【文章內容簡介】 “遵紀守法”四個字還遠沒有成為所有公民的自覺行動。應該說，我們這個五千年的文明古國，雖然距離一個真正意義上的法制國家尚需時日，但卻并不缺少建立和諧社會所必不可少的道德傳承。民眾對法紀是忠誠的，他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命去追隨自己心中神圣的法律。古希臘雅典的“當權者”以對神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底并判他極刑。臨刑前，他的弟子們決定幫他越獄，而且一切都準備妥當。但蘇格拉底卻說：“我的信仰中有一條就是法律的權威，既然法律判處我極刑，作為一個好公民，我必須去遵守?！碧K格拉底最終帶著對法紀的忠誠含笑離開了人世，但他的思想卻流芳百世。在大多數國人來看，蘇格拉底確實有點迂腐，既然法紀本身不公正，那為什么還要服從呢？有人認為，由于人們的道德準則與正義原則并不完全一致，也就必然存在意見分歧與矛盾。因而，為了建立良好社會秩序，人人都應當遵紀守法。在人民當家作主的現代中國，法律是人民代表大會代表人民制定出來的，反映了人民的基本意志，我們更應當自覺遵守和維護。什么時候，我們國家不僅經濟實力足夠強大了，而且“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的榮辱觀也真正成為一種被全社會廣泛認同、自覺追求的公共時尚時，中華民族的實力才能軟硬兼?zhèn)洌亮⒂谑澜缑褡逯?。遵紀守法是現代社會公民的基本素質和義務，是保持社會和諧安寧的重要條件。在社會主義民主政治的條件下，從國家的根本大法到基層的規(guī)章制度，都是民主政治的產物，都是為維護人民的共同利益而制定的?！耙宰窦o守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是遵從人民意愿、維護人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應該是每一個積極向上的人所追求的榮譽所在。國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，則社會安寧，經濟發(fā)展。倘若沒有法紀的規(guī)范，失去法度的控制，各項秩序就無從保證，人們生存、發(fā)展的環(huán)境就會遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂業(yè)。十年“文革”，社會**，民主與法制到瘋狂踐踏，黨紀、政紀、軍紀受到嚴重破壞，社會秩序蕩然無存，正常生產、生活無法進行，完法予公民的基本權利得不到應有的尊重與維護，就連國家主席的人身自由與生存權利也得不到基本保證。這種“史無前例”的混亂無序狀況，破壞了社會的安定，阻礙了經濟的發(fā)展，給國家和人民帯來了無可估量的巨大損失，教訓極其慘痛而深刻。今天，我們強調＂以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥＂，就是要進一步告誠人們，無論一個國家、一個社會、一個軍隊，還是個地區(qū)、一個單位，須臾不可沒了法紀的規(guī)范，須臾不可亂了正常的秩序。社會主義和諧社會本質上是民主法治社會。在民主法治的背景下，違法亂紀就是踏民意，危害社會。有人似乎覺得違法亂紀可以撿便宜、撈好處，所以不借以身試法，鋌而走險，甚至沾沾自喜于鉆一下法紀的空子。這是一種極其危險的玩火行為。形那些最終被繩之以法的人，在最初都毫無例外地抱有僥幸心理，以為可以超越于恢恢法網，乃至為自己的違背法紀而驕做。當正義的宣判來臨之際，他們才開始悔恨、自責，留下了多少以警后人的教訓！如果當初多一點遵紀守法的光榮感，少一點違法不遵的行為多一點違法亂紀的恥辱感，少一點違法亂紀的僥幸心，又何至于此！總之，只有遵紀守法才能獲得自由。法紀不僅反映人民的意愿，也是人類對社會生活的深刻總結，反映社會發(fā)展的客觀規(guī)律。遵紀守法是遵從規(guī)律的表現，是聰明睿智的表現。馬克思曾經講過，“法典是人民自由的圣經”。逆法而動，越規(guī)而行，不是什么勇敢的舉動，怡恰是無知和思昧的表現。