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正文內(nèi)容

22整式的加減教學(xué)設(shè)計教案(編輯修改稿)

2024-10-27 02:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 20()=+120u60 ③120()=120u+60 ④比較③、④兩式,你能發(fā)現(xiàn)去括號時符號變化的規(guī)律嗎?如果括號外的因數(shù)是正數(shù),去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相同; 如果括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù),去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相反.特別地,+(x3)與(x3)可以分別看作1與1分別乘(x3).利用分配律,可以將式子中的括號去掉,得:+(x3)=x3(括號沒了,括號內(nèi)的每一項都沒有變號)(x3)=x+3(括號沒了,括號內(nèi)的每一項都改變了符號)去括號規(guī)律要準(zhǔn)確理解,去括號應(yīng)對括號的每一項的符號都予考慮,做到要變都變;要不變,則誰也不變;另外,括號內(nèi)原有幾項去掉括號后仍有幾項.例題講解例4.化簡下列各式:(1)8a+2b+(5ab);(2)(5a3b)3(a22b). 師:講解,板演解題過程 例6計算(1)(2x-3y)-(5x+4y)(2)(8a7b)(4a5b)生:思考,口述解題過程 師:點(diǎn)撥,板書解題過程鞏固練習(xí)課本第67頁練習(xí)第1題.生:獨(dú)立完成 師:巡視,指導(dǎo)七、課堂小結(jié)去括號是代數(shù)式變形中的一種常用方法,去括號時,特別是括號前面是“-”號時,括號連同括號前面的“-”號去掉,括號里的各項都改變符號.去括號規(guī)律可以簡單記為“-”變“+”不變,要變?nèi)甲儯?dāng)括號前帶有數(shù)字因數(shù)時,這個數(shù)字要乘以括號內(nèi)的每一項,切勿漏乘某些項.八、作業(yè)布置1.(必做題)課本第71頁習(xí)題2.2第2題.2.(選做題)計算:5xy2[3xy2(4xy22x2y)]+2x2yxy2九、板書設(shè)計:去括號法則: ,去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相同;,去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相反..第四篇:整式加減教案167。 萬國棟※ 學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與技能:讓學(xué)生從實際背景中去體會進(jìn)行整式的加減的必要性,并能靈活運(yùn)用整式的加減的步驟進(jìn)行運(yùn)算。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、總結(jié)以及概括、合作能力。情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)識到數(shù)學(xué)是解決實際問題和進(jìn)行交流的重要工具。學(xué)習(xí)重點(diǎn):正確進(jìn)行整式的加減。學(xué)習(xí)難點(diǎn):總結(jié)出整式的加減的一般步驟?!?復(fù)習(xí)檢測復(fù)習(xí):單項式,多項式,同類項,去括號?!?數(shù)學(xué)小游戲把你的出生月份數(shù)乘2,加10,再把和乘5,加上你家的人口數(shù)(小于10),記錄結(jié)果;我就知道你出生月份和你家有幾口人。若結(jié)果為133 答案:你出生于8月份,你家有3口人※新課引入 ※ 整式生活秀蘋果每斤4元,小紅買了x斤。桔子每斤3元,小麗買了y斤。(1)兩人買水果共花了______元。(2)小紅比小麗多花了______元。(3)你能表示兩人共花了多少錢嗎?(4)你能計算兩個整式的差嗎?(5)你能把結(jié)果化簡嗎?七年級(二)班分成公益活動小組,第一組有 m人,第二組比第一組的2倍少10人;第三組人數(shù) 是第二組的一半。七年級(二)共有到少人?(1)第二組人數(shù)為:(2)第三組人數(shù)為:(3)全班共有到少人:注:在實際情境中體會整式加減※ 探索方法計算:2b3+(3ab2a2+b3)2(ab2+b2)注:探究整式加減的的實質(zhì)。去括號,合并同類項??偨Y(jié)整式加減的步驟?!?自主探究求多項式2a2+3a1 與4a24a+2的差。2先
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