【文章內(nèi)容簡介】 在學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵提升方面，有了較大的進步。這是我們今后發(fā)展的得天獨厚的優(yōu)勢，我們必將珍惜機會，以更加積極的心態(tài)與狀態(tài)去參與此項工程的各項活動，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。，為教師的成長搭建平臺。校長的管理要立足于人才資源的科學(xué)運用，要為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。為此，我校開展了大量的工作。首先，我們鍛造了一支高素質(zhì)的人才管理團隊。團隊以服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師成長為宗旨，在幫助別人成長的同時實現(xiàn)自我的提升。為了讓我們的管理做到精細(xì)，我們學(xué)校每一位管理者都有一個基層調(diào)查表，內(nèi)容包括上周工作回顧、下周工作安排、發(fā)現(xiàn)的好人好事、工作感悟、寫給校長的話、校長批示等?；鶎诱{(diào)查表在每周五上午由各管理者結(jié)合部門工作填寫，然后提交校長室批閱，下周一中層例會，再由每位管理者解讀自己的調(diào)查表。這一過程，既是梳理工作的過程，也是相互傳達(dá)工作重點與任務(wù)的過程。有了這個調(diào)查表，就讓我們的工作有了計劃性與前瞻性，便于學(xué)校統(tǒng)籌安排各項工作，避免了工作的無序、撞車或者疏漏。目前，我們這一基層調(diào)查表運行良好，讓我們的管理者養(yǎng)成了及時反思與總結(jié)的習(xí)慣，也讓我們的管理更加精細(xì)化。其次，我們要為每一位老師的成長鋪路。如何讓教師對學(xué)校產(chǎn)生信賴感？如何讓教師對工作擁有幸福感？我想這是我們校長每天都在思考的課題。我覺得，實現(xiàn)以上美好的期望的秘訣就是關(guān)注教師的專業(yè)成長，讓學(xué)校成為老師們成長的平臺。我校一直以來重視教師的專業(yè)成長，同時，我們也關(guān)注老師的生存狀態(tài)、生活狀況，盡最大多能，想老師們所想，急老師們所急，時刻站在老師們的立場思考問題，老師們的職業(yè)幸福感增強。（1）教師團體心理輔導(dǎo)，撫慰老師們的教育心靈。在每一學(xué)期開始的前幾天，我校都會集中全體老師收看教師團體心理輔導(dǎo)系列講座之知識。這些講座涵蓋了教師職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)信仰與職業(yè)規(guī)劃等知識，通過一個個生動的案例，為老師們傳達(dá)出了積極健康的信息，喚起了全體教職工的自我發(fā)展意識?；顒拥拈_展，讓老師們掃清了職業(yè)倦怠感，新學(xué)期，確定目標(biāo)，立刻行動，相信自己，堅持不懈。同時，我校還會給在教育教學(xué)、班級管理、教育科研、專業(yè)發(fā)展等方面表現(xiàn)出色的老師們提供一個展示自我的機會，讓他們做專題報告，分享自己的成功經(jīng)驗與先進做法。我們認(rèn)為，這既是一個相互學(xué)習(xí)的過程，對于報告人來講，更是一個自我提升的機會，對于他們的成長，影響將是深遠(yuǎn)的。（2）加大外出培訓(xùn)力度，給老師們提供更多的成長機會。我校作為山東省“1751”改革創(chuàng)新工程項目學(xué)校，積極爭取各種學(xué)習(xí)機會，盡最大可能選派教師掛職培訓(xùn)。今年春天，我校選派了30余名教師，奔赴我們的對接學(xué)校——青島實驗初中，進行了為期一周的掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。培訓(xùn)采取一對一模式進行，從課堂教學(xué)、到備課、到教研活動、到學(xué)生工作，老師們?nèi)虆⑴c，白天聽課評課，晚上老師們認(rèn)真撰寫培訓(xùn)日志，編寫培訓(xùn)簡報，力爭第二天早上發(fā)到學(xué)校，讓老師們在第一時間分享到外出培訓(xùn)所得。