【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是新形勢(shì)下德育工作的重要體現(xiàn)，因此，我們?cè)O(shè)立了專門的心理教師，開設(shè)心理健康教育校本課程，深受學(xué)生歡迎。四、實(shí)行“三育”結(jié)合，培養(yǎng)“三種習(xí)慣”，自管自律，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)我校堅(jiān)持育人為本、德育為先。實(shí)行“三育”結(jié)合，就是養(yǎng)成教育、感恩教育和學(xué)生自我教育相結(jié)合，培養(yǎng)三種習(xí)慣就是培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。這是我校實(shí)行德育精細(xì)化管理的重大舉措。（1）注重管理細(xì)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們從起點(diǎn)年級(jí)入學(xué)第一天起開始就實(shí)行隊(duì)列、隊(duì)形，學(xué)校紀(jì)律教育，住宿學(xué)生全部在校食宿，實(shí)行軍事化管理，為此學(xué)校制定了《公寓樓管理量化細(xì)則》、《班級(jí)管理量考核細(xì)則》，由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和學(xué)生會(huì)值周干部實(shí)施日常文明行為的全程工作跟蹤，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的“三種習(xí)慣”，即良好的“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣”。每天從早上起床、內(nèi)務(wù)整理、早餐、早操、衛(wèi)生清潔到晨會(huì)、上課、課間活動(dòng)、午休、課外活動(dòng)、就寢等都有詳細(xì)的可操作的規(guī)定，從小事著眼、細(xì)微處下工夫，小到物品擺放，大到校園環(huán)境都要求整齊一致。班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、校牌佩戴、班風(fēng)班貌、財(cái)產(chǎn)保護(hù)、板報(bào)評(píng)比、各種獲獎(jiǎng)情況等量化成分，每周全校公示，與班主任津貼掛鉤。這樣通過培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣來培養(yǎng)他們的情操，促進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)。（2）以感恩教育為切入點(diǎn)，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境。我們針對(duì)大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣以自我為中心，不懂得關(guān)愛他人等情況，我們利用每年的 “婦女節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”等開展教育活動(dòng)，讓學(xué)生回家后給父母倒上一杯水、盛上一碗飯、洗一次碗筷、打掃一次衛(wèi)生，離家時(shí)道一聲再見，到校后用電話報(bào)一次平安，每月同父母交一次心等，邀請(qǐng)“中國時(shí)代感恩勵(lì)志講師團(tuán)”來我們演講，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀影片，通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生真心理解愛、珍惜愛、奉獻(xiàn)愛和回報(bào)愛。通過感恩教育，學(xué)生對(duì)父母、老師、社會(huì)抱著一種感恩的心態(tài)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，改變了學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值觀。（3）強(qiáng)化學(xué)生自我教育、提高自管自律能力。我校為了加強(qiáng)學(xué)生自我管理教育實(shí)行學(xué)生值周制度，提高自管自律能力。其次我們注重發(fā)揮學(xué)生會(huì)的自管作用，如：學(xué)生的考勤、儀容儀表、宿舍管理、衛(wèi)生管理等環(huán)節(jié)均由學(xué)生會(huì)值周干部進(jìn)行全程檢查跟蹤。這些舉措發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校管理的積極性，從而大大減輕了學(xué)校、年級(jí)組和班主任的工作壓力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的自我管理意識(shí)和自我學(xué)習(xí)意識(shí)大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。五、創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，開展豐富多彩、形式多樣的系列主題教育（1）主題班會(huì)獨(dú)具特色。圍繞學(xué)校德育工作主線開展富多彩、形式多樣主題班會(huì)活動(dòng)。我校主題班會(huì)最大的特色就是改變班主任“一言堂”為學(xué)生的“群言堂”，由學(xué)生主持，全員參與，集體討論的方式，都取得了很好的教育效果。（2）專題講座形式多樣。為營(yíng)造良好的德育氛圍，我們有針對(duì)性地開展了形式多樣的德育專題講座。如我校舉行的每周一次的升旗儀式，進(jìn)行愛國主義專題教育。（3）學(xué)校根據(jù)工作重點(diǎn)，確定了每個(gè)教育月主要內(nèi)容：九月“行為規(guī)范教育月”、十月“愛國主義教育月”、三月“文明禮貌教育月”、四月“法紀(jì)教育月”、五月“誠信教育月”等六、加強(qiáng)家校溝通、形成教育合力我校建立了班主任定期家訪制度，讓班主任及科任教師真正走進(jìn)學(xué)生家庭了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，以配合家長(zhǎng)教育管理好學(xué)生，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)納入班主任學(xué)期量化考核。