【文章內(nèi)容簡介】 項(xiàng)目”學(xué)科教師培訓(xùn)的有關(guān)部署，我區(qū)今年將申請(qǐng)50名學(xué)科教師培訓(xùn)指標(biāo)。培訓(xùn)的目標(biāo)是使受訓(xùn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，鼓勵(lì)教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神。六、結(jié)合繼續(xù)教育科研課題，整理匯編新課改以來教師研修成果，充實(shí)培訓(xùn)課程資源結(jié)合教師崗位練兵，繼續(xù)深入進(jìn)行《有效推進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展》和《農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)》兩項(xiàng)課題研究工作。區(qū)、校兩級(jí)培訓(xùn)者要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)，在學(xué)習(xí)中工作、在工作中研究，不斷探索新時(shí)期培訓(xùn)工作的規(guī)律和特點(diǎn)，切實(shí)提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。結(jié)合培訓(xùn)工作自身學(xué)習(xí)，每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇師德論文或教育敘事、一篇反映自己專業(yè)能力和水平發(fā)展的論文或感悟。培訓(xùn)者和骨干教師應(yīng)該帶頭并對(duì)其他教師進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期要進(jìn)行征集、整理，以便匯編成集，做為我區(qū)培訓(xùn)資源。七、征集省級(jí)中小學(xué)教師培訓(xùn)優(yōu)秀科研成果和學(xué)術(shù)論文按照省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究專業(yè)委員會(huì)的要求，征集省級(jí)優(yōu)秀科研成果和論文。第三篇：2004——2005學(xué)第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái)全面促進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)發(fā)展2004——2005學(xué)第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新的一年，我校將根據(jù)教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，以新理念為支撐,以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái)，以科研課題研究為抓手，以強(qiáng)化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點(diǎn),組織開展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，全力造就一支師德高尚、主動(dòng)發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,初步形成我校教師校本培訓(xùn)的特色。二、培訓(xùn)目標(biāo)轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)，努力建設(shè)一支德能雙馨、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍是我校師資隊(duì)伍建設(shè)的總目標(biāo)。新的一年，我們將力爭通過對(duì)全體教師的培訓(xùn)，努力創(chuàng)建學(xué)?！八母摺薄ⅰ叭d”、“三牌”新局面。“四高”即：師德修養(yǎng)高境界、文化素質(zhì)高水平、教師教學(xué)高技藝、身心素養(yǎng)高品質(zhì)?！叭d”即：培訓(xùn)興師、科研興教、質(zhì)量興校?！叭啤奔矗嘿|(zhì)量爭名牌、特色創(chuàng)品牌、教師出金牌。三、培訓(xùn)形式：鼓勵(lì)教師自學(xué)，強(qiáng)化自我培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施“富腦工程”，鼓勵(lì)和督促教師制定自學(xué)計(jì)劃，為教師自學(xué)創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定期發(fā)放一些有關(guān)課改新理念的文章供教師研讀，并訂購一些有關(guān)課改的書籍、報(bào)刊雜志，拓寬教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。以夯實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)教研活動(dòng)，強(qiáng)化日常培訓(xùn)。強(qiáng)化學(xué)科教研組的工作職能，制定常規(guī)教研工作計(jì)劃，規(guī)范教研行為。充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)課程改革的通識(shí)部分、學(xué)科部分，以及有關(guān)報(bào)刊雜志上介紹的課程改革經(jīng)驗(yàn)文章，通過日常的教研活動(dòng)，打破傳統(tǒng)教學(xué)思想的樊籬，加強(qiáng)交流合作，集體研究，挖掘教材，深刻了解課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技的聯(lián)系。