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正文內(nèi)容

國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)體會(huì)(編輯修改稿)

2024-10-25 16:44 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、刻苦的學(xué)生。學(xué)風(fēng)是一個(gè)人的人格品質(zhì)和精神風(fēng)貌,在對(duì)待科學(xué)真理態(tài)度上的集中體現(xiàn)和反映。教師的優(yōu)良作風(fēng),對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)科學(xué)的品德是一種無(wú)形的力量,教師要用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生:人活著,就要敢于為真理拋開(kāi)個(gè)人的得失,敢于為求知而堅(jiān)持不懈的奮斗。要致利于形成一種適應(yīng)時(shí)代要求的、專(zhuān)博相濟(jì)、富有活力的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從縱向上講,應(yīng)當(dāng)學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng),術(shù)有專(zhuān)攻,對(duì)自己所任學(xué)科有較為深入的鉆研;從橫向上講應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)開(kāi)闊的科學(xué)視野;從發(fā)展上講應(yīng)當(dāng)隨著時(shí)代和科技的發(fā)展而不斷更新知識(shí),為自己的知識(shí)體系造成一種開(kāi)放的態(tài)勢(shì),只有在教師的人格魅力下才能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和欲望,才能不斷地深化教學(xué)的質(zhì)量的提高。恪守教書(shū)育人的職業(yè)道德,避免死搬教條,墨守陳規(guī)。教師要樹(shù)立強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,真正做到以言傳道、以行垂范。要志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),樹(shù)立正確的價(jià)值觀,反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義。要牢固樹(shù)立育人為木、德育為先的思想,全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的和諧的師生關(guān)系。要忠于職守,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),恰守誠(chéng)信,增強(qiáng)學(xué)術(shù)道德感,增強(qiáng)自律意識(shí),不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動(dòng)成果。在招生、考試、論文答辯、項(xiàng)目評(píng)審、評(píng)估考核、成果鑒定等工作中,不得有弄虛作假等違規(guī)、違紀(jì)、違法行為,切不可死搬教條,墨守陳規(guī)。加強(qiáng)師德規(guī)范和理論學(xué)習(xí),在實(shí)踐中磨練自己。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)和職業(yè)道德規(guī)范,樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)的道德理論,吸取其精華,并在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大;用先進(jìn)的道德理論,武裝自己,教育自己,樹(shù)立正確的道德理想;教師的職業(yè)道德理論,從多方面獲取道德知識(shí),為良好道德品質(zhì)的形成,奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)衡量教師道德是非、是在實(shí)踐中的磨練。教師以為人師表指導(dǎo)自己道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),是社會(huì)道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn),是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范,轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心信念,需要教師有一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)、接受教育的過(guò)程。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性。只有通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,能更好地完成教書(shū)育人的職責(zé),增強(qiáng)教師的內(nèi)涵。還有注重內(nèi)省和慎獨(dú),是教師師德修養(yǎng)的重要方法,作為新時(shí)代的人民教師,更應(yīng)該努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),通過(guò)自我修養(yǎng),強(qiáng)化自己的道德意識(shí),磨練自己的道德意志,并在實(shí)踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為,才可成為一個(gè)品德高尚的教師??傊?教師要想具備良好的職業(yè)道德,經(jīng)受住社會(huì)和自身的各種考驗(yàn),就必須明確師德規(guī)范要求,針對(duì)存在的問(wèn)題,加強(qiáng)修養(yǎng),通過(guò)修養(yǎng),增加道德認(rèn)識(shí),豐富道德情感,樹(shù)立道德理想和道德信念,堅(jiān)定道德意志,并在實(shí)踐中進(jìn)行道德行為選擇,只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì),成為一個(gè)品德高尚的人民教師。ww k 章 來(lái)源第四篇:參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)體會(huì)參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)體會(huì)20日來(lái)長(zhǎng)春中午12:30,經(jīng)過(guò)48小時(shí)的火車(chē),終于來(lái)到了長(zhǎng)春火車(chē)站,做160路公交車(chē)大約1個(gè)半小時(shí),到東北師大凈月校區(qū)附近的先鋒會(huì)館,報(bào)道、住宿、洗臉、上街買(mǎi)了一些日用品算是安穩(wěn)了。第二天,21日。上午8:30“夢(mèng)之隊(duì)”全體成員和其他成員共同體驗(yàn)了由馬志強(qiáng)老師主持的開(kāi)班儀式,并合影留念;感受了鄭燕林老師對(duì)班級(jí)管理工作的方法,成立班委會(huì)、建立臨時(shí)黨支部、組建協(xié)作團(tuán)隊(duì)等;聆聽(tīng)了教師代表于偉、學(xué)生代表蔡瓊波真摯的發(fā)言;感受了付德玉老師與各位老師為本次培訓(xùn)所作的巨大努力!同時(shí),學(xué)員分為8個(gè)小組,每個(gè)小組6人,我在第六組,來(lái)自江西的毛老師給小組給了一個(gè)響亮的名字“夢(mèng)之隊(duì)”。我們的口號(hào)是“夢(mèng)想聚團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)鑄夢(mèng)想,激情快樂(lè)人!”上午8:50我們聽(tīng)了北京大學(xué)附中特級(jí)教師李冬梅老師的專(zhuān)題報(bào)告《信息技術(shù)教學(xué)策略與方法》。李冬梅老師根據(jù)本學(xué)科的實(shí)踐性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)出發(fā),以課程教學(xué)的角度講解了信息技術(shù)教學(xué)的定位問(wèn)題。她提出信息技術(shù)教學(xué)的定位主要要解決課程教學(xué)落在那個(gè)層次上,是在知識(shí)層次、技能層次還是在技術(shù)層次。各學(xué)段教學(xué)可能會(huì)有不同的層次要求,高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該落在技術(shù)層次的問(wèn)題。提出了信息與科學(xué)、技術(shù)、工具、應(yīng)用的關(guān)系問(wèn)題。李冬梅老師在課程實(shí)施中提出學(xué)習(xí)是一個(gè)體驗(yàn)過(guò)程,體驗(yàn)是要有反饋的,合適的反饋是能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的。通過(guò)李老師的講解,讓我們從意識(shí)角度上理解了信息技術(shù)中的信息與技術(shù)的關(guān)系以及技術(shù)在教學(xué)中的定位問(wèn)題,對(duì)我們今后的教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。課間休息和李冬梅老師交流,北大附
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