燃燒與滅火講義稿(編輯修改稿)
2024-10-25 15:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究環(huán)節(jié)1 ：教師引導(dǎo)，模擬滅火。教師出示八支燃燒的蠟燭，模擬火災(zāi)場面，并給出一些滅火的材料和工具，讓學(xué)生開動腦筋，展開豐富聯(lián)想，參與現(xiàn)場滅火。每組推選1名同學(xué)，讓學(xué)生上講臺展示自己的滅火方法，并同時給大家說明自己是運用什么樣的滅火原理來滅火的，在生活中有類似的運用嗎？然后進(jìn)行成果交流，評分。此活動可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口的能力，掀起課堂氣氛的高潮。環(huán)節(jié)2：小結(jié)原理，突破難點。綜合學(xué)生的方法和實驗72，歸納總結(jié)出滅火三種原理。在歸納中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)：不是降低著火點。以進(jìn)一步突破難點。環(huán)節(jié)3：自主學(xué)習(xí)，火災(zāi)自救。讓學(xué)生觀看錄像及圖片，自主學(xué)會基本的防火、滅火及火災(zāi)現(xiàn)場的自救方法，教導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，報效祖國?；顒尤骸懊魅障乐恰敝R技能競賽教師盡可能多準(zhǔn)備一些選擇、填空、情景簡答、成語解釋、中考鏈接等題目。采用分組依次答、指名答、搶答等多種形式進(jìn)行比賽，為小組加分。此環(huán)節(jié)會使課堂活躍起來，再次掀起課堂氣氛的高潮。大量的練習(xí)使學(xué)生的知識和技能得到充分的運用，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?；顒铀模合李A(yù)案設(shè)計（課后作業(yè)）根據(jù)自己住宅及周邊環(huán)境特點，簡單設(shè)計預(yù)防火災(zāi)的方案（包括萬一發(fā)生火災(zāi)時需采取的滅火和自救措施），然后進(jìn)行交流，評分。此設(shè)計鼓勵學(xué)生走出課堂，學(xué)以致用，提高自己適應(yīng)生活的能力，為學(xué)生終身的科學(xué)發(fā)展服務(wù)。四、我的板書設(shè)計：燃燒的定義、燃燒的條件（含一個物質(zhì)表達(dá)式）和滅火的原理，并評出“明日消防之星”小組，掌聲鼓勵。給予小組內(nèi)每位同學(xué)一顆巧克力。：我設(shè)計的板書將燃燒的條件和滅火的原理與具體的物質(zhì)燃燒的文字表達(dá)式有機(jī)結(jié)合起來，一目了然，有利于學(xué)生對重難點的記憶和強(qiáng)化。課堂結(jié)束語：同學(xué)們，讓我們一起承諾（起立高呼）：珍愛生命、安全用火、學(xué)會自救、報效祖國！祝大家平安幸福！非常感謝！第四篇：燃燒與滅火簡答題1.（4分）某樓住戶煤氣泄漏，發(fā)生爆炸事故。（1）從燃燒的條件分析，泄漏煤氣發(fā)生爆炸的原因。（2）爆炸引發(fā)樓房著火，消防官兵用高壓水槍滅火，分析滅火原理。1.（4分）（1）煤氣具有可燃性（1分），泄漏后與空氣充分接觸（1分），遇明火達(dá)到著火點在有限空間中急速燃燒而發(fā)生爆炸（1分）（2）水氣化吸熱降低溫度至可燃物的著火點以下（1分）第五篇：燃燒與滅火說課稿燃燒與滅火 說課稿十堰市夾河中學(xué)王順成各位老師、各位專家：你們好！我為大家說的是初中化學(xué)上冊第七單元課題1《燃燒與滅火》的內(nèi)容一、教材分析在教材中的地位及作用：燃燒與滅火是研究化學(xué)變化與能量的具體直觀體現(xiàn)，與日常生活生產(chǎn)聯(lián)系較多，學(xué)生熟悉，倍感親切。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生再次體會到，化學(xué)研究的就是我們身邊的物質(zhì)，對于增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)的實踐性、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，是重要的。同時，理論聯(lián)系實際，進(jìn)一步明確了科學(xué)為生活服務(wù)，科學(xué)使我們生活得更美好的思想。在學(xué)生已有的生產(chǎn)，生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情景，更易激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生享受成功的快樂。教學(xué)目標(biāo)分析：知識與技能。?
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