參加村級后備干部培訓班的學習體會[全文5篇](編輯修改稿)
2024-10-25 16:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導能為我們提供這樣的一次學習機會深表感謝，我是分明看到了目前我縣教育形勢可持續(xù)發(fā)展的一線生機，更能感覺到的是我縣教育有待突飛猛進、一路攀升之前的那一陣陣悶悶的雷聲。和在座的各位一樣，我也是一個好學、博學、上進之人，能連續(xù)兩度參加后備干部培訓班的學習，我很感珍惜如此的機會。那次楊老師國學講座碰巧鄉(xiāng)里組織期末考試領導硬性幫我請假沒能來成，在妥善安排之后下午我還是如期趕來學習的；洛陽市十二中丁校長作報告那天，孩子生病需要輸液，早早把妻兒送往鄉(xiāng)衛(wèi)生院也是趕來參加學習的，盡管頗感心酸之余收獲的是一份能夠放飛夢想的“希望”。聆聽專家的講座對于我來說那是一種心靈的洗禮和升華之境，我是懷著一種澄懷觀道的心境去領略其風采的，那絕對是一種心靈的交互、是至高技藝的碰撞，產(chǎn)生的是創(chuàng)業(yè)的激情和對教育事業(yè)輝煌發(fā)展的夢想。今年五月份在縣教育督導室的組織下，我有幸和全縣部分市級規(guī)范化學校的校長一起到新安縣進行了為期兩天的教育考察學習活動，回來后我寫下了《印象新安行》（學習考察報告）闡述了對新安教育的宏觀思考。在我們的培訓班上又一次面對面的聆聽了王金華、夏書芳兩位校長的講座，他們的管理思想、理念、方法都是令人嘆為觀止的；孟津平樂一中呂校長報告中猶以課改探索令人矚目，洛陽市十二中丁校長前瞻性的管理理念、校園人文環(huán)境的創(chuàng)建讓人折服，我是從中大受其益的。拿我們的縣域教育現(xiàn)狀和他們相比差距肯定是有的、并且是不小的。深究其原因，不是我們的領導缺乏管理能力、也不是我們的教師隊伍不夠精壯，是我們少了一種精神、一種風骨、一種士氣，大家的心都有些散了、缺乏的是潛力得以發(fā)揮的那種機制和環(huán)境，以為什么事就那樣了，沒了那種該有的進取和上進心，所以說，井然有序教育行風的鑄就將是我們縣的教育想持續(xù)、飛速發(fā)展的根本切入點。領導是一個區(qū)域教育發(fā)展的靈魂，校長是一所學校發(fā)展的靈魂，所謂的“千軍易得一將難求”正在于此，領導干部隊伍建設是關鍵、是前提，撇開領導干部隊伍建設去大談什么教師隊伍建設才是一種“舍本求末”的行為，造成的結果必是惡性循環(huán)的，停步不前或說在退化是勢在必然的。要想做好教育，領導的引領作用、人文情懷、研究能力都是不可或缺的，關鍵是還得有一種舍生忘死的對教育理想的執(zhí)著追求和堅定信念，那是需要有把自己的身家性命都搭上去的勇氣的，可能領導的胸懷、氣度、風采盡顯于此了。一旦領導不能夠做到讓教師群體信服的話，一切的教育教學行為都將是事倍功半了。[蓮山課 件 ]我做教研員十七年來，在日積月累的深沉積淀之后，我變得善于思考了，不由得使眼光敏銳起來、思想深邃起來。由于所處位置及工作的特殊性，它既不同于領導的至高無上，又不同于教師的埋頭耕作，在觀盡了行業(yè)發(fā)展跌宕起伏、興衰更替、多感無奈之余，捕捉到的是制約其興盛發(fā)展的不同疾患，還真的是眼前一亮，更平添了一份建功立業(yè)、創(chuàng)不朽之業(yè)績的信心和勇氣，因為我是真的把它當做一種事業(yè)去做、去思考、去追求的。建功立業(yè)的前提是需要遇到一位從內(nèi)心中真正想謀求發(fā)展、有著建立輝煌教育景觀的明主的，在歷經(jīng)磨練的二十年間形成了我扎實的業(yè)務功底，從管理教學、指導教學、評價教學的各個層面不斷的豐富著我的人生內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)激情?？赡茉谧母魑恢幸矔纱烁锌桑l不想建功立業(yè)，但總難碰到合適的明主和環(huán)境，多的是一種遺憾和無奈。三國時期呂布手下的陳宮、袁紹麾下的田豐雖稱不上有經(jīng)天緯地之才，但都曾使其主輝煌一時的，然其死狀之慘、其主的瞬間敗落，皆因其主不是明主之緣故啊。南陽諸葛亮久居隆中，是他巧遇了劉備方能成就不世之業(yè)的，若沒了劉備其老死茅樓也未可知，若遇袁紹、呂布、劉表之流其結局會如何也是不可想象的。亂世間英雄輩出那是君主推動歷史發(fā)展的需要，更是君主所特有的危機感所決定的；太平盛世不是缺乏英雄人物、也不是缺乏人才，而是君主沒了那種特定條件下的真正內(nèi)心需求，其走向敗落也就是必然的了。如今我年已不惑，那是時時都有著一種能夠巧遇明君且失之交臂的遺憾的，有時連做夢都盼望能有一席之平臺，助一方諸侯成就其霸業(yè)的。雖然自己沒
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