小學(xué)一年級(jí)音樂環(huán)保教案：小青蛙找家(編輯修改稿)
2024-10-26 14:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幫我猜一下嗎?(多媒體出示謎語)媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長成媽媽樣，斷掉尾巴長出腿。 (打一動(dòng)物)回答后，總結(jié):媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎？（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的他們和青蛙媽媽住在一個(gè)美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起來，這時(shí)，烏龜爺爺游了過來，告訴小青蛙說：只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了……(課件展示FLASH)同學(xué)們，讓我們一起來幫小青蛙找家，好嗎？2 向?qū)W生出示節(jié)奏，學(xué)生先練習(xí)走走和跑跑，再邊拍邊讀“呱”。跳 跳 瓜 瓜 跳跳 跳 呱呱 呱 (引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)3 創(chuàng)編動(dòng)作有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動(dòng)作模仿出來?最好的獎(jiǎng)勵(lì)青蛙頭飾三、學(xué)唱歌曲1 小青蛙們找到了自己的家，高興的唱了起來，聽!它們在唱什么呢?(錄音機(jī)范唱)(開光盤課件,小青蛙找家)2 展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。3 學(xué)唱歌曲。4全體學(xué)生演唱5歌曲處理。啟發(fā)學(xué)生說說演唱時(shí)你想到了什么？編創(chuàng)動(dòng)作,，帶入感情,完整演唱:小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！(電子琴伴奏)唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。(帶入小青蛙的動(dòng)作,跟著課件再唱)四、音樂游戲《小青蛙找家》。真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。來！戴頭飾的小青蛙待會(huì)兒請你們一起出來表演，好嗎？ (表演)他們做的太棒了，,你們愿意帶著我們一起來找家嗎?(律動(dòng))五,編創(chuàng)歌曲小青蛙們,找到了家，你們開心嗎?森林里其他的小動(dòng)物聽到你們美妙的歌聲,也來了。他們說,也想有一首自己的歌，想請你們幫忙編一首這樣的歌,可以嗎？瞧! 有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，(出示小鳥的圖片)所以我給他編了一首《小黃鶯找家》。聽?。ń處熉暻椴⒚姆冻┢渌男?dòng)物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請組長舉起小動(dòng)物頭像）師：你身邊的小動(dòng)物可愛嗎？現(xiàn)在就讓我們來看看一看，哪個(gè)小組的同學(xué)們最團(tuán)結(jié)、最聰明，給它們編出的歌曲最好聽。]（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)）師：時(shí)間到了,同學(xué)們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報(bào)）師：你們覺得他們演的怎樣，請把你認(rèn)為演的最好的小組悄悄記在心里，等到下課以后，再把你手中的小花送給他們。比一比，哪個(gè)小組得到的小花最多.六,小結(jié)今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助森林里其他的小動(dòng)物都編出了好聽的歌。這些小動(dòng)物都是我們的好朋友，我們一定要愛護(hù)他們,讓它們在大自然的家中快樂地生活?，F(xiàn)在就讓咱們唱著動(dòng)聽的歌，帶著小動(dòng)物們一起來參觀我們美麗的校園吧!(在小青蛙找家的音樂聲中，邊唱邊跳的離開教室)第四篇：一年級(jí)音樂《小青蛙找家》教案黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)——陳莉教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì) 《小青蛙找家》這首歌，體會(huì)小青蛙著急、快樂的不同情緒。學(xué)會(huì)用自然的聲音用不同的聲音、情緒來演唱獨(dú)立自信、準(zhǔn)確、有表情地《小青蛙找家》。能在音樂《小青蛙找家》中，邊唱邊表演學(xué)生能
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