八年級語文第二學期期末試卷分析(編輯修改稿)
2025-11-09 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提下適當向課外延伸。我想，課外文言文，考題在課外，知識在課內(nèi)。當然，還要指導學生把握一些解答課外文言文的技巧。現(xiàn)代文閱讀在教學中首先要指導學生學會整體把握一篇文章，進而把握文章的主旨。指導學生在整體把握的情況下解讀文本，不要脫離整體而孤立地支解文章的個別詞句。要練習學生根據(jù)文本提煉信息的能力，培養(yǎng)學生結合上下文理解文章中重要語句的能力。在指導學生解答閱讀題的時候，要有目的地指導學生一些解題的方法和技巧，并且還要結合題目有針對性地講解一些寫作手法，如表達方式、表現(xiàn)手法，學會恰到好處地對比、烘托、鋪墊等。在平時的閱讀練習中，要加強學生答題規(guī)范和語言表達的指導。作文平時加強練習，并要針對不同的文體作不同的練習；指導學生專心感受生活。加強對學生閱讀的指導。語文老師要義無返顧地鼓勵和支持學生的課外閱讀，重在培養(yǎng)學生的閱讀愛好，采用多種形式的讀書沙龍活動，推動學生的課外閱讀。只有閱讀面廣了，學生的知識面寬了，文化底蘊厚了，作文時才能行云流水，厚積薄發(fā)。（二）對命題的建議題目設置應該考慮全體學生的能力和依據(jù)課標要求。古詩文閱讀的題目設置可以考一些簡單的，如內(nèi)容和情感的理解或名句賞析?，F(xiàn)代文閱讀可以選擇生活性、人文性較強的文章，讓學生在應用所學知識的同時懂得感受生活、熱愛生活，真正做到學與用緊密聯(lián)系?？v觀整份試卷，命題者從學到用考慮周全，各部分命題符合八年級學生的知識特點，對教師今后的教學有一定的引導作用。四、努力方向新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵學生多角度思考問題。但并不是說學生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理，對有些問題的答案要指導學生做好筆記。和學生經(jīng)常溝通，了解學生的學習感悟，時刻調(diào)整自己的教學。要重視學生的學習反饋。作為語文教師要不斷給自己充電，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯(lián)系。第三篇：2011年八年級第二學期語文期末試卷分析一、2011年八年級第二學期語文期末試卷分析 試卷題型分析這次考試試卷包括四大塊：基礎題，綜合性學習，閱讀理解，作文?；A題20分，除病句修改外，都是緊緊圍繞課本出的。閱讀理解涉及文言文、詩歌欣賞和現(xiàn)代文，既有課內(nèi)的文言文，又有課外的現(xiàn)代文。符合新課改以教材為綱，又不拘泥于教材的原則。從難易程度上說，難易程度適中，考慮到了面向全體，兼顧優(yōu)差生。從分值分布上看，基礎題20分，綜合性學習6分，閱讀理解34分，作文40分，分值的分布，體現(xiàn)出了母語教學的重點是讀和寫?？傊?，這次考試試卷題型設置比較合理。二、學生答題分析我所任教有兩個班級，八一班有學生46人，及格人數(shù)14人，優(yōu)分人數(shù)一人；八二班有40人，及格人數(shù)13人，優(yōu)分人數(shù)3人。總體看來成績極為不理想。試卷的基礎題里的看注音寫漢字題、文言文里的解釋加點詞和句子翻譯，這些題有一部分同學錯了，以及課內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀和詩歌欣賞很多同學都做錯了，本不應該在這上面丟分，為什么失分了呢？由于這些同學平時上課不專心聽講和課后作業(yè)不認真導致的。在復習階段，我反復的挑出重點的課文來復習，期末試卷都考到了，但學生做得不理想，其最主要的原因是學生學習態(tài)度不認真，甚至是不聽課。另外，少數(shù)的學生作文寫得較好，但大多數(shù)則寫得不完整，沒有別開生面，另人耳目一新之感，因此此次的期末考試，兩個班的學生的成績都考得極差。三、考后教學改進計劃針對學生考試暴露出來的問題，我認為應從從以下著手：首先，營造快樂、輕松的課堂，要提倡學生參與到課堂上，讓學生真正把握所學習課文的主要內(nèi)容和對其有深入的理解和感悟，多寫一些重點課文的讀后感。嚴格要求學生的學習態(tài)度，定期對學生在詩歌，文言文背誦，句子翻譯，課文內(nèi)容的理解上進行抽查和鞏固。其次，在書寫上，平時練習要更加嚴格要求學生，再次，布置作業(yè)時，在減輕學
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