【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。為此無(wú)論多么繁忙我都堅(jiān)持每周讀一本好書(shū)，堅(jiān)持參加每一輪教師的繼續(xù)教育，從不應(yīng)付，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)； 積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，做到在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中提高能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用，力爭(zhēng)使自己能夠滿足現(xiàn)代教育形式發(fā)展的需要，使自己有足夠的能力去奉獻(xiàn)教育。作為一名班主任，我用“心”去愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。做好班主任工作，就要熱愛(ài)學(xué)生工作，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。比如，用愛(ài)心對(duì)待各種各類學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用“愛(ài)”精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)到溫暖和同學(xué)的友誼，、思想差、表現(xiàn)差，他的這種情況立刻引起了我的高度重視，經(jīng)多方了解，分析其原因后，我抓住一切可利用的時(shí)機(jī)，頻頻找他聊天，細(xì)致地觀察他的言談舉止、了解他的喜好，分析他的思維模式、思維方法，發(fā)現(xiàn)他個(gè)性較強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，喜歡玩溜溜球。于是我調(diào)整了“聊天”的內(nèi)容，逐步引入關(guān)于溜溜球的話題，指導(dǎo)他并和他一起探討溜溜球的幾種玩法，進(jìn)而借助鄉(xiāng)舉辦文化藝術(shù)節(jié)之機(jī)，激發(fā)他的好勝心，鼓勵(lì)他為班集體的榮譽(yù)盡自己的一份力。在師生的共同努力下，他在那次表演中獲得了理想的成績(jī)。成功的體驗(yàn)使韓博同學(xué)獲得了自信心，同時(shí)也獲得了同學(xué)們的尊重。我又把“聊天”正式改為談話：講道理、談人生、分析他的前期表現(xiàn)與當(dāng)前轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)他把精力轉(zhuǎn)入到學(xué)習(xí)上去，進(jìn)一步激發(fā)他的“取勝”欲、喚醒他的求知欲。韓博同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥鸩缴仙?，體驗(yàn)著學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，精力也就不放在“搞破壞”上了，思想轉(zhuǎn)變了，表現(xiàn)變好了，從而形成了良性循環(huán)，韓博同學(xué)已經(jīng)被逐出現(xiàn)已成為有上進(jìn)心、有責(zé)任心、勤奮好學(xué)的“三優(yōu)”生，學(xué)習(xí)成績(jī)較穩(wěn)定。對(duì)于優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人、向上的人。要求他們心胸要寬廣，警鐘常鳴，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆乘勝前進(jìn)。對(duì)中等生我是博愛(ài)廣撒。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，在班主任工作方面，我用“心”去愛(ài)這些學(xué)生，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)注，認(rèn)識(shí)到他們?cè)诶蠋熀桶嗉?jí)中的重要位置。我把愛(ài)奉獻(xiàn)給這些我引以為豪的孩子們。郭店鄉(xiāng)是勞動(dòng)力輸出大鄉(xiāng)，大多數(shù)父母外出打工，許多孩子成了留守兒童。我就抽出時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課：比如說(shuō)有的家長(zhǎng)年紀(jì)比較大的，我們放學(xué)以后，比如說(shuō)練習(xí)冊(cè)啊，高年級(jí)的作業(yè)，他們回家以后沒(méi)有人監(jiān)督，我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘，幫助指導(dǎo)一下，做完再回家。我還抽出時(shí)間進(jìn)行家訪，對(duì)于家庭困難的孩子，我經(jīng)常發(fā)給他們一些本子、筆之類的學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)。多年來(lái)我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，平時(shí)教學(xué)卓有成效，我在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加教學(xué)公開(kāi)課展示，與同行切磋教學(xué)中的難點(diǎn)，帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。去年我接任了三年級(jí)，這個(gè)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，紀(jì)律差，班級(jí)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我當(dāng)時(shí)心里有了一種無(wú)形的壓力，生怕自己不能完美完成任務(wù)，辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，于是我針對(duì)班級(jí)情況采取了切實(shí)可行的措施，從最基本的讀書(shū)寫(xiě)字抓起，再到思想素質(zhì)的教育，經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的共同努力成績(jī)有了很大的轉(zhuǎn)變，由全鄉(xiāng)的第八名上升到第二名，同時(shí)我班也被評(píng)為了優(yōu)秀班級(jí)，我的付出終于有了回報(bào)。彈指一揮間，十五年過(guò)去了，我在教育教學(xué)中雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。2007年，我被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；2008年，我輔導(dǎo)的學(xué)生蔡四強(qiáng)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，同年九月份我被評(píng)為縣級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2009年，我榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；2012年我被評(píng)為縣優(yōu)秀教師；2013年我撰寫(xiě)的論文《論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活情境》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。我雖然失去了很多，我樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。我本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻(xiàn)教育。一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀農(nóng)村這片黃土，我更眷戀農(nóng)村的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！郭店鄉(xiāng)中心小學(xué)代艷麗2015年5月第三篇：主要事跡材1主要事跡材料周志榮，男，1988年12月出生，高中學(xué)歷，2008年12月退伍，2009年7月加入玉屏縣公安局特巡警大隊(duì)協(xié)警。周志榮同志加入