【文章內(nèi)容簡介】 生活讀出感悟。我還通過語言的描述、音樂的渲染營造氣氛，把學生帶入一種美的意境中，通過反復朗讀，讓畫面呈現(xiàn)在學生頭腦中，讓情感激蕩在學生心里。在理解中心句時，聯(lián)系文中的安靜談出自己的理解之后，我又提供相關的資料，激發(fā)學生的情感，讓他們寫下自己從中受到的啟發(fā)或感悟。通過文字表達讓他們內(nèi)化語言，從不同的角度對生活進行初步的思考，讓語言學習，精神成長互為資源，共同促進，形成正確的價值觀。補充資料，擴展閱讀。在最后一個教學環(huán)節(jié)，我補充了一些相關的圖片和文字資料，引導學生了解身邊其他的人如何感受生活的樂趣，創(chuàng)造屬于自己的生活，然后通過想一想，寫一寫，讀一讀的方式升華情感，增強感悟。這樣就把語文學習和生活聯(lián)系起來了，把學生的眼光引向一個更為廣闊的學習空間。總之，本課的教學，我力爭在朗讀中感悟語言，在想象中補充語言，在說話中訓練語言，在閱讀中積累語言，在寫作中發(fā)展語言，把語言文字的訓練扎扎實實地進行下去第三篇：四年級語文觸摸春天1觸摸春天一、學習目標：，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落。摘錄、積累好詞佳句。，揣摩其中蘊含的深意。，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。二、教學重難點：體會盲童安靜的內(nèi)心感受。理解“誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！比⒄n前準備：，初步感知本組課文內(nèi)容，自學生字。、圖片及影像資料。四、教學時間： 兩課時第 一 課 時一、交流資料，分享信息：在小組長的組織下，每位同學介紹自己搜集到的熱愛生命的有關資料。：小組推薦代表匯報本組同學搜集到的資料，教師引導學生運用多種方法進行介紹，如可以概括來談熱愛生命的人都有哪些，也可以簡要談談某一類人的主要事跡，還可以具體介紹某一個人的感人故事。二、激情導入，感知課文：同學們介紹的這些熱愛生活、熱愛生命的故事，太令人感動了。對于我們每個人來說，生命就如一張雪白的畫布，只有精心設計，努力描繪，才不會空白與單調(diào)；生命也如多姿多彩的春天，只有細心感受，用心觸摸，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。（板書：觸摸春天）：初次看到這個課題時，你想到些什么？讀過課文之后，你又產(chǎn)生了什么新的想法？。教師引導學生抓住“觸摸”一詞，談談自己讀文前后的感受。三、自主讀文，識寫生字，讀準字音，讀通句子。碰到生字及不好讀的句子多讀幾遍。，互相指正、評價。，并在小組內(nèi)交流識字方法，練習給生字組詞。，指導“瞬”字的書寫。四、再讀課文，自讀自悟，想一想課文主要寫了什么？請同學們試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。，邊讀邊標注出自己不懂的問題，尋找學習伙伴幫助解疑。（較為淺顯的問題，讓學生互相幫助解決；含義深刻的語句可以讓學生在書中畫出，暫時不做討論）五、合作研讀，領悟語句 ，需要同學們聯(lián)系上下文或自己的生活實際來理解，請同學們再來找一找、畫一畫、想一想，然后與小組內(nèi)的同學談一談自己的理解。，然后說一說自己的感悟和體會。（教師鼓勵學生發(fā)表不同意見，引導學生對文本進行細致的感悟），讀出自己的理解與體會。第 二 課 時一、品評人物，深化認識，說一說通過仔細讀文，你對盲女孩安靜又有了怎樣的認識，或者說一說你覺得安靜是個怎樣的孩子？ 。（引導學生聯(lián)系自己的生活實際談出自己的深層體會）二、品讀欣賞，背誦積累，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。請同學們再來有感情地朗讀課文，力求邊讀邊把文中所描繪的情形在眼前浮現(xiàn)出來。，讀出體會與感受。（教師引導讀的學生談一談自己的感受和見解，還要引導聽的學生進行評議或提問，如為什么讀這部分，為什么這樣讀）。三、拓展閱讀，升華情感，卻能夠用心靈觸摸到。海倫?凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是 用心去看這個世界?！毕旅嬲埻瑢W們自讀“閱讀鏈接”中的內(nèi)容。：“我”在樹林里發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。?凱勒的認識和了解。（教師做相應的補充介紹）四、布置作業(yè)，課下延伸，抄寫下來?！都偃缃o我三天光明》，寫出讀后感想。，搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命”為主題的板報。第四篇：觸摸春天說課稿《觸摸春天》說課稿黃沙中小 黃江珍一、說教材教學內(nèi)容：我說課的內(nèi)容是人教版實驗教材語文四年級下冊第17課《觸摸春天》。教材簡析：這篇課文真切的描寫了一個叫安靜的盲童在春天充滿花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并將蝴蝶放飛的故事，表達了盲童熱愛生活，珍愛生命的強烈追求。本課所在的第五組課文都是圍繞“生命”這一專題展開的，所選的4篇課文從不同角度反映了對生命的思考，抒寫了對人生的感悟。編排這組教材的目的，一是引導學生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍愛生命。二是學習體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結體會句子含義的方法。教學目標知識與技能目標：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理，體會其表達效果，增加語言積累。過程與方法目標：引導學生在熟讀的基礎上，自主發(fā)現(xiàn)含義深刻的句子并進行反復研讀、思