你在為誰讀書讀書筆記(編輯修改稿)
2024-10-25 15:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 背，射箭可擴胸利肺，散步則有助于消化，騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷，等等。同樣道理，一個思維不集中的人，他可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會出錯。缺乏分析判斷的人，他可以研習(xí)而上學(xué)，因為這門學(xué)問最講究細(xì)瑣的辯證。不善于推理的人，可以研習(xí)法律案例。如此等等。這種心靈上的缺陷，都可以通過學(xué)習(xí)而得到改善。讀書足以怡情, 足以博采, 足以長才。其怡情也, 最見于獨處幽居之時。其博采也, 最見于高談闊論之中, 其長才也, 最見于處事判事之際。練達讀書費時過多易惰, 文采藻飾太盛則矯, 全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補天然之不足, 經(jīng)驗又補讀書之不足, 蓋天生才干猶如自然花草, 讀書然后知如何修剪移接。而書中所示, 如不以經(jīng)驗范之, 則又大而無當(dāng)。有一技之長者鄙讀書, 無知者慕讀書, 而明智之士用讀書, 然書并不以用處告人, 用書之智不在書中, 而在書外, 全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者, 不可盡信書上所言, 亦不可只為尋章摘句, 而應(yīng)推敲細(xì)想。書有可淺嘗者, 有可吞食者, 少數(shù)則須咀嚼消化。換言之, 有只須讀其部分者, 有只須大體涉獵者, 少數(shù)則須全讀, 讀時須全神貫注, 孜孜不倦。書亦可請人代讀, 最其所作搞要, 但只限題材較次或價值不高者, 否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾, 淡而無味矣。讀書使人充實, 討論使人機智, 筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強, 不常討論者須天生聰穎, 不常讀書者須欺世有術(shù), 始能無知而顯有知。讀史使人明智, 讀詩使人靈秀, 數(shù)學(xué)使人周密, 科學(xué)使人深刻, 倫理使人莊重, 邏輯修辭使人善辨: 凡有所學(xué), 皆成性格。人之才智但有滯礙, 無不可讀適當(dāng)之書使人順暢, 一如身體百病, 皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎, 射箭利胸市, 漫步利腸胃, 騎術(shù)利頭腦, 諸如此類。如智力不集中, 可令讀數(shù)學(xué), 蓋演題須全神貫注, 稍有分散須重演。如不能辨異, 可令讀經(jīng)院哲學(xué), 蓋是輩皆吹毛求疵之人。如不善求同, 不善以物闡證另一物, 可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷, 皆有特藥可醫(yī)。你在為誰讀書讀后感這周我讀了一本書，書名是《你在為誰讀書》是尚陽和余閑著的。是湖北少年兒童出版社的。這本書是專門獻給尚策和志洲，以及所有腦子聰明又不肯用功的人。這本書告訴我們：每天或第周，要相應(yīng)的給自已制定計劃，將你的理想劃分為細(xì)節(jié)，然后一步步踏踏實實的付諸實踐。還有，做事不能懶惰，還要把磨難當(dāng)成一種祝福，在學(xué)習(xí)時我們要做到“不到黃河心不死，到了黃河繞九個彎”。書中的主人公楊略，他本來是一個成績很差的人，后來有一個叫倪甫清的人給楊略寫信，講的都是在學(xué)?；蚣依锇l(fā)生的事來告訴楊略要怎么學(xué)習(xí)。后來楊略老想：倪甫清是誰？他怎么什么都知道？在最后的一封信中楊略終于知道倪甫清是誰了，原來倪甫清等于“你父親”，也就是說寫信的人是楊略的爸爸，怪不得他什么都知道。原來楊略的爸爸把自已變成一個素不相識的倪甫清來告訴楊略怎么讀書。結(jié)果在爸爸的輔導(dǎo)下，一個成績很差的，不愿學(xué)習(xí)的人變成了班上數(shù)一數(shù)二的，還考進了重點高中，這些就是這本書的主要內(nèi)容。我讀了這本書，我要向楊略學(xué)習(xí)，也成為班上數(shù)一數(shù)二的。第三篇：你在為誰讀書你在為誰讀書——讀《你在為誰讀書》有感寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中學(xué)王子豪年輕人，你年方十六，正式初升的太陽，充滿著希望。你是要去高遠(yuǎn)的天空中放射光芒，給人間以無限的溫暖
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