【文章內容簡介】 球比賽就理解了什么叫反義詞，從而在自己的游戲中找出相應的的反義詞，同時使孩子的詞匯得到了積累和提高。緊接著提問：剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時候我們就怎樣？（笑！），那么傷心的時候呢？（哭?。┧晕覀冎懒耍盒Φ姆戳x詞應該是：哭?。ㄐΑ蓿┝硗猓诨顒咏Y束時，要求孩子和父母一起尋找生活中的反義詞是課堂教學得到了有效延伸，同時也激發(fā)了孩子的學習熱情。所以我覺得這節(jié)課上的很成功。大班語言教案：反義詞8活動設計背景語言是人類交往、思維和表達情感的工具。早期語言能力的發(fā)展是孩子智力發(fā)展的一個重要的標志。根據(jù)幼兒園《綱要》的精神，在幼兒園階段對幼兒語言教育必須以游戲為基本活動，寓教育于活動中。此階段學前班兒童已積累了了一定量的詞匯，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒學習活動的內容與組織離不開生活實際。在此基礎上引導幼兒了解什么是反義詞，認識反義詞，這樣即豐富幼兒的詞匯，又培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力?；顒幽繕苏J知目標：通過活動了解反義詞的意思，認識幾對反義詞。情感目標：喜歡找生活中的反義詞豐富詞匯。能力與技能目標：培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學重點、難點重點：了解反義詞的意思。難點：找出生活中反義詞?；顒訙蕚鋷в懈鞣N運動的圖片、字卡（遠、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干活動過程一、開始部分：老師按順序出示各種運動的圖片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼兒看后說詞。師：小朋友們反應真快，看一眼就說對了，真了不起！小朋友圖片上的這些運動你們喜歡嗎，我們玩點簡單的好嗎？現(xiàn)在就請小朋友們趕緊站成兩隊吧！師：介紹各隊成員：組長、成員二、基本部分：現(xiàn)在我們先看一下兩隊的情況，哪個隊的隊員多，那個少？來，我們一起數(shù)一數(shù)吧?。ǚ殖龆嗪蜕伲┬〗Y：像“多”和“少”這樣意思相反的詞，就把它們叫反義詞?，F(xiàn)在我們兩隊開始行動第一個游戲是：學青蛙跳規(guī)則：每隊出一名小朋友，學著青蛙的樣子，從起點算起，比誰跳得遠。第一得字卡“遠”，第二得字卡“近”老師記時間。一聲令下行動開始了。第一個游戲結束后，小結：小朋友誰能告訴我你跳得怎么樣，得到什么字？幼兒演示離老師遠和近的過程。告訴我你們得到“遠”和“近”兩字是什么詞呢？師：好玩嗎？接下來玩第二個游戲：穿衣服規(guī)則：每隊出一名小朋友，在一定的時間里看誰把衣服穿得又快又整齊。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老師記時間。第二個游戲結束后小結：第二個游戲小朋友誰愿意告訴我你把衣服穿得怎樣，得到了哪個字？希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續(xù)加油！得到“慢”字的小朋友不要泄氣，繼續(xù)努力，老師可一直再為你們加油！你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢？兩項比賽結束了，我想問問剛才得第一的小朋友高興嗎？高興的時候怎么樣？（笑），那么傷心時呢？（哭），所以笑的反義詞是？其實在我們日常生活中還有很多意思相反的詞，如老師長得（高），你們長得（矮）、冬天天氣（冷）、夏天天氣（熱）等等。現(xiàn)在請大家細心觀察，多動腦筋，找出反義詞。電腦出示圖片，幼兒說圖片上的反義詞。幼兒自己說說身邊的反義詞。三、結束部分下面我們一起做接話游戲結束這節(jié)課好嗎？（我說上句，大家用反義詞來回答下句）樓房高，平房（）。大象大，老鼠（）。雪是白的，媒是（）。馬跑得快，烏龜爬得（）。棉花輕，鐵塊（）。夏天熱，冬天（）.糖是甜的，鹽是（）。大象的腿粗，仙鶴的腿（）。地毯是軟的，木頭是（）。爸爸是男的，媽媽是（）。媽媽手大，我的手（）。四、活動提升老師希望大家回家后，與家人一起再找一些反義詞，下次比比看誰找得多。教學反思大班正處于語言學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒學習活動的內容與組織離不開生活實際。我根據(jù)活動目標，尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學活動過程中。在講新課的時候，我采取請小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學習興趣，調動幼兒積極性。同時，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。在教學的過程中，我設計了五個環(huán)節(jié)：。、學青蛙跳、穿衣服等游戲，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞，引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞。利用兒歌用反義詞接話教學過程中幼兒在前三個環(huán)節(jié)氣氛比較活躍，都搶著說，但在組織幼兒尋找生活中的反義詞這個環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不知所措，必須在提示情況下才能找到。