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正文內(nèi)容

做一名有理想的中學(xué)生(編輯修改稿)

2024-10-25 15:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 在學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵提升方面,有了較大的進步。這是我們今后發(fā)展的得天獨厚的優(yōu)勢,我們必將珍惜機會,以更加積極的心態(tài)與狀態(tài)去參與此項工程的各項活動,促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。,為教師的成長搭建平臺。校長的管理要立足于人才資源的科學(xué)運用,要為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。為此,我校開展了大量的工作。首先,我們鍛造了一支高素質(zhì)的人才管理團隊。團隊以服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師成長為宗旨,在幫助別人成長的同時實現(xiàn)自我的提升。為了讓我們的管理做到精細(xì),我們學(xué)校每一位管理者都有一個基層調(diào)查表,內(nèi)容包括上周工作回顧、下周工作安排、發(fā)現(xiàn)的好人好事、工作感悟、寫給校長的話、校長批示等?;鶎诱{(diào)查表在每周五上午由各管理者結(jié)合部門工作填寫,然后提交校長室批閱,下周一中層例會,再由每位管理者解讀自己的調(diào)查表。這一過程,既是梳理工作的過程,也是相互傳達(dá)工作重點與任務(wù)的過程。有了這個調(diào)查表,就讓我們的工作有了計劃性與前瞻性,便于學(xué)校統(tǒng)籌安排各項工作,避免了工作的無序、撞車或者疏漏。目前,我們這一基層調(diào)查表運行良好,讓我們的管理者養(yǎng)成了及時反思與總結(jié)的習(xí)慣,也讓我們的管理更加精細(xì)化。其次,我們要為每一位老師的成長鋪路。如何讓教師對學(xué)校產(chǎn)生信賴感?如何讓教師對工作擁有幸福感?我想這是我們校長每天都在思考的課題。我覺得,實現(xiàn)以上美好的期望的秘訣就是關(guān)注教師的專業(yè)成長,讓學(xué)校成為老師們成長的平臺。我校一直以來重視教師的專業(yè)成長,同時,我們也關(guān)注老師的生存狀態(tài)、生活狀況,盡最大多能,想老師們所想,急老師們所急,時刻站在老師們的立場思考問題,老師們的職業(yè)幸福感增強。(1)教師團體心理輔導(dǎo),撫慰老師們的教育心靈。在每一學(xué)期開始的前幾天,我校都會集中全體老師收看教師團體心理輔導(dǎo)系列講座之知識。這些講座涵蓋了教師職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)信仰與職業(yè)規(guī)劃等知識,通過一個個生動的案例,為老師們傳達(dá)出了積極健康的信息,喚起了全體教職工的自我發(fā)展意識?;顒拥拈_展,讓老師們掃清了職業(yè)倦怠感,新學(xué)期,確定目標(biāo),立刻行動,相信自己,堅持不懈。同時,我校還會給在教育教學(xué)、班級管理、教育科研、專業(yè)發(fā)展等方面表現(xiàn)出色的老師們提供一個展示自我的機會,讓他們做專題報告,分享自己的成功經(jīng)驗與先進做法。我們認(rèn)為,這既是一個相互學(xué)習(xí)的過程,對于報告人來講,更是一個自我提升的機會,對于他們的成長,影響將是深遠(yuǎn)的。(2)加大外出培訓(xùn)力度,給老師們提供更多的成長機會。我校作為山東省“1751”改革創(chuàng)新工程項目學(xué)校,積極爭取各種學(xué)習(xí)機會,盡最大可能選派教師掛職培訓(xùn)。今年春天,我校選派了30余名教師,奔赴我們的對接學(xué)校——青島實驗初中,進行了為期一周的掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。