佘戰(zhàn)云企鵝爸爸教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 15:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 它雖然有高大的身軀，但它的脊梁始終是彎曲的，就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上；）B、為了節(jié)約那極其有限的水，它只能適應(yīng)環(huán)境，盡最大努力減少水分的蒸發(fā)，所以，（導(dǎo)讀：它的葉形隨環(huán)境的改變而改變，邊緣常呈現(xiàn)鋸齒狀；C、胡楊每一根扭曲的枝杈都顯露著成長(zhǎng)的艱辛，每一片晦暗的葉子都是它無(wú)聲的、不屈的吶喊，所以，它的葉色常常是晦暗的灰色，至多是個(gè)淡綠色，沒(méi)有銀杏的挺拔和柏樹(shù)的優(yōu)雅?。┱n文第5段具體寫(xiě)“粗茶淡飯”的胡楊：同學(xué)們，長(zhǎng)著這么丑的胡楊，卻被新疆人稱為 “美麗的樹(shù)”。這得從它長(zhǎng)成這種樣子的原因說(shuō)起。胡楊獨(dú)特的生存環(huán)境是怎樣的？1什么叫“粗茶淡飯”？大家想想，植物生長(zhǎng)都需要什么？（陽(yáng)光、溫 度、水分）而胡楊的“粗茶淡飯”的生長(zhǎng)環(huán)境卻是怎樣的？2“錦衣玉食”什么意思？對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，錦衣玉食”的生活是什么樣 的？（就是水分充足、養(yǎng)分充足）A、無(wú)論條件多么惡劣，它總是積蓄著力量，就這樣努力的生長(zhǎng)著，（1）干旱的荒漠，含鹽量高達(dá)百分之十的鹽堿地帶，就是它生長(zhǎng)的地方，就是它的“家”。）B、胡楊生來(lái)沒(méi)有“錦衣玉食”，只有“粗茶淡飯”，一天一天又一天，寒來(lái)暑往。（2）它在夏季酷熱、冬季嚴(yán)寒、年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境下，一天天長(zhǎng)大。它耐干旱，耐鹽堿，抗風(fēng)沙，它生來(lái)沒(méi)有“錦衣玉食”，只有“粗茶淡飯”。）胡楊就這樣頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，一年365天它就是這樣頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，所以作者發(fā)出由衷的贊嘆。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x“一個(gè)無(wú)人關(guān)照的胡楊，一個(gè)弓腰駝背的胡楊，一個(gè)“粗茶淡飯”的胡楊，卻有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。這樣的胡楊，怎不叫人動(dòng)心？”（多媒體）反問(wèn)句“這樣的胡楊，怎不叫人心動(dòng)”可以轉(zhuǎn)變?yōu)殛愂鼍??！斑@樣的胡楊，真叫人心動(dòng)?！保ㄕn件）作者鐘情于胡楊的“眼淚”，作者鐘情于胡楊獨(dú)特的長(zhǎng)相，作者鐘情于胡楊獨(dú)特的生存環(huán)境。作者還鐘情于胡楊的什么？（出示第七自然段）①作者從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹胡楊對(duì)人類的貢獻(xiàn)呢？②從樹(shù)干、樹(shù)葉、到它流出的眼淚，它把自己所有的一切都徹底的貢獻(xiàn)給了人類，多么無(wú)私?、圩屛覀儙е澝赖恼Z(yǔ)氣把胡楊毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)精神讀出來(lái)。(齊讀)小結(jié)：一個(gè)無(wú)人關(guān)照的胡楊，一個(gè)弓腰駝背的胡楊，一個(gè)粗茶淡飯的胡楊，這些詞都在給我們傳遞一個(gè)信息：它的生命是那樣的(頑強(qiáng))，所以，它才會(huì)千年不死，死了千年不倒，倒下千年不腐！這樣的胡楊，怎不叫人動(dòng)心，不叫人愛(ài)呢？深情誦讀，升華感情：A、同學(xué)們，你們句句中飽含著深情，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句話： 導(dǎo)讀：千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。