【文章內(nèi)容簡介】 校長。三、主要措施（一）規(guī)劃學校發(fā)展注重學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，建立學校發(fā)展共同目標，形成學校發(fā)展合力。提煉學校新的辦學理念，辦出學校特色，積極為基層學校和廣大教師服務(wù)。把握國內(nèi)外學校改革和發(fā)展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經(jīng)驗，繼續(xù)搞好學校工作。認真落實學校發(fā)展規(guī)劃，有效制訂學年、學期工作計劃，指導廣大教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并提供人、財、物等條件支持。（二）營造育人文化把德育工作擺在學校工作的首要位置，全面加強學校德育體系建設(shè)，有計劃有步驟地搞好班主任培訓。秉承“至誠博學，篤行明理”的校訓，“勤奮、守紀、誠信、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)、博學、善教、協(xié)作”的教風，“勤奮、善思、求異、創(chuàng)新”的學風，以“雅”文化作為特色建設(shè)主線，傾力打造書香校園，精心營造人文氛圍，努力辦人民滿意教育。（三）領(lǐng)導課程教學尊重教師的教學經(jīng)驗和智慧，積極推進教學改革與創(chuàng)新，定期組織召開課程改革經(jīng)驗交流會，積極推廣新模式、新經(jīng)驗。積極組織開展教研活動和教學改革，逐步建立完善促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度。（四）引領(lǐng)教師成長尊重、信任、團結(jié)和賞識每一位教師，將學校作為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地。掌握教師專業(yè)發(fā)展的理論以及指導教師開展教育教學實踐與研究的方法。關(guān)注每一位教師的發(fā)展，指導教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，加強青年教師培養(yǎng)，推進信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。建立健全教師專業(yè)發(fā)展的制度，推行校本教研。（五）優(yōu)化內(nèi)部管理崇尚以德立校，處事公正、嚴格律己、廉潔奉獻。堅持依法治校，倡導民主管理和科學管理，自覺接受教職員工和社會的監(jiān)督。掌握學校管理的基本理論與方法，了解國內(nèi)外學校管理的變化趨勢，努力建設(shè)一支“敬業(yè)型、實干型、專家型、效能型、開拓型”的學校領(lǐng)導班子。（六）調(diào)試外部環(huán)境堅持把合作共贏作為學校對外關(guān)系準則，積極開展校內(nèi)外合作與交流。引導有關(guān)專業(yè)人士參與學校管理和監(jiān)督，接受改進學校工作的合理建議。第四篇：校長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃校長，如何實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展答： 校長，即在學校組織教育、教學、行政等工作的領(lǐng)導者和管理者，已不再是傳統(tǒng)的學?？刂普吆捅O(jiān)督者的角色，而是學校組織的設(shè)計者、協(xié)調(diào)者、指導者、服務(wù)者的角色。校長要切實扮演好以上角色，明確校長的角色定位和職責權(quán)利，要逐步認識，要順應(yīng)、把握、駕馭、必須有目的，有意識地去認識自然，學習、掌握關(guān)于自然的知識，才能使自己走向持續(xù)成功。校長成功是每個校長的期求，也是每個校長為之奮斗的目標，校長成功之處是指校長在出色地達成學校發(fā)展預期目標，取得卓著業(yè)績的同時，個人也獲得優(yōu)異的發(fā)展，得到社會的認同和贊譽。而要實現(xiàn)校長的成功，校長的專業(yè)化發(fā)展則是成功的基本路徑，但如何才能實現(xiàn)校長的專業(yè)化發(fā)展：一、創(chuàng)新學習方式，轉(zhuǎn)變學習重心。學習是提高校長化重要途徑，也是校長專業(yè)化發(fā)展的有策略。終身學習是個人在一生中對學習的永無止境的追求，作為校長不僅要自己終生要學習，還要引導教師、學生也要樹立終生學習的理念，養(yǎng)成終生學習的習慣，因為學識是一種責任，學習是一種抵制，反思、環(huán)境、對話、互動、現(xiàn)時也是一種生存能力。我們必須為適應(yīng)未來的社會的發(fā)展而學會學習，在學習中學會做人，在學習中管理，在學習中成長，在學習中發(fā)展，在學習中創(chuàng)新。學習不應(yīng)是被動的純文本知識獲得的單一理論學習方式，而應(yīng)積極變革傳統(tǒng)的接受學習方式，轉(zhuǎn)變學習重心，實現(xiàn)校長主動的多樣化的研究性學習。要堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，要堅持在反思教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己，要堅持學習教育理論，在理性認識中豐富自己，要積極投身教學研究，在把握規(guī)律中端正自己，要尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己。只有這樣，才能促進現(xiàn)代校長專業(yè)化發(fā)展的有效途徑和舉措。二、要培養(yǎng)敢于承擔風險的膽量和魄力。學校的工作是一項艱辛的工作，它需要激情和眼光，更需要責任。對于學校的管理者，當學校進行某方面的改革時，必須要考慮到改革可能付出的代價及負面效應(yīng)，并勇敢地承擔起改革可能失敗的責任，要敢做敢為，勇挑重擔，雷后風行。要敢于面對社會各方面的壓力，要關(guān)于化解各種矛盾減輕教師在社會某方面的精神壓力，對學校、教師、學生負責。三、要具備行政領(lǐng)導、溝通、協(xié)調(diào)能力，要關(guān)于溝通，改善學校與社區(qū)的關(guān)系。社區(qū)是學校生存的依賴，學校和社區(qū)的關(guān)系是否融洽，關(guān)系到整個學校的聲譽和威望，學校的教育投入多少，以及社區(qū)的資源共享情況等，對于農(nóng)村學校來說，如果不敢得社區(qū)的支持，群眾的理解，學生的德育工作是難于開展，更甚是學校的正常教學秩序和生活秩序是難于維持的。因此，作為管理者，必須做好群眾的思想工作，保持友好的伙伴關(guān)系，要增強與家長聯(lián)系，搞好對學生教育和管理工作，要不斷給教師，特別是班主任充電，提高共素質(zhì)及公信力，激發(fā)士氣，讓他們?nèi)硗度氲浇逃腥ァＫ?、要加強專業(yè)知識和專業(yè)能力的培養(yǎng)。專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)的能力是校長專業(yè)發(fā)展的先決條件作為校長（一）要有淵博扎實的專業(yè)知識，要努力使自己成為教學工作上的行家高手。校長如果缺乏應(yīng)有的專業(yè)知識，不懂得教育原則，方法，不通曉各科知識及內(nèi)在規(guī)律，就不是一位稱職的領(lǐng)導，校長威信的建立在校長自身的業(yè)務(wù)知識水平和業(yè)務(wù)能力基礎(chǔ)之上，一位合格的校長，必然是一位出色的教育系和優(yōu)秀的教學能手。（二）要培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神和品質(zhì)。作為校長必須有強烈的敬業(yè)意識和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，這些都是從事校長職業(yè)不可缺少的，可校長敬業(yè)的基本要求就是忠于職守，對本職工作極端負責任。（三）要有“大度”。終名說“量小失眾友，度大集群朋”，大度是校長必備品質(zhì)，只有具客車寬闊的胸襟，才能贏得屬下的信任和愛戴，干群一致，精誠團結(jié)，才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產(chǎn)生很強的感召力和向心力，大度是校長必備的美德，是校長有修養(yǎng)的體現(xiàn)；大度的校長能用熱情去溫暖他人的心靈，大度的校長失去的是過去，得到的是將來。（四）要具備宏觀思維能力，計劃決策能力，組織領(lǐng)導能力，公共關(guān)系能力，教育科研能力，教育評價等只有這