【文章內容簡介】 提高教師的思想政治素質，堅持正確的政治方向。培育高尚的職業(yè)道德。練就過硬的育人能力。二、主要措施：（一）、成立德育工作領導小組（二）、加強幼兒德育教育的主要措施。充分利用學校、家庭、社會三大資源對幼兒進行教育。（1）、每學期幼兒園開展一次家長培訓活動，每班召開家長會不得少于2次。（2）、開學的第一個月完成班上的新生家訪并做好記錄，每學期進入幼兒家庭進行指導，不得少于1次并做好記錄。（3）、利用每天幼兒入園和離園的時間，教師和家長交流幼兒的學習生活等情況。對于未能上學的幼兒要電話聯(lián)系，了解詳細情況。培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。（1)、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。(2)、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。(3)、知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。(4)、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛(wèi)生，會保護眼睛。(5)、有基本的生活自理能力。培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。（1）、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。（2）、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。（3）、學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。（4）、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī) 則。（5）、未經別人允許，不隨便動別人的東西。培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。（1）、學習初步的人際交往技能。（2）、培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。（3）、培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。（4）、為每個幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。（三）加強教師師德建設的主要措施。強化師德教育。（1）、10月中旬請專家到幼兒園進行“快樂工作快樂學習”的講座。（2）、11月將請我園的法制名譽副校長到幼兒園給全體師生講解法律的相關知識。（3）、設立家長信箱，向家長發(fā)放問卷調查表，讓家長來監(jiān)督幼兒園的師德建設，提高教師的師德素養(yǎng)。精心組織師德建設學習、研討活動。（1）、組織教師學習師德建設的相關材料，重點學習《銅仁市教師十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《貴州省教師誓詞》等。（2）、10月份組織開展“選擇性區(qū)域評比活動”和“班級環(huán)境創(chuàng)設 評比活動”，激發(fā)教師的工作積極性和大膽的創(chuàng)新精神。（3）、12月份開展“優(yōu)秀班級評比活動”和“教育教學隨筆、反思、教育敘事等評比活動”，把優(yōu)秀文章刊登在每學期1期的《幼教探索》園刊上，使教師間相互學習。（4）、聯(lián)系工作實際，開展說說身邊“師德小故事”，“開展我為幼兒園添光彩”大討論，進一步激發(fā)全體教師振奮精神，使愛園、愛崗、愛幼、愛業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)等成為主旋律。加強考核管理。構建科學有效的師德建設工作監(jiān)督、評估、考核體系，把師德水平作為考核教師工作的重要內容和職稱評聘的重要依據(jù)。結合工作考核，采取自評、互評、家長評、學校評等方式，對教師的職業(yè)道德進行專項考核，并將考核結果與獎勵掛鉤，整體提升師德水平。第四篇：德育工作實施方案德育工作實施方案雙龍中心校德育處是學校德育管理的主要職能部門，在校長領導下開展工作，負責學校德育系列化方案的管理實施。（一）德育處的主要任務：全面貫徹教育方針，采取切實措施，保障國家規(guī)定的德育目標、內容和要求在學校教育教學中得到落實。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。（二）德育處的主要職責：確定學校德育工作目標和任務，制定學校德育工作計劃，并負責檢查落實、督導評估，貫徹落實《小學德育綱要》《教師師德師風建設》，組織好升國旗、時事教育、宣傳等德育日常性工作，組建德育檔案。根據(jù)《學生守則》和《學生日常行為規(guī)范》的要求，制定校規(guī)、校紀及相應的管理制度，抓好各項常規(guī)的檢查、反饋、落實，保證學校有良好的教學秩序。協(xié)助校長大力提高教師職業(yè)道德素質，建立教師職業(yè)道德培訓制度，貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。組建強有力的德育工作隊伍，以班主任、隊和教師為骨干力量，在校長負責的管理體制下開展工作。協(xié)助學校選用、管理和培訓班主任，定期檢查評估他們的工作，協(xié)助學校每年評選一次優(yōu)秀班主任，每兩年評選一次德育先進工作者。加強學生社會實踐活動，組織好學生校內校外德育活動，包括社會調查、公益勞動、社區(qū)服務、科技文化活動等多種形式，努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育技術手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。積極組織校園文化建設，注重環(huán)境育人和服務育人，建設動態(tài)（常換常新）的“德育園地”和有感召力的“提醒語”（名人名言等）。負責校報?？ぷ鳎缟锌茖W，反對迷信。指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃地、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的校園氛圍。積極建立社區(qū)德育網(wǎng)絡，加強青少年學生校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、派出所、村委會等方面的聯(lián)系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡。認真貫徹獎懲規(guī)定，負責評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“文明班級”。對違紀學生本著幫助教育的原則提出處理意見，報校長辦公會審定后執(zhí)行。三、黨支部、工會、少先隊在德育工作中的作用與職責（一）作用：黨組織對德育工作起領導作用，主要體現(xiàn)在保證、指導和協(xié)調上。即保證德育工作的社會主義方向；指導學校德育目標的貫徹實施；協(xié)調黨政工團隊支持學校的德育工作。工會承擔對參與學校德育工作的人員（即全體工會會員）的教育任務。引導教職工樹立正確的教育思想，遵守教師職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，協(xié)助學科德育的落實。少先隊是學校德育的重要力量，對少先隊員的教育、引導發(fā)揮著重要作用。（二）職責黨支部：積極宣傳、貫徹黨的路線、方針、政策，保證上級黨委和教育行政部門的指示在學校貫徹執(zhí)行。支持校長等行政領導工作，保證學校德育工作的正確方向。協(xié)調黨政工，形成德育合力，有效組織德育管理積極開展工作。做好德育隊伍的選拔、培養(yǎng)、考評工作及獎懲工作。重視人的因素，樹立育人為本的思想，強化教師的職業(yè)道德意識，調動德育工作者的主觀能動性、創(chuàng)造性。堅持聽取德育工作匯報的制度，指導德育目標和任務的完成。工會：組織會員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想以及“八榮八辱”的內容，提高素質修養(yǎng)。組織開展思想政治工作，使會員具備良好的心理狀態(tài)和個性素質。檢查和監(jiān)督《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的執(zhí)行情況。強化學科德育工作。自覺將品德教育滲透到教學活動中。少先隊：對隊員及廣大青少年進行思想品德教育，幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。結合隊員及青少年特點，確定學習及教育內容，并組織學習實施。崇尚科學，倡導文明。以端正青少年的立場、提高青少年的思想品德為靈魂，以培養(yǎng)人、教育人為出發(fā)點和落腳點，設計、開展隊活動。開展社會實踐活動，加強青少年學生對社會的了解。做好隊員的管理工作，嚴格組織紀律，使隊員在組織關懷下成長。組織召開少隊工作會議。根據(jù)少先隊的特點，配合年級開展工作。完成其它由黨組織或學校領導委托的常規(guī)性或臨時性的工作。四、班主任的德育職責班主任工作是學校教育教學工作的一個重要的育人途徑。貫徹執(zhí)行《小學德育綱要》確立班級德育目標，制定德育工作計劃。貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》，制定符合班級實際的規(guī)章制度。組織并指導班委會的工作，有目的有計劃地培養(yǎng)學生干部，形成強有力的班級領導核心。幫助學生學會做人、學會做事、學會求知、學會思考、學會合 作、學會創(chuàng)造、學會健體、學會生存。積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝、體育等校園文化活動，寓德育于活動之中，努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。有良好的師德修養(yǎng)，熱愛學生、尊重學生人格，為學生負責。堅持正面教育，因人