滬科八年級上冊數(shù)學期末質(zhì)量檢測試卷分析(編輯修改稿)
2025-10-26 01:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)注學生對數(shù)學事實的真正理解，尤其在實際背景下應(yīng)用意識和能力 培養(yǎng)、訓練不夠。學生表述（包括符號）不規(guī)范，解題書寫不規(guī)范，邏輯推理不嚴密。如第226題。綜合運用能力偏差。第27題是勾股定理及軸對稱的綜合應(yīng)用題，28題一次函數(shù)及方案設(shè)計題，大部分學生感覺題目有難度無法找到切入點，卷面空白多。四、存在情況：1．后進生情況令人擔憂，缺乏學習目的，學習的知識點非常容易遺忘、老師在堂上講解多遍的知識點，考試時仍然不會做；兩級分化嚴重。2．數(shù)學思維缺乏（數(shù)形結(jié)合思想），學生一遇到難題就怕，不愿開動腦筋思考，對條件的因果表達還存在相當?shù)娜毕?，對幾何知識掌握不扎實。3．對所學數(shù)學概念理解不透徹，對所學知識不會融會貫通，不能用所學知識解決實際問題。五、今后打算和教學建議：1．進一步加強思想教育．八年級是學生數(shù)學學習分化加劇的關(guān)鍵期，每個班級中都存在著一定數(shù)量的差生，他們對學習數(shù)學缺少信心，厭學情緒較重，有的甚至放棄數(shù)學學習．鑒于此，我們有責任在數(shù)學教學中對學生加強思想教育，端正學生學習態(tài)度，讓其明白八年級數(shù)學學習的重要性，充分調(diào)動他們學習數(shù)學的主動性和積極性，最大限度地縮小差生面。2．重視雙基訓練．在教學中要始終注意對學生雙基的訓練．要把運算的準確性落在實處，把書寫規(guī)范化的訓練落在實處．注重知識發(fā)生、發(fā)展過程的同時，有效安排學生的活動和技能訓練．在教學過程中強化幾何訓練、強化格式、知識點和思維。3．教師應(yīng)充分備課、備學生．教師詳細地備好每一節(jié)課，突出重點、難點，選取適合學生的練習題和作業(yè)，精講多練提高每節(jié)的教學效率。4．認真抓好提優(yōu)補差．在教學中，問題情景的設(shè)計、教學過程的展開、練習的安排中，盡可能地讓所有學生能主動參與，讓那些沒有上課就能完成作業(yè)或上了課卻完全聽不懂的學生有事可做，并認真做好差生的輔導工作。總之，在今后的教學過程中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、愛學、好學，采取有針對性的補救措施，提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強對學生課后學習和練習的監(jiān)管和督促力度，加強學生分析問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，為今后的學習數(shù)學打好基礎(chǔ)。朱店中學何建強2015年7月11日第三篇：人教版五年級數(shù)學上冊期末檢測試卷質(zhì)量分析五年級數(shù)學上冊期末考試試卷質(zhì)量分析一、學生考情分析：基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成還可以。綜合運用知識的能力較弱。體現(xiàn)在填空題、解決問題。主要原因是學生在學習過程中對于新知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)等低級錯誤。二、考試結(jié)果情況及分析：五年級2班共有44名學生，全部參加了此次測試，；及格人數(shù)42人，及格率為95%，優(yōu)秀人數(shù)20人，優(yōu)秀率為45%，良好人數(shù)14人，良好率32%，最高分100分，最低分50分。三、試卷卷面情況分析：第一題填空：第10小題得分率都在90％以上，錯的同學多數(shù)是不細心造成。第3小題錯誤率最高，主要原因：學生平時很少聯(lián)系到更具一個乘法算式，來填寫除法算式，學生不能很好分析乘除法之間的關(guān)系的同時，再考慮到被除數(shù)、除數(shù)的擴大和縮小與商的變化關(guān)系。第5小題錯誤率最高，主要原因：按規(guī)律填數(shù)不是本冊重點，平時，幾乎沒有練習，結(jié)果學困生就都看不出規(guī)律或計算出錯。第6小題錯誤率最高，主要原因：學生對小數(shù)除法的意義沒有掌握好。第二題判斷：通過率較高，錯誤主要集中在第3小題，16x8=8（2x1）,很多學生認為是錯的，錯的主要原因是對乘法分配率掌握不好。第三題選擇題：這題通過率較低，其中4兩題出錯率較高。第1小題出錯原因是學生沒有教好的把整數(shù)的簡算方法推廣到小數(shù)的計算中。第4小題出錯原因是學生沒有學過約分不會寫最簡分數(shù)，大部分學生只知道8組成單數(shù)的可能性是2/6,組成雙數(shù)的可能性是4/，,4 /6=2/：計算部分的通過率不理想,主要是小數(shù)除法計算出錯率高。
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