【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵提升方面，有了較大的進(jìn)步。這是我們今后發(fā)展的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，我們必將珍惜機(jī)會(huì)，以更加積極的心態(tài)與狀態(tài)去參與此項(xiàng)工程的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。校長(zhǎng)的管理要立足于人才資源的科學(xué)運(yùn)用，要為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。為此，我校開(kāi)展了大量的工作。首先，我們鍛造了一支高素質(zhì)的人才管理團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)以服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師成長(zhǎng)為宗旨，在幫助別人成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我的提升。為了讓我們的管理做到精細(xì)，我們學(xué)校每一位管理者都有一個(gè)基層調(diào)查表，內(nèi)容包括上周工作回顧、下周工作安排、發(fā)現(xiàn)的好人好事、工作感悟、寫給校長(zhǎng)的話、校長(zhǎng)批示等?；鶎诱{(diào)查表在每周五上午由各管理者結(jié)合部門工作填寫，然后提交校長(zhǎng)室批閱，下周一中層例會(huì)，再由每位管理者解讀自己的調(diào)查表。這一過(guò)程，既是梳理工作的過(guò)程，也是相互傳達(dá)工作重點(diǎn)與任務(wù)的過(guò)程。有了這個(gè)調(diào)查表，就讓我們的工作有了計(jì)劃性與前瞻性，便于學(xué)校統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作，避免了工作的無(wú)序、撞車或者疏漏。目前，我們這一基層調(diào)查表運(yùn)行良好，讓我們的管理者養(yǎng)成了及時(shí)反思與總結(jié)的習(xí)慣，也讓我們的管理更加精細(xì)化。其次，我們要為每一位老師的成長(zhǎng)鋪路。如何讓教師對(duì)學(xué)校產(chǎn)生信賴感？如何讓教師對(duì)工作擁有幸福感？我想這是我們校長(zhǎng)每天都在思考的課題。我覺(jué)得，實(shí)現(xiàn)以上美好的期望的秘訣就是關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為老師們成長(zhǎng)的平臺(tái)。我校一直以來(lái)重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)，我們也關(guān)注老師的生存狀態(tài)、生活狀況，盡最大多能，想老師們所想，急老師們所急，時(shí)刻站在老師們的立場(chǎng)思考問(wèn)題，老師們的職業(yè)幸福感增強(qiáng)。（1）教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)，撫慰老師們的教育心靈。在每一學(xué)期開(kāi)始的前幾天，我校都會(huì)集中全體老師收看教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列講座之知識(shí)。這些講座涵蓋了教師職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)信仰與職業(yè)規(guī)劃等知識(shí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，為老師們傳達(dá)出了積極健康的信息，喚起了全體教職工的自我發(fā)展意識(shí)?；顒?dòng)的開(kāi)展，讓老師們掃清了職業(yè)倦怠感，新學(xué)期，確定目標(biāo)，立刻行動(dòng)，相信自己，堅(jiān)持不懈。同時(shí)，我校還會(huì)給在教育教學(xué)、班級(jí)管理、教育科研、專業(yè)發(fā)展等方面表現(xiàn)出色的老師們提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們做專題報(bào)告，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)做法。我們認(rèn)為，這既是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)于報(bào)告人來(lái)講，更是一個(gè)自我提升的機(jī)會(huì)，對(duì)于他們的成長(zhǎng)，影響將是深遠(yuǎn)的。（2）加大外出培訓(xùn)力度，給老師們提供更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我校作為山東省“1751”改革創(chuàng)新工程項(xiàng)目學(xué)校，積極爭(zhēng)取各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡最大可能選派教師掛職培訓(xùn)。今年春天，我校選派了30余名教師，奔赴我們的對(duì)接學(xué)?！