【文章內(nèi)容簡介】 房中。北川縣第一中學(xué)教師劉寧在大震之時機(jī)智地保護(hù)了59名學(xué)生，卻失去了自己的寶貝女兒??班主任推女生出教室王周明是名年輕教師,是50多名學(xué)生的班主任。地震發(fā)生時,他指揮學(xué)生分兩路,從教室的前、后門逃生。房屋垮塌的一瞬間,他一個箭步?jīng)_上前去,把還沒跑出教室的一名女生推出教室。這時,一根粗大的橫梁打在他頭上,他的頭蓋骨被擊碎??學(xué)校行政辦公室主任張文說,他從外面趕回學(xué)校時,這個女孩一見他就哭了：“王老師為了救我,被砸死了。”舞蹈老師身體護(hù)學(xué)生湯鴻今年20多歲,是名年輕漂亮的舞蹈老師。地震發(fā)生時,她正在為學(xué)生排練迎“六一”兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目。發(fā)現(xiàn)險情后,她把學(xué)生推向墻角,把她們抱在自己懷中,垮塌的樓房倒在她的身上??她的尸體被找到時,她俯身趴在那面墻的角落里。她的懷里,3個女孩活了下來。英語老師身體成兩截廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生！人們怎么掰,也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手！地震發(fā)生時,她正在疏散學(xué)生離開教室?？吹接袃蓚€學(xué)生手足無措,她大步跑過去,一手摟住一個,朝門外沖。教學(xué)樓突然垮塌,她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。這位老師叫向倩,去年大學(xué)畢業(yè),到什邡龍居小學(xué)當(dāng)英語老師。向倩的父親向忠海是什邡南泉小學(xué)副校長,他悲痛欲絕：“我可以理解,作為教師,應(yīng)該這樣！應(yīng)該這樣！”第三篇：優(yōu)秀教師個人事跡1播撒一片陽光成就一個夢想—2019市級優(yōu)秀教師事跡材料***，男，1983年出生，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)為*******學(xué)校初三體育教師。從教十年來，一直擔(dān)任初中體育課，在教學(xué)生涯中，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，平時在工作中以身作則，率先垂范。作為教師，能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。一、一絲不茍地教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地做人，以自己的言行教給學(xué)生知識，更教給學(xué)生為人的道理。自從工作以來，一直工作在教學(xué)的第一線，勤勤懇懇地工作，兢兢業(yè)業(yè)地育人。工作上，始終以大局為重，服從學(xué)校的一切安排，不計個人得失，任勞任怨。同事間，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。言行上，身正為范，學(xué)高為師?！吧斫讨赜谘越獭保孕幸恢率且粋€教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。教師要做到以德服人，就必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自身的素質(zhì)。二、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人體育教師工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法．三、樂于奉獻(xiàn)，把全部的身心投入到教育事業(yè)中去，把學(xué)生的成長作為重于一切的事情。一切好的教育方法，一切好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于對學(xué)生無比熱愛的熾熱的心靈中。在平時的教育教學(xué)中無論學(xué)生出生在怎樣的家庭，不管是品學(xué)兼優(yōu)，還是調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)后進(jìn)，都一視同仁，從身心、學(xué)習(xí)、生活等各個方面去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。珍愛學(xué)生，建立和諧融洽的師生關(guān)系。大千世界，蕓蕓眾生，能夠走進(jìn)自己的課堂，成為自己的學(xué)生，就是一種緣分，一種幸福，更是一種責(zé)任。要勇于擔(dān)起這份責(zé)任，十分珍惜這種緣分，把教育教學(xué)工作做為人生的一種享受一種幸福。四、獲得的榮譽(yù)用心工作，用心靈育人，取得的顯著成績。多年來，在各級政府和黨組織的關(guān)懷下，在自己的不懈努力下，我所教的學(xué)生在中招體育考試中的成績一直名列前茅，已經(jīng)連續(xù)六年獲得區(qū)體育單科第一名，我也獲得了市優(yōu)秀班主任、區(qū)師德標(biāo)兵、區(qū)學(xué)科技術(shù)帶頭人、區(qū)骨干教師等榮譽(yù)?！安ト鲆黄柟獬删鸵粋€夢想”,為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，我始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。第四篇：優(yōu)秀教師事跡簡介材料1優(yōu)秀教師事跡簡介材料繼承革命傳統(tǒng) 發(fā)揚(yáng)紅軍精神————記西路軍紅軍小學(xué)教師馬忠明 作為一名普通教師，他愿意為他所選擇的事業(yè)無怨無悔地付出自己的昨天、今天和明天。工作給他帶來了快樂，工作給他帶來的充實，希望通過他的努力，他的執(zhí)著，帶著他的童心和愛心，一直做學(xué)生喜歡的、實事求是、平易近人的好老師。本著這一崇高的理念，2010年9月，馬忠明老師作為紅軍小學(xué)的老教師，召集一群有理想，有奉獻(xiàn)精神，有高尚師德的教師向校長提出寶貴的學(xué)校發(fā)展大計：為了讓世世代代牢記紅軍西路軍的歷史功績，讓紅軍精神代代相傳。應(yīng)該召開特別教師會議研究的關(guān)于挖掘紅色資源，傳承紅軍精神的提議。全體教師協(xié)商一致，并形成會議紀(jì)要。大家認(rèn)為：應(yīng)該挖掘?qū)W校的歷史，建立愛國主義教育基地，繼承紅軍光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛國奉獻(xiàn)精神。至此兩年的時間，他作為具體負(fù)責(zé)學(xué)校的文化建設(shè)者，全力以赴投入到挖掘和保護(hù)紅色文化的工作中。作為少先大隊輔導(dǎo)員的他在紅色文化建設(shè)中做了突出的貢獻(xiàn)，也取得了非常大的成效：學(xué)校得到了當(dāng)代國際著名詩人，省委常委、宣傳部長吉狄馬加親筆題寫的校名“紅光小學(xué)”；得到了以白瑪，吉狄馬加、馬福海，鮑義之等領(lǐng)導(dǎo)任名譽(yù)會長，“青海省民族文化促進(jìn)會”的愛國主義教育基地。并收到第一批10位學(xué)生的救助金和全縣第二批200名的救助名額；2011年4月 28日，由新華社青海分社記者部主任侯德強(qiáng)一行來我校采訪，并發(fā)送新華網(wǎng)（5月5日、5月12日分別以圖片和文字新聞形式刊出）和《青海領(lǐng)導(dǎo)參考》；5月5日，由青海省西寧海關(guān)黨委李尚乾一行五人來參觀我校的紅色文化，給予了高度評價，承諾今后將紅光小學(xué)作為他們的重點幫扶學(xué)校。同日下午有海東檢察院一行7人參觀我校，擴(kuò)大了我校的知名度；“七一”臨近，各媒體和省級單位黨員干部群眾為慶祝建黨九十周年，紛紛來到我省惟一紅軍修建的學(xué)?！t光小學(xué)進(jìn)行“紅色之旅”愛國主義教育活動。2011年5月23日，為了緬懷革命先輩，感受革命精神，由青海銀監(jiān)局局長冷云竹帶領(lǐng)下一行30余人，來到紅光小學(xué)參觀，參觀了紅光小學(xué)紅色遺跡和陳列室，大家通過閱讀文字，瀏覽圖片以及