培訓(xùn)采取一對一模式進行,從課堂教學(xué)、到備課、到教研活動、到學(xué)生工作,老師們?nèi)虆⑴c,白天聽課評課,晚上老師們認(rèn)真撰寫培訓(xùn)日志,編寫培訓(xùn)簡報,力爭第二天早上發(fā)到學(xué)校,讓老師們在第一時間分享到外出培訓(xùn)所得。青島掛職培訓(xùn),集中展示了我校教師勤于學(xué)習(xí),善于請教的精神,極大的促進了老師們專業(yè)素養(yǎng)的提升。我校將培訓(xùn)日志編寫成了兩本集子,提交給了青島實驗初中、1751工程組,各位領(lǐng)導(dǎo)都感動于我們的用心與學(xué)習(xí)的認(rèn)真。我們的收獲不僅限于此,最關(guān)鍵的是我們形成了一個好的風(fēng)氣:外出學(xué)習(xí),一定要珍惜機遇,認(rèn)真參與,及時撰寫培訓(xùn)日志,分享給別人,也是提升自己。后期,我校先后選派老師,前往平度實驗中學(xué)、臨淄實驗治學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí),讓更多的老師呼吸到更加新鮮的空氣,讓更多的老師成長的更快,成為我們的共識。(3)充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,繼續(xù)壯大名師隊伍。學(xué)校先后選派多名骨干教師,應(yīng)邀到各兄弟學(xué)校進行專題講座或者專業(yè)成長論壇,為他們提供了成長的空間。我校還承辦了陽信縣教體局三名工程的現(xiàn)場會,全面展示了我校在教師成長方面的一些做法,老師們的教育博客建設(shè)、成長反思得到了到會老師的認(rèn)同,給領(lǐng)導(dǎo)們留下了深刻的印象。我們展現(xiàn)在全縣三名人選面前的,不僅僅是一些材料,更為重要的是集中展示了我們?nèi)w老師們干事創(chuàng)業(yè),奮勇爭先的精神風(fēng)貌。人人要求成長,要求進步的良好風(fēng)氣,已經(jīng)在我校形成。而這種風(fēng)氣,這種成長的意思,就是一種珍貴的文化資源。(4)著眼于年輕教師的成長,為學(xué)校教師隊伍培養(yǎng)第二梯隊。新教師是學(xué)校的新鮮血液,是寶貴的資源,他們的可塑性注定影響著學(xué)校教師隊伍的明天。本學(xué)期,我們成立了新教師成長工作室,將剛參加的工作的幾名新老師作為我們的培養(yǎng)對象,工作室將從課堂教學(xué)、教科研能力、教學(xué)基本功等方面,對新教師進行全程的跟蹤培養(yǎng),促使新教師實現(xiàn)健康快速成長。除此之外,我們每學(xué)期都無償為各學(xué)科組的老師們訂閱教育雜志,給老師們學(xué)習(xí)提供豐富的資源,開闊了老師們的視野,更重要的是,我們通過這樣的方式,讓老師們感受到了學(xué)校在為他們的成長鋪路搭橋,從而凝聚了人心,我想這才是更為珍貴的發(fā)展資源。,樹人為先??匆凰鶎W(xué)校的辦學(xué)成效,重點要看學(xué)生的成長。我們學(xué)校把育人放在工作的首位,注重學(xué)生良好行為習(xí)慣與健全品格的養(yǎng)成,從而確立了為學(xué)先立德,樹人為先的育人觀念。(1)將文明禮儀教育精細(xì)化。文明禮儀教育是我校的一項特色課題,目前已經(jīng)呈現(xiàn)出高效運轉(zhuǎn)、由監(jiān)管到服務(wù)意識的轉(zhuǎn)變。紀(jì)檢部、禮儀部認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生的文明禮儀已經(jīng)實現(xiàn)了由約束到自覺。學(xué)生文明就餐,一言一行合乎規(guī)范,出口禮貌用語,這個氛圍的形成,不是一朝一夕之功,是全體師生共同努力的結(jié)果。同時,學(xué)校每學(xué)期都會開展“十佳青少年”評選活動。活動的評選標(biāo)準(zhǔn)包括助人為樂、尊老愛親、誠實守信以及良好習(xí)慣等方面,由學(xué)生推薦、任課老師投票、年級部審核產(chǎn)生獲獎?wù)摺W(xué)校將評選出的“十佳青少年”制作成宣傳圖片,上面配有學(xué)生的個人照片和先進事跡簡介,學(xué)校為他們撰寫了頒獎詞,懸掛在教學(xué)樓走廊的上方進行宣傳,在
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