青島掛職培訓(xùn)，集中展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)，善于請教的精神，極大的促進了老師們專業(yè)素養(yǎng)的提升。我校將培訓(xùn)日志編寫成了兩本集子，提交給了青島實驗初中、1751工程組，各位領(lǐng)導(dǎo)都感動于我們的用心與學(xué)習(xí)的認(rèn)真。我們的收獲不僅限于此，最關(guān)鍵的是我們形成了一個好的風(fēng)氣：外出學(xué)習(xí)，一定要珍惜機遇，認(rèn)真參與，及時撰寫培訓(xùn)日志，分享給別人，也是提升自己。后期，我校先后選派老師，前往平度實驗中學(xué)、臨淄實驗治學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，讓更多的老師呼吸到更加新鮮的空氣，讓更多的老師成長的更快，成為我們的共識。（3）充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，繼續(xù)壯大名師隊伍。學(xué)校先后選派多名骨干教師，應(yīng)邀到各兄弟學(xué)校進行專題講座或者專業(yè)成長論壇，為他們提供了成長的空間。我校還承辦了陽信縣教體局三名工程的現(xiàn)場會，全面展示了我校在教師成長方面的一些做法，老師們的教育博客建設(shè)、成長反思得到了到會老師的認(rèn)同，給領(lǐng)導(dǎo)們留下了深刻的印象。我們展現(xiàn)在全縣三名人選面前的，不僅僅是一些材料，更為重要的是集中展示了我們?nèi)w老師們干事創(chuàng)業(yè)，奮勇爭先的精神風(fēng)貌。人人要求成長，要求進步的良好風(fēng)氣，已經(jīng)在我校形成。而這種風(fēng)氣，這種成長的意思，就是一種珍貴的文化資源。（4）著眼于年輕教師的成長，為學(xué)校教師隊伍培養(yǎng)第二梯隊。新教師是學(xué)校的新鮮血液，是寶貴的資源，他們的可塑性注定影響著學(xué)校教師隊伍的明天。本學(xué)期，我們成立了新教師成長工作室，將剛參加的工作的幾名新老師作為我們的培養(yǎng)對象，工作室將從課堂教學(xué)、教科研能力、教學(xué)基本功等方面，對新教師進行全程的跟蹤培養(yǎng)，促使新教師實現(xiàn)健康快速成長。除此之外，我們每學(xué)期都無償為各學(xué)科組的老師們訂閱教育雜志，給老師們學(xué)習(xí)提供豐富的資源，開闊了老師們的視野，更重要的是，我們通過這樣的方式，讓老師們感受到了學(xué)校在為他們的成長鋪路搭橋，從而凝聚了人心，我想這才是更為珍貴的發(fā)展資源。，樹人為先?？匆凰鶎W(xué)校的辦學(xué)成效，重點要看學(xué)生的成長。我們學(xué)校把育人放在工作的首位，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣與健全品格的養(yǎng)成，從而確立了為學(xué)先立德，樹人為先的育人觀念。（1）將文明禮儀教育精細(xì)化。文明禮儀教育是我校的一項特色課題，目前已經(jīng)呈現(xiàn)出高效運轉(zhuǎn)、由監(jiān)管到服務(wù)意識的轉(zhuǎn)變。紀(jì)檢部、禮儀部認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生的文明禮儀已經(jīng)實現(xiàn)了由約束到自覺。學(xué)生文明就餐，一言一行合乎規(guī)范，出口禮貌用語，這個氛圍的形成，不是一朝一夕之功，是全體師生共同努力的結(jié)果。同時，學(xué)校每學(xué)期都會開展“十佳青少年”評選活動。活動的評選標(biāo)準(zhǔn)包括助人為樂、尊老愛親、誠實守信以及良好習(xí)慣等方面，由學(xué)生推薦、任課老師投票、年級部審核產(chǎn)生獲獎?wù)摺W(xué)校將評選出的“十佳青少年”制作成宣傳圖片，上面配有學(xué)生的個人照片和先進事跡簡介，學(xué)校為他們撰寫了頒獎詞，懸掛在教學(xué)樓走廊的上方進行宣傳，在