南瓜爺爺找領(lǐng)居教案(編輯修改稿)
2024-10-25 17:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢？ 師：你是怎么數(shù)的告訴大家，從哪開始數(shù)的？ 師：數(shù)一圈的東西是從從容易記的圖形開始數(shù)。師：我們從像正方形的那個東西開始數(shù)（幼兒數(shù)）。數(shù)到哪里應(yīng)該停下呢？ 師：數(shù)過的東西不能再數(shù)了。我們再數(shù)一遍到底是多少，先找一個東西把它記牢了，如這個正方形的東西，記住數(shù)過的不能再數(shù)了。（幼兒數(shù)數(shù)110），現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了10位客人。師：能不能從他們的形狀猜猜這是十個客人可能是誰啊？（第幾個是誰？）邊提問邊出示圖片。師：原來南瓜爺爺家門口來了十樣菜。找鄰居了解鄰居的概念師：是什么事情讓這么多的朋友一起來到南瓜家？（找鄰居）提問：什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）我們中一班的鄰居是誰？ 師：南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？（蔬菜）什么是蔬菜師：剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎？請你拿好桌上的紙，依次念一念，再拿好一只筆，把你覺得是蔬菜的東西在它的下面畫個圓圈（教師只是觀察，并不提出意見）。師：（操作結(jié)束后）好，現(xiàn)在把紙跟筆放好，坐好，有些小朋友找對了，有些小朋友還差一點點，到底什么是蔬菜呢？師：蔬菜呢是種出來的、可以做成菜的植物。我們一起來看看黑板（教師和幼兒一起找出蔬菜）師：我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個蔬菜，你找對了嗎？ 師：7樣蔬菜用數(shù)字幾表示?。ǔ鍪緮?shù)字7）給鄰居分配房子師：南瓜爺爺家附近有幾間房子??？那要找?guī)讉€鄰居??？用數(shù)字幾表示 師：5間房子，7樣蔬菜，該怎么??？ 幼：擠一擠師：那誰和誰擠在一起比較好呢？ 幼兒自由講述。蔬菜的分法有很多，除了顏色，形狀，高矮，還有很多，我們回去好好想一想。第四篇：中班綜合南瓜爺爺找鄰居中班綜合活動：南瓜爺爺找鄰居鄧?yán)蚶蚧顒幽繕?biāo)：對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。活動準(zhǔn)備：前期經(jīng)驗：初步認(rèn)識常見食物及動物的影子。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜活動過程：一、引起興趣，說明要求引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片的特征。師：（出示南瓜屋的圖片）這是誰的家？（南瓜的家），我們該稱呼他什么？（出示南瓜爺爺圖片）眉毛胡子都白了，所以是南瓜爺爺，師：和南瓜爺爺打聲招呼。（南瓜爺爺好）數(shù)數(shù)南瓜爺爺家的客人，學(xué)習(xí)圓形排列的東西的數(shù)法。師：今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿耍埬銈償?shù)一數(shù)一共有幾位？（幼兒數(shù)）隨機(jī)問幾個幼兒數(shù)的答案，發(fā)現(xiàn)答案不一樣。向數(shù)對的幼兒發(fā)問：你從哪開始數(shù)的？（幼兒回答）原來，找一個有明顯特征開始數(shù)。教師小結(jié):今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數(shù)清楚的話，就要先找一個起點，再挨個兒數(shù)下去，數(shù)過得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。幼兒根據(jù)各種東西的影子特佂，猜猜南瓜爺爺家的神秘客人是誰。師：現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了10位客人，你們能從它們的影子猜猜它們都是誰？猜猜這10位客人可能是誰？我們打開來看看，第十個是筍，南瓜爺爺家原來來了10樣菜。二、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)交流請幼兒思考南瓜爺爺家里來客人的原因，通過回憶自己家來客人的經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒大膽說。師：南瓜爺爺家發(fā)生什么事情來了這么多客人？（幼兒回答）你家什么時候來很多客人?。拷沂灸瞎蠣敔敿襾砜腿说脑?，引出新的概念——鄰居。出示字卡“找 鄰居”。什么是鄰居？（房子挨在一起）我們班鄰居是誰？鄰居不僅是旁邊的也可能是樓上的，住四周的都是鄰居。南瓜爺爺找誰做鄰居呢？（出示“蔬菜”字卡。）什么是蔬菜？(幼兒回答)師：蔬菜，是種出來的可以做成菜的的植物。注意了是“種出來的”。師：請大家把地上的記錄表拿起來，從第一個開始，一起告訴我，這些圖片是什么？（豆腐干、胡蘿卜、鴨子?
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1