關(guān)愛留守兒童工作制度合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 16:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 守兒童檔案大郭一中關(guān)愛“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組組長：郭營坤（校長）副組長：郭校偉（年級負(fù)責(zé)人）組員：何少杰（教導(dǎo)主任）楊曉峰（年級負(fù)責(zé)人）郭延輝（年級負(fù)責(zé)人）郭剛召（九年級班主任）劉少偉（九年級班主任）張亞敏（八年級班主任）楊效奇（八年級班主任）張素芬（七年級班主任）曹軍亭（七年級班主任）2015年9月大郭一中關(guān)愛留守兒童檔案目錄“留守兒童”檔案和登記制度“留守兒童”幫扶制度“留守兒童”談心制度“留守兒童”家長聯(lián)系制度“留守兒童”的應(yīng)急機制“留守兒童之家”管理制度“留守兒童”學(xué)習(xí)制度“留守兒童”生活制度“留守兒童”管理制度“留守兒童之家”教師工作制度1“留守兒童之家“教師學(xué)習(xí)制度1“留守兒童之家”管理員職責(zé)1“留守兒童”活動室管理制度1“留守兒童之家”安全管理制度大郭一中關(guān)愛留守兒童檔案“留守兒童”檔案和登記制度學(xué)校要對在校的“留守兒童”進行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容包括：兒童的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。加強學(xué)校與兒童家長或其他法定監(jiān)護人的聯(lián)系，對“留守兒童”開展有針對性的管理和教育。“留守兒童”幫扶制度為促進留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)隊活動，每一名教職工結(jié)隊幫扶一兩名留守兒童。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執(zhí)行。一、每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細(xì)資料。二、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。三、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。四、談心、通話情況要有記錄，每周上交政教處備查。五、幫扶人員有切實負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。大郭一中關(guān)愛留守兒童檔案留守兒童談心制度一、談話便于了解兒童的思想動向,掌握兒童的心理狀態(tài),、教師要主動,積極,熱情的找每一位兒童,、談話要重視后進生,讓他們體會到老師的關(guān)愛,樹立”|我能行,我不比別人差”、找優(yōu)生談話,要使他們有一種強烈的責(zé)任感,”我一定能把班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣樹立起來,讓全班同學(xué)共同進步.”五、代理家長和兒童的談話面,須100%.六、學(xué)期中,代理家長應(yīng)及時把握,重點關(guān)注學(xué)習(xí)有困難,行為有偏差等現(xiàn)象的兒童,、談話后要求談話教師做好談話記錄,、談話記錄要求每學(xué)期開學(xué)后上交教導(dǎo)處,情況分析后存檔“留守兒童”家長聯(lián)系制度一、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護人匯報學(xué)校工作計劃和工作情況，通報兒童在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守兒童”的教育管理措施。二、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監(jiān)護人與學(xué)校定期或不定期的電話聯(lián)系制度，及時與家長交換意見，同步教育好“留守兒童”。三、在學(xué)期結(jié)束時，要求留守兒童給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。大郭一中關(guān)愛留守兒童檔案四、要求代理家長至少每學(xué)期對所監(jiān)管的留守兒童進行一次家訪?！傲羰貎和钡膽?yīng)急機制一、“留守兒童”在校期間遇突發(fā)事件，必須要在30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和政府，層層簽定留守兒童安全責(zé)任書，確保兒童在安全的環(huán)境中成長。二、加強與“留守兒童”的監(jiān)護人或代理監(jiān)護人之間的交流與溝通。向“留守兒童”及其家長公布了班主任的聯(lián)系電話和詳細(xì)通訊地址。三、加強班主任的責(zé)任。學(xué)校常常專門組織交流關(guān)愛“留守兒童”的經(jīng)驗，增強對“留守兒童”教育的實效性、針對性、策略性。四、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通，定期舉辦安全知識、健康知識講座。明確職責(zé)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，五、加強各方面統(tǒng)籌，建立農(nóng)村社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。即“留守兒童”→班主任→學(xué)?！议L（監(jiān)護人）之間建立完備的聯(lián)系方式，以應(yīng)付突發(fā)事件的發(fā)生。“留守兒童之家”管理制度一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導(dǎo)。二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。大郭一中關(guān)愛留守兒童檔案三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守兒童；四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。五、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)
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