鄭u實(shí)驗(yàn)初中，進(jìn)行了為期一周的掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)采取一對(duì)一模式進(jìn)行，從課堂教學(xué)、到備課、到教研活動(dòng)、到學(xué)生工作，老師們?nèi)虆⑴c，白天聽(tīng)課評(píng)課，晚上老師們認(rèn)真撰寫培訓(xùn)日志，編寫培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，力爭(zhēng)第二天早上發(fā)到學(xué)校，讓老師們?cè)诘谝粫r(shí)間分享到外出培訓(xùn)所得。青島掛職培訓(xùn)，集中展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)，善于請(qǐng)教的精神，極大的促進(jìn)了老師們專業(yè)素養(yǎng)的提升。我校將培訓(xùn)日志編寫成了兩本集子，提交給了青島實(shí)驗(yàn)初中、1751工程組，各位領(lǐng)導(dǎo)都感動(dòng)于我們的用心與學(xué)習(xí)的認(rèn)真。我們的收獲不僅限于此，最關(guān)鍵的是我們形成了一個(gè)好的風(fēng)氣：外出學(xué)習(xí)，一定要珍惜機(jī)遇，認(rèn)真參與，及時(shí)撰寫培訓(xùn)日志，分享給別人，也是提升自己。后期，我校先后選派老師，前往平度實(shí)驗(yàn)中學(xué)、臨淄實(shí)驗(yàn)治學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，讓更多的老師呼吸到更加新鮮的空氣，讓更多的老師成長(zhǎng)的更快，成為我們的共識(shí)。（3）充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，繼續(xù)壯大名師隊(duì)伍。學(xué)校先后選派多名骨干教師，應(yīng)邀到各兄弟學(xué)校進(jìn)行專題講座或者專業(yè)成長(zhǎng)論壇，為他們提供了成長(zhǎng)的空間。我校還承辦了陽(yáng)信縣教體局三名工程的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全面展示了我校在教師成長(zhǎng)方面的一些做法，老師們的教育博客建設(shè)、成長(zhǎng)反思得到了到會(huì)老師的認(rèn)同，給領(lǐng)導(dǎo)們留下了深刻的印象。我們展現(xiàn)在全縣三名人選面前的，不僅僅是一些材料，更為重要的是集中展示了我們?nèi)w老師們干事創(chuàng)業(yè)，奮勇?tīng)?zhēng)先的精神風(fēng)貌。人人要求成長(zhǎng)，要求進(jìn)步的良好風(fēng)氣，已經(jīng)在我校形成。而這種風(fēng)氣，這種成長(zhǎng)的意思，就是一種珍貴的文化資源。（4）著眼于年輕教師的成長(zhǎng)，為學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)第二梯隊(duì)。新教師是學(xué)校的新鮮血液，是寶貴的資源，他們的可塑性注定影響著學(xué)校教師隊(duì)伍的明天。本學(xué)期，我們成立了新教師成長(zhǎng)工作室，將剛參加的工作的幾名新老師作為我們的培養(yǎng)對(duì)象，工作室將從課堂教學(xué)、教科研能力、教學(xué)基本功等方面，對(duì)新教師進(jìn)行全程的跟蹤培養(yǎng)，促使新教師實(shí)現(xiàn)健康快速成長(zhǎng)。除此之外，我們每學(xué)期都無(wú)償為各學(xué)科組的老師們訂閱教育雜志，給老師們學(xué)習(xí)提供豐富的資源，開(kāi)闊了老師們的視野，更重要的是，我們通過(guò)這樣的方式，讓老師們感受到了學(xué)校在為他們的成長(zhǎng)鋪路搭橋，從而凝聚了人心，我想這才是更為珍貴的發(fā)展資源。，樹(shù)人為先?？匆凰鶎W(xué)校的辦學(xué)成效，重點(diǎn)要看學(xué)生的成長(zhǎng)。我們學(xué)校把育人放在工作的首位，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣與健全品格的養(yǎng)成，從而確立了為學(xué)先立德，樹(shù)人為先的育人觀念。（1）將文明禮儀教育精細(xì)化。文明禮儀教育是我校的一項(xiàng)特色課題，目前已經(jīng)呈現(xiàn)出高效運(yùn)轉(zhuǎn)、由監(jiān)管到服務(wù)意識(shí)的轉(zhuǎn)變。紀(jì)檢部、禮儀部認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生的文明禮儀已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由約束到自覺(jué)。學(xué)生文明就餐，一言一行合乎規(guī)范，出口禮貌用語(yǔ)，這個(gè)氛圍的形成，不是一朝一夕之功，是全體師生共同努力的結(jié)果。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展“十佳青少年”評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)包括助人為樂(lè)、尊老愛(ài)親、誠(chéng)實(shí)守信以及良好習(xí)慣等方面，由學(xué)生推薦、任課老師投票、年級(jí)部審核產(chǎn)生獲獎(jiǎng)?wù)?。學(xué)校將評(píng)選出的“十佳青少年”制作成宣傳圖片，上面配有學(xué)生的個(gè)人照片和先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介，學(xué)校為他們撰寫了頒獎(jiǎng)詞，懸掛在教學(xué)樓走廊的上方進(jìn)行宣傳，在