這也讓我意思到我的漏洞，平時忽視幼兒對生活知識方面的積累。針對這些問題，在今后的教學過程中，吸取教訓，在備課的過程中，反復的研究教材，推敲所設計的問題是否符合幼兒實際需要，加強情境與活動內容相結合。把學習的主動權交還給幼兒，多給孩子們一些學習活動的空間，相信小朋友們定能在語言學習生活里盡情馳騁。大班語言教案：反義詞9工作準備：反義詞圖片三對、反義詞字卡6——10對直接目的：學習反義詞，增加形容詞的詞匯量間接目的：鍛煉幼兒的逆向思維。培養(yǎng)幼兒口語表達能力。操作過程：教師介紹工作名稱：“今天我們共同分享的工作是說反義詞”。教師到教具柜請教具。教師出示卡片，請幼兒看一看兩張圖片有什么特點？得出結論：他們都是相反的。引出反義詞“意思相反的兩個詞就是反義詞”。教師出示圖片，幼兒根據(jù)圖片內容創(chuàng)編故事，在故事內容中引出相反的字卡，將圖片和字卡進行配對。做反義詞游戲，教師說“高”幼兒說“矮”等。練習反義詞字卡，并認識字。教師將圖片打亂順序，請幼兒給圖片和字卡配對?；顒友由欤簩⒆龊玫姆戳x詞卡片放在語言區(qū)，可利用卡片做“反義詞配對”。吸引力：各種反義詞卡片錯誤訂正：在日常生活中積累相反詞。大班語言教案：反義詞10一、活動目標理解反義詞，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。通過學習反義詞，培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。二、活動準備進行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長短)。實物：積木、棍子、娃娃、書，手絹(與幼兒人數(shù)相同)。三、活動過程教師以簡短語言引出課題：今天，我?guī)砹嗽S多玩具，你們想知道是什么嗎?出示實物引導幼兒說出一些反義詞：(1)皮球：大小；(2)暖瓶：高矮；(3)毛線：長短：(4)書：厚??；(5)手絹：新舊。講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來。出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解。如：老師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。拍手游戲：反復練習學過的反義詞教師說一個詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞(集體、個別回答)。如：我說“上”，幼兒：“下”，左右；大??；好壞。我說“火車跑得快”幼兒說“火車跑得慢”；長頸鹿高梅花鹿矮；新衣服舊衣服；棉花輕鐵重；紙薄書厚；開燈關燈；天熱天冷；河水淺河水深，等等。找實物教師出示一種實物，幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。如：大積木小積木；厚書薄書；胖娃娃瘦娃娃；長棍子短棍子等等。做相反動作如：把右手舉起來把左手舉起來；哭笑；小鳥飛得高小鳥飛得低；往前走往后走。一起到室外，觀察實物，學習運用反義詞。結束。四、活動反思語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質，我設計了這節(jié)學習“反義詞”的語言活動。怎樣在這節(jié)活動中激發(fā)幼兒學習的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運用了嘗試教學，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認識事物，掌握規(guī)律。因為，實踐活動對人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實踐活動就是這種交互作用的重要方式。大班語言教案：反義詞11一 活動目標對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學習興趣。學會正確運用反義詞二 活動準備1實物：娃娃，書，糖，藥2多媒體課件三 活動過程通過實物引導幼兒理解反義詞的含義（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，里面住著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導幼兒說出高矮，長短。師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，理解什么是反義詞。如娃娃，引導幼兒說出大小如書，引導幼兒說出厚薄。如聽拍手速度，引導幼兒說出快慢請幼兒說說自己還知道什么反義詞。利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達5．師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言交流的樂趣。6．帶小朋友出去找反義詞。師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。大班語言教案：反義詞12一、教學目的：讓幼兒初步練習使用反義詞語和相對的話。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語表達能力。二、教學準備：掛圖、錄音機、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實物。三、教學過程：利用實物，幫助幼兒理解