個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文,合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 16:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 遇到的實(shí)際問題，以問題推動(dòng)教學(xué)。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時(shí)，每堂課下來都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧 妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點(diǎn)，使之成為今后教學(xué)過程中改進(jìn)、借鑒的資源。五、加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點(diǎn)決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務(wù)。做好 這方面的工作，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：（1）再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。（2）努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。（3）在學(xué)校、家庭、社會(huì)積 極進(jìn)行道德實(shí)踐。六、利用信息技術(shù)，提高教育教學(xué)能力?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課 余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。七、從課題研究中獲得專業(yè)成長課題研究是教師成長的“催化劑”、是新課程對教師的要求、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。面對新課程，我們科學(xué)學(xué)科教師積極參與課題研究，我制定的課研課題是“如何在科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式，以問題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) 為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情；要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂栴}；在探究過程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng) 性；不能離開學(xué)科的知識與技能而架空地去探究，同時(shí)結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文。八、認(rèn)真履行拔尖人才崗位職責(zé)，進(jìn)一步提升水平拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長的有效考核機(jī)制，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內(nèi)本人要對照崗位職責(zé)，認(rèn)真履行職責(zé)，并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次。隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線的科學(xué)教師，應(yīng)以科學(xué)的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指 導(dǎo)教育實(shí)踐，探索教育規(guī)律，這是時(shí)代對教師的要求，也是促進(jìn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不可多得的機(jī)遇。我們只有 找準(zhǔn)自己的位置，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。第四篇：個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、個(gè)人基本情況姓名：戚一文性別：男出生年月：1966年6月職稱：小學(xué)高級教師教齡：22年二、現(xiàn)狀分析（swot分析）SWOT分析SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法，是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個(gè)單位現(xiàn)實(shí)情況的方法。它可以分為兩部分。第一部分為SW，主要用來分析內(nèi)部條件；第二部分為OT，主要用來分析外部條件。雖然它主要是用來用于企業(yè)競爭的分析方法，但它更是一種哲學(xué)，也適用于我們教育者個(gè)人。(一)、優(yōu)勢（Strength）：知識視野寬闊。本人于1984年杭州師范學(xué)校普師專業(yè)畢業(yè)，我于1985年參加成人高考，考入杭州教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)參加函授學(xué)習(xí)。2000年，我又參加了杭州師范學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)專升本學(xué)習(xí)。另外，除校本培訓(xùn)外還參加了后備干部培訓(xùn)班、心理輔導(dǎo)培訓(xùn)、省電教館電教高級班培訓(xùn)等，更進(jìn)一步拓展了知識視野。工作責(zé)任心強(qiáng)工作責(zé)任心強(qiáng)是我的一介明顯特點(diǎn)，也是我最大的財(cái)富。在任何一個(gè)班級的教學(xué)中，我總能堅(jiān)持不放棄一個(gè)學(xué)生，這個(gè)說說容易，做起來不知道要花多少心血，多年來，我不知道在所謂差生身上化了多少心血。因此現(xiàn)在我總能接到當(dāng)年“差生”的問候。幽默風(fēng)趣風(fēng)格幽默風(fēng)趣的我的又一個(gè)性格特點(diǎn)。今年我有幸被評為杭州市學(xué)生最喜愛的教師，許多學(xué)生在學(xué)生最喜愛的老師評比文章中寫到這個(gè)問題。每堂課讓學(xué)生大笑三次，我能真正的做到，學(xué)生在輕松愉快的情況下完成學(xué)習(xí)，難怪總有學(xué)生說覺
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