扇形教案共5篇(編輯修改稿)
2024-10-26 12:15 本頁面
【文章內容簡介】 大小和半徑有關，當圓心角一定時，半徑越長，扇形越大）學生完成扇形以后，挑選幾位同學的扇形展示，并請相應的同學說一說他這個扇形是怎么畫出來的，有什么不同意見？預設：，再在圓上找60度的圓心角 ，再確定半徑，再畫弧總結兩種方法，進行板演，加深學生畫扇形的方法的認識。師：都是60度角，為什么有大有小？這里哪個扇形最大，哪個最?。?師：看來扇形的大小和半徑有關！圓心角一樣時，半徑越大，扇形就越大；半徑越小，扇形就越小。師：那么，扇形的半徑越大，扇形的面積就越大，你們覺得對嗎？（設計意圖：通過兩次練習與活動，讓學生明白扇形的大小與圓心角和半徑有關）師：看來扇形的大小不僅和半徑有關，還和圓心角有關，我們一起來看看下面的扇形哪個面積最大？預設：120最大，60最小師：那么這兩個是扇形嗎？他們的圓心角是多少？哪個更大？師：我們發(fā)現扇形的圓心角可以是銳角，直角，鈍角，平角，也可以是比平角大，但是我們小學一般只研究比平角小的。師：那么，扇形的大小到底和圓心角有什么關系呢？師：半徑一定時，圓心角越大，扇形就越大，圓心角越小，扇形就越小?？偨Y：扇形的大小與圓心角和半徑有關，半徑一定時，圓心角越大，扇形就越大；圓心角一定時，半徑越大，扇形就越大。三算一算，扇形面積就是圓面積的幾分之幾？ A1/3B1/6C1/8 cm，圓的周長是12 cm，扇形面積是圓面積的幾分之幾？A1/3B1/6C1/6 3．扇形面積是2平方厘米，圓的面積是6平方厘米，圓心角是圓的幾分之幾？弧長是圓周長的幾分之幾？A1/3B1/6C1/8（設計意圖：階梯式的練習，讓學生理解扇形的弧長，面積都是與圓心角有關）最后課件出示求扇環(huán)的面積預設：1把這個扇環(huán)補充成一個完整的圓環(huán)，先求圓環(huán)的面積，再求扇環(huán)的面積，因為圓心角是90度，所以扇環(huán)面積是圓面積的1/，再求小扇形的面積，再用大扇形面積減去小扇形的面積。（注意：；兩種方法都要先求出R和r）第四篇：(教案)【教學內容】教材第75頁及練習十六1~4題?！窘虒W目標】、圓心角以及他們間的對應關系，在此基礎上認識扇形，并能準確判斷圓心角和扇形。，知道扇形有一條對稱軸以及圓心角的大小決定扇形面積?！窘虒W重點】認識弧、圓心角、扇形，能準確判斷扇形?！窘虒W用具】課件、紙圓片2個、一張紙上畫好一個圓、彩筆一支?！厩榫皩搿?課件出示：扇形物體：扇貝、折扇??同學們，剛才你們認識了扇形物體，大家想知道扇形的哪些知識呢？ 學生：什么樣的圖形叫扇形？ 學生：扇形的各部分的名稱是什么？ 學生：扇形跟圓有什么關系？ ??嗯，同學們的問題真的不少，今天我們就帶著這些問題一起來學習扇形。板書課題： 【新課講授】 ：出示一個圓，在上面任意點兩個點A、B（1）A、B兩點在什么位置？（圓上）（2）老師：圓上A、B兩點間的部分叫弧。（課件演示。）（3）追問：圓上A、B兩點間的部分叫什么？什么叫弧？（板書?。簣A上A、B兩點間的部分）讀作：弧AB（4）請在圓上用彩筆畫一條弧。你是怎樣畫的？（邊用手指描弧邊說弧AB）：課件演示連接OA和OB（1）線段OA、OB是圓的什么？（半徑）半徑OA、OB所夾的部分叫什么？（角）這個角的頂點在圓的什么位置？（圓心）老師：頂點在圓心的角叫圓心角。什么叫圓心角？（板書圓心角：頂點在圓心的角）（2）請學生在圓上標出圓心角。誰是圓心角？（∠AOB是圓心角）（3）練習：教材76頁第2題。下面圖形中哪些角是
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