我校在校園網(wǎng)專欄上均開辟了家長(zhǎng)論壇，針對(duì)家長(zhǎng)普遍關(guān)心的話題進(jìn)行探討。各班建立了家、校聯(lián)系制度，每月向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)結(jié)果，并征求家長(zhǎng)的意見和建議，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力?！扒Ю镏?，始于足下”。學(xué)校的精細(xì)化管理需要一步一個(gè)腳印地去探索和實(shí)踐。我校實(shí)行德育精細(xì)化管理以后，學(xué)生行為逐步規(guī)范，良好行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，校紀(jì)校風(fēng)，校園面貌，學(xué)生精神面貌明顯好轉(zhuǎn)。我們相信，當(dāng)“精細(xì)化”成為每一個(gè)教育者內(nèi)在的一種品行時(shí)，它將不只是一種管理體制，也不僅是一種思想方法，它必將作為一種生存方式對(duì)我們的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。第四篇：安全監(jiān)理實(shí)施細(xì)重慶市園博園巴渝園工程安 全 監(jiān) 理 實(shí) 施 細(xì) 則重慶聯(lián)盛建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司園博園項(xiàng)目監(jiān)理部一、安全監(jiān)理的依據(jù)：1.《建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》； 《監(jiān)理規(guī)劃》； 。二、安全監(jiān)理的具體工作：《建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》，貫徹執(zhí)行國家現(xiàn)行的安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，建設(shè)行政主管部門的安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和建設(shè)工程強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制； ；；，按照建筑施工安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，落實(shí)分部、分項(xiàng)工程或各工序的安全防護(hù)措施；、冬季防寒、夏季防暑、文明施工、衛(wèi)生防疫等各項(xiàng)工作；。發(fā)現(xiàn)違章冒險(xiǎn)作業(yè)的要責(zé)令其停止作業(yè)，發(fā)現(xiàn)安全隱患的應(yīng)要求施工單位整改，情況嚴(yán)重的，應(yīng)責(zé)令停工整改并及時(shí)報(bào)告建設(shè)單位；，監(jiān)理人員應(yīng)及時(shí)向建設(shè)行政主管部門報(bào)告。三、施工階段安全監(jiān)理的程序： ⑴《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》； ⑵《施工許可證》； ⑶《安全資質(zhì)證書》； ⑷《建筑施工安全監(jiān)督書》；⑸ 安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置及安全專業(yè)人員的配備等； ⑹ 安全生產(chǎn)責(zé)任制及管理體系； ⑺ 安全生產(chǎn)規(guī)章制度；⑻ 特種作業(yè)人員的上崗證及管理情況； ⑼ 各工種的安全生產(chǎn)操作規(guī)程；⑽ 主要施工機(jī)械、設(shè)備的技術(shù)性能及安全條件。（總包單位要統(tǒng)一管理分包單位的安全生產(chǎn)工作）；： ⑴ 審核施工組織設(shè)計(jì)中安全技術(shù)措施的編寫、審批： ① 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)工程技術(shù)人員編寫；② 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)技術(shù)、質(zhì)量、安全、工會(huì)、設(shè)備等有關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合會(huì)審；③ 安全技術(shù)措施應(yīng)由具有法人資格的施工企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)； ④ 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)報(bào)建設(shè)單位審批認(rèn)可；⑤ 安全技術(shù)措施變更或修改時(shí)，應(yīng)按原程序由原編制審批人員批準(zhǔn)。⑵ 審核施工組織設(shè)計(jì)中安全技術(shù)措施或?qū)ｍ?xiàng)施工方案是否符合工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)： ① 土方工程：A 地上障礙物的防護(hù)措施是否齊全完整； B 地下隱蔽物的保護(hù)措施是否齊全完整； C 相臨建筑物的保護(hù)措施是否齊全完整； D 場(chǎng)區(qū)的排水防洪措施是否齊全完整；E 土方開挖時(shí)的施工組織及施工機(jī)械的安全生產(chǎn)措施是否齊全完整； F 基坑的邊坡的穩(wěn)定支護(hù)措施和計(jì)算書是否齊全完整； G 基坑四周的安全防護(hù)措施是否齊全完整。② 腳手架：A 腳手架設(shè)計(jì)方案（圖）是否齊全完整可行； B 腳手架設(shè)計(jì)驗(yàn)算書是否正確齊全完整； C 腳手架施工方案及驗(yàn)收方案是否齊