格人數(shù)13人，優(yōu)分人數(shù)3人?？傮w看來(lái)成績(jī)極為不理想。試卷的基礎(chǔ)題里的看注音寫(xiě)漢字題、文言文里的解釋加點(diǎn)詞和句子翻譯，這些題有一部分同學(xué)錯(cuò)了，以及課內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀和詩(shī)歌欣賞很多同學(xué)都做錯(cuò)了，本不應(yīng)該在這上面丟分，為什么失分了呢？由于這些同學(xué)平時(shí)上課不專心聽(tīng)講和課后作業(yè)不認(rèn)真導(dǎo)致的。在復(fù)習(xí)階段，我反復(fù)的挑出重點(diǎn)的課文來(lái)復(fù)習(xí)，期末試卷都考到了，但學(xué)生做得不理想，其最主要的原因是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，甚至是不聽(tīng)課。另外，少數(shù)的學(xué)生作文寫(xiě)得較好，但大多數(shù)則寫(xiě)得不完整，沒(méi)有別開(kāi)生面，另人耳目一新之感，因此此次的期末考試，兩個(gè)班的學(xué)生的成績(jī)都考得極差。三、考后教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃針對(duì)學(xué)生考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)從從以下著手：首先，營(yíng)造快樂(lè)、輕松的課堂，要提倡學(xué)生參與到課堂上，讓學(xué)生真正把握所學(xué)習(xí)課文的主要內(nèi)容和對(duì)其有深入的理解和感悟，多寫(xiě)一些重點(diǎn)課文的讀后感。嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，定期對(duì)學(xué)生在詩(shī)歌，文言文背誦，句子翻譯，課文內(nèi)容的理解上進(jìn)行抽查和鞏固。其次，在書(shū)寫(xiě)上，平時(shí)練習(xí)要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，再次，布置作業(yè)時(shí)，在減輕學(xué)
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