同時(shí)，引導(dǎo)教師認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，努力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，搜集和處理信息，獲取知識(shí)，解決和分析問題的能力。舉辦專題講座，進(jìn)行集體培訓(xùn)。實(shí)踐證明，舉辦專題講座是校本培訓(xùn)的一種有效形式。新學(xué)期我們將邀請(qǐng)教師發(fā)展學(xué)校的專家、教授，教育中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師，校內(nèi)的學(xué)科帶頭人、骨干教師舉辦座談會(huì)、專題講座等，通過專題講座培訓(xùn)以使老師們廣納課改新信息，拓寬教育教學(xué)視野，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念，促進(jìn)專業(yè)化水平的不斷提高。開展示范觀摩，進(jìn)行導(dǎo)向培訓(xùn)。校本培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)，新的一年，學(xué)校將定期組織有經(jīng)驗(yàn)的教師，共同設(shè)計(jì)一些研究課、觀摩課、示范課等在校內(nèi)進(jìn)行觀摩示范，讓教師明白課改的方向是什么，什么樣的課才符合課改要求，從而起到良好的示范、導(dǎo)向作用。并通過集體備課，設(shè)計(jì)教案、說課、觀摩示范和評(píng)課等活動(dòng)，營造濃厚的教研氛圍，有效地提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效益。四、培訓(xùn)思路：（一）高屋建瓴,樹立全新的培訓(xùn)理念。即尊重教師的主體地位和已有經(jīng)驗(yàn),通過培訓(xùn),不僅要提升其教育教學(xué)能力,更重要的是激發(fā)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促其自身全面、持續(xù)、健康、有效地發(fā)展。根據(jù)教師的年齡、任教時(shí)間、教育教學(xué)水平及基本素質(zhì)等方面的差異,實(shí)施兩個(gè)工程，開展一項(xiàng)行動(dòng),即:“青藍(lán)工程”、“名師工程”和“春雨行動(dòng)”，對(duì)不同層次教師提出不同的目標(biāo)要求。采取自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,專家講座與研討交流相結(jié)合,教研與培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式,促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的不斷提高。（二）實(shí)施四個(gè)策略,不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式責(zé)任策略,定位師德培訓(xùn)為制高點(diǎn)教師的校本培訓(xùn)涵蓋多方面的內(nèi)容,其中,具有靈魂性意義的工作是提高教師的思想政治道德素質(zhì),也就是師德建設(shè)。為此,我們將一如既往把師德建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要內(nèi)容。通過開展多種形式的主題教育，把“德潤學(xué)生”的思想滲透到教師的心靈深處。一方面,要求教師樹立服務(wù)意識(shí)。另一方面,要求教師在日常工作中具有民主意識(shí),提出“愛護(hù)、喚醒、激勵(lì)、欣賞每一個(gè)學(xué)生”的口號(hào),使教師對(duì)師德的思考提高一個(gè)層次。繼續(xù)通過評(píng)選“巾幗文明示范崗、師德標(biāo)兵、品牌教師”等手段帶動(dòng)教師整體師德水平再上一個(gè)臺(tái)階。強(qiáng)師能策略,夯實(shí)教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)在師德建設(shè)的同時(shí),以教師教學(xué)基本功為切入點(diǎn),采取強(qiáng)師能的策略,夯實(shí)教師校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)。新的一年，我們將以教學(xué)節(jié)為載體，全力實(shí)施“36221”崗位培訓(xùn)計(jì)劃。即要做到三能(能教、能講、能寫)六個(gè)一(說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話、寫一手漂亮的三筆字、寫好每一冊(cè)教案、上好每一節(jié)課、撰寫好一篇優(yōu)秀案例,練一手教學(xué)特色絕活),掌握“二本書”(課程標(biāo)準(zhǔn)、教材),研究二法(教法與學(xué)法),掌握一項(xiàng)技術(shù)(現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用)。年內(nèi)將評(píng)選校級(jí)“崗位能手”、“學(xué)科首席教師”“課改明星”和“教科研明星”。研訓(xùn)結(jié)合策略,強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)（1）定位、實(shí)踐、反思教師專業(yè)素