B、這就是生命，寶貴的生命，頑強(qiáng)的生命，無(wú)私的生命，令人贊嘆的生命。導(dǎo)讀：卻有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。C、這篇課文不僅是在贊頌胡楊，更是一首生命的贊歌，對(duì)，這就是生命，導(dǎo)讀：千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。7．問(wèn)：作者為了表達(dá)自己的愛(ài)，幾次用到了“千年??千年??千年”？這樣寫(xiě)有怎樣的好處？（更能突出胡楊頑強(qiáng)的適應(yīng)能力和旺盛的生命力。同時(shí)也更加深刻的表現(xiàn)作者對(duì)胡楊的贊美。）作者僅僅是在贊美胡楊樹(shù)嗎？還贊美什么？ 你想到了哪些具有胡楊品格的人？（邊疆建設(shè)者、清潔工、戍邊戰(zhàn)士、身殘志堅(jiān)的人??）他們?cè)谄椒驳膷徫簧戏瞰I(xiàn)著自己的青春、家庭、甚至生命，他們就像胡楊一樣。小結(jié)：這種用具體的事物來(lái)表現(xiàn)某種特殊含義的方法叫作象征。四、升華情感，書(shū)寫(xiě)敬意讓我們帶著無(wú)數(shù)的贊美，無(wú)數(shù)的感動(dòng)，再來(lái)目睹胡楊那迷人的風(fēng)采。這就是不屈不撓的胡楊樹(shù)，干旱只能摧毀它的容顏卻無(wú)法動(dòng)搖它維系生命的剛毅決心；風(fēng)沙只能扭曲它的身姿卻無(wú)法淹沒(méi)它向往生命的雄心烈焰；大漠只能吞噬它的軀體卻無(wú)法摧毀它延續(xù)生命的錚錚鐵骨。（出示胡楊圖）過(guò)渡：我們感動(dòng)于胡楊，感動(dòng)于它頑強(qiáng)的生命，感動(dòng)于它毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)精神。此時(shí)此刻，你心中一定有許多話想要說(shuō)，請(qǐng)你們?cè)囍米约旱脑拋?lái)抒發(fā)你對(duì)胡楊的贊美之情！今天我也編了一首小詩(shī)和大家一起交流交流：咬定沙漠不放松，里根原在鹽堿中。粗茶淡飯還堅(jiān)勁，任而東西南北風(fēng)?？偨Y(jié)：胡楊生生死死上千年，它用不朽的精神譜寫(xiě)了生命的贊歌，它用不屈的品質(zhì)詮釋了生命的意義，它用徹底的貢獻(xiàn)闡述了生命的價(jià)值，愿胡楊精神充盈我們思想的荒漠，長(zhǎng)出生命的綠洲。五、布置作業(yè)背誦自己喜歡的段落。推薦閱讀：茅盾的《白楊禮贊》。第三篇：企鵝爸爸教學(xué)設(shè)計(jì)企鵝爸爸教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字，并正確讀寫(xiě)。2有感情地朗讀課文，了解企鵝爸爸是怎樣呵護(hù)小企鵝的，感受企鵝爸爸堅(jiān)韌偉大的父愛(ài)。3體會(huì)課文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備了解企鵝的生活狀態(tài)，搜集反映動(dòng)物艱辛養(yǎng)護(hù)子女的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話交流，引出課題1通過(guò)“動(dòng)物的母愛(ài)”這一話題，引出本課課題。2讀課題，企鵝爸爸是怎么撫育孩子的？交流已知信息。二、初讀課文，感知內(nèi)容自由朗讀課文，幾個(gè)有難度的詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)確，初步了解它們的意思。三、再讀分享，理解內(nèi)容1從課后題入手，再讀課文，理解內(nèi)容。2企鵝爸爸的哪些行動(dòng)最能體現(xiàn)它對(duì)孩子的愛(ài)？自由讀課文，勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，再讀一讀，想象一下。（學(xué)生交流自己讀的情況，匯報(bào)自己的感受。）3抓住幾個(gè)重點(diǎn)句，體會(huì)企鵝爸爸偉大的父愛(ài)。四、激情朗讀，暢談感受有感情地朗讀課文中你最受感動(dòng)的句子；學(xué)生談?wù)勛约鹤x了課文以后的感受。五、布置作業(yè)摘錄課文
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