這種無視實踐經驗、無視客觀規(guī)律的行為，絕不會帯來什么好的后果，終究難逃客觀規(guī)律的制裁裁。例如有人對交通法規(guī)毫不在意，任意穿行。當災難降臨時，既貽害自己，也貽害他人，留給人們的絕不是對英雄行為的扼腕痛惜，而是對冥頑落后的鄙視和警示。謝謝大家！第四篇：遵紀守法 做合格中學生遵紀守法 ，心胸決定格局，眼界決定境界。當你的眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼，你會看到世界由清晰到模糊的全過程。各位同學，我講話的題目是：遵紀守法，做合格中學生。在此，我要講的第一個問題是：今天是法治社會，我們都要遵守法律法規(guī)。同學們，你們很多人都屬于未成年人，是祖國的未來，是祖國明天的建設者和接班人。但不要誤以為法律就與你們無關。未成年人的行為同樣要受到法律的約束。我國《預防未成年人犯罪法》中就明文規(guī)定未成年人不得有下列不良行為：經常遲到、早退、曠課和夜不歸宿（遲到早退現象在我校較為突出和嚴重，遲到的學生主要集中在部分住校男生、申請在外居住的非城區(qū)學生和部分因食堂就餐延誤的學生。早退的學生主要是申請校外居住并在校外就餐的學生，通常是早上第四節(jié)課和下午第三節(jié)課，尤其以體育課、信息課和所謂的非高考科目課。本學期開學以來，我校部分班級，極個別學生曠課現象較嚴重，特別是計算機課、體育課、文科班級的理化生課、理科班級的政史地課，長期以來，極少數學生利用晚上休息時間去看電影、錄像、上網而夜不歸宿，這些都嚴重擠占同學們的學習和休息時間，嚴重影響身心健康，也嚴重危害了我校的校風學風，成為制約我校教育教學質量進一步提高的一個重要因素。）；攜帶管制刀具，打架斗毆（近段時間以來，在我校校門附近連續(xù)發(fā)生了幾起惡性打架斗毆事件，每一次都有人使用了各不相同的管制刀具，造成部分參與者不同程度受傷，其中有兩次致人中傷、一次致人重傷，甚至危及生命安全，這幾起事件已移送公安派出部門，正在調查處理，有個別學生是要因此承擔法律責任的，因為他們的行為已經違法。近年來我校學生打架斗毆呈現三大特點：一是基本發(fā)生在校外而且是校園周邊，從而使班主任、學校不能及時發(fā)現、制止和處理，加大了該類事件升級的可能性，使之更具隱蔽性；二是呈現出群體性，涉及人員的復雜性，多次打架扯皮都牽涉到外校學生甚至是社會閑雜人員，這往往加大了事件調查處理的難度，也加大了每次打架扯皮事件的危險程度；三是暴力傾向日益加劇，主要體現在幾乎每次都有人使用管制刀具，每次都不同程度地致人傷殘。）；參與賭博或者變相賭博（這一現象主要表現在三個方面：一是住校生在寢室里賭博；二是個別學生在校外的賭館、飯館及臺球室賭博；三是極少數學生下午放學后晚自習前在教室里賭博。）；強行向他人索要財物（這一現象在我校學生中較少出現，倒是有個別低年級學生受到來自校外人員的索要這也是最容易被定性為違法甚至是犯罪的行為。）；偷竊、故意毀壞財物(這一現象較多地發(fā)生在住校生之間，學生寢室的偷盜現象近年來特別是近學期以來有所減少，而且主要是校外小偷所為，但也有我們自己學生的份。今天的小偷小摸多屬違紀行為，但如果養(yǎng)成了這種不良習慣，誰也保證不了你今后就不違法不犯罪。而且這種行為嚴重威脅到師生的財產安全，嚴重擾亂正常的校園次序。個人的合法財產受到法律的保護，公共財產也神圣不可侵犯。)；進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所（主要是進出歌廳、舞廳、酒吧、各種形式的賭館和播放不健康內容的錄像廳。一部分學生把主要精力、大部分時間、主要錢財都投入和耗費在吃喝玩樂，熱衷于交朋結友，哥們義氣之中。忘記了自己的社會角色、忘記了自己背負的責任和使命。把父母、長輩、老師的期望，把自己的前途和未來拋到九霄云外。）；該法還規(guī)定，對有嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育（我們不想把我們的學生送到這樣的地方去，但我們正在考慮組建我們學校自己的矯治班或者勵志班，進而對部分學生進行更有針