大新鎮(zhèn)婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童匯報(bào)材料(編輯修改稿)
2024-10-25 17:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工家長(zhǎng)，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)、部門和教師進(jìn)行考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和考核定為不合格并給予經(jīng)濟(jì)處罰。加強(qiáng)家校合作。留守兒童因父母外出打工，對(duì)孩子的關(guān)愛和溝通較少，對(duì)孩子造成很大的心理影響，這個(gè)時(shí)期的孩子，正處于青春期，稍有不慎，就會(huì)走入一條不歸路，所以，必須加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的合作，與父母不定期的溝通，告訴他們孩子們很想他們，讓做父母也要關(guān)心愛護(hù)自己的孩子，多關(guān)心關(guān)心他們?cè)谏钌虾蛯W(xué)習(xí)上遇到的問題。這樣就有利于讓留守兒童在學(xué)校和家長(zhǎng)共同的關(guān)心和努力下更好的生活學(xué)習(xí)。三、實(shí)施效果學(xué)校是我家，這樣的話不能只寫在標(biāo)語上，要付諸行動(dòng)，讓留守兒童感受到學(xué)校的愛，感受到來自大家的愛，更加珍惜今天的生活。學(xué)校實(shí)施了這一系列的措施，取得了明顯的效果。通過建立留守兒童的檔案卡，讓學(xué)校對(duì)留守兒童有了更加的了解，對(duì)他們的真實(shí)情況了解的更多，并解決了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活上遇到的問題，讓他們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的關(guān)愛。孩子們懂得感恩，通過對(duì)留守兒童心理方面的教育，以及與家長(zhǎng)的溝通，讓孩子們知道了爸爸媽媽的良苦用心，理解他們，也懂得了感恩，懂得了爸爸媽媽的艱辛，所以更得努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來回報(bào)自己的爸爸媽媽。孩子們更加自信，更加努力。留守兒童是由爺爺奶奶照顧，家庭狀況一般差點(diǎn)，父母都在外面打工，孩子們心理上難免會(huì)有些自卑，總覺得自己和別人差，通過學(xué)校以及家庭的合作，關(guān)愛留守兒童，給了他們極大的勇氣，更加自信了，更加勇敢的面對(duì)生活中所遇到的困難和挫折。同學(xué)之間的關(guān)系更加親密。關(guān)愛留守兒童不僅僅是學(xué)校和老師的事情，在班上，也會(huì)感受到其它同學(xué)的關(guān)心，有些同學(xué)會(huì)把媽媽做的好吃的分享給媽媽不在身邊的同學(xué)，他們更加互助互愛，讓班里的每個(gè)角落都充滿著愛。更加努力學(xué)習(xí)，共同建立了和諧美好的校園。通過關(guān)愛留守兒童，讓他們知道了，這個(gè)世界上最偉大的東西就是愛，大家會(huì)一直把這樣的正能量傳遞下去，他們更加愛護(hù)學(xué)校的一草一木，把學(xué)校當(dāng)做自己的家，在這個(gè)充滿愛的大家庭里，努力的學(xué)習(xí)著，健康快樂的生活著，構(gòu)建了和諧美好的校園?！稗r(nóng)村留守兒童”是特定時(shí)代下的產(chǎn)物，是一個(gè)特殊群體，而且將在一定時(shí)期內(nèi)長(zhǎng)期存在，所以，這就要求作為教書育人的我們關(guān)心愛護(hù)他們，真心、耐心的去幫助他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，同他們一起走過這段沒有父母在身邊的美好的青春。讓他們?cè)阢逶≈鴲鄣年柟饫?，接受教育健康成長(zhǎng)。但是，關(guān)愛留守兒童不僅僅是學(xué)校應(yīng)該做的，全社會(huì)應(yīng)該共同關(guān)愛這個(gè)群體，學(xué)校、家庭、社會(huì)三體共同的責(zé)任，一起努力，一起關(guān)愛他們，讓他們?cè)诔錆M愛的社會(huì)里，勇敢的向前。****鎮(zhèn)中學(xué) 第四篇：關(guān)愛“留守兒童”匯報(bào)材料關(guān)愛“留守兒童”匯報(bào)材料為了讓留守兒童得到更多的關(guān)愛，促進(jìn)教育公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，我校近年來主要做了以下幾方面的工作 ：一、摸清情況，確立工作目標(biāo)我校在校生中有“留守兒童” 23人，初一5人，初二4人，初三8人，高一1人，高二4人，高三1人。每年新生入學(xué)都要統(tǒng)計(jì)造冊(cè)，并給每一名“留守兒童”都建立一份檔案，以了解孩子的父母和監(jiān)護(hù)人的工作生活狀況。學(xué)校根據(jù)孩子的實(shí)際情況逐一調(diào)查分析，找出影響他們健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，讓“留守兒童”在我們的校園里感受到家的溫暖和老師母親一樣的呵護(hù)二、主要措施和方法建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以政教主任、班主任為成員的“留守學(xué)生教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，并由一名副主任主抓這項(xiàng)工作，制定了具體的計(jì)劃和實(shí)施方案，確保學(xué)校及班主任對(duì)“留守兒童”各項(xiàng)措施的落實(shí)。實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)秀教師和班主任的表率作用，開展“當(dāng)好臨時(shí)父母、傾獻(xiàn)師長(zhǎng)愛心”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。一是教師和 “留守兒童”結(jié)成“教學(xué)對(duì)子”，二是班干部與“留守兒童”結(jié)成“互助對(duì)子”。幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握孩子的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。班干部主動(dòng)和他們交朋友，讓他們走出孤獨(dú)和憂郁，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多交流，讓他們感受到集體的溫暖。建立留守兒童檔
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