【文章內(nèi)容簡介】 。（評讀：真累啊！/真不容易?。?你似乎爬得很輕松嗎？）同學們游山玩水只爬一座山就那么累，而文中的母親翻的是——一座又一座的山。而且她手里——拉著我。100多斤重的擔子，是在這樣的情況下——出示小黑板讀（翻山越嶺）。注意，這是一位只有80多斤的女子。讓我們包含敬佩之情，再次走進母親的生活，齊讀該句。（4）所以我一直以為母親——力大無窮，卻從沒想到她是——（引讀）“用80多斤的身體??擔子。”此時作者我還以為母親是力大無窮嗎？（不）此時我很難過，是因為母親——（引說）很辛勞[板書：辛勞]。（5）像這樣辛苦的生活僅僅是一天兩天嗎？（不是）是——年復一年。創(chuàng)設情景：l在烈日炎炎的酷暑中，80多斤的母親總是——“手里??翻山越嶺?！眑在北風凜冽、大雪紛飛的寒冬里，80多斤的母親總是——“手里??翻山越嶺?！?l一年、兩年、十年、年復一年，80多斤的母親總是“手里??翻山越嶺?！币龑Ц惺埽汉湍赣H生活了幾十年，我卻從來沒有想過母親這么辛勞，用80多斤的身體承受那么重的擔子，我心里——難過。體會到作者的這種心情了嗎？ 我們再來讀讀這一句，齊讀小黑板。這一段還有哪看出母親很辛勞？（我們長大了，可以干活了。讓她來挑）你認為重擔應該由誰來挑？（我們）為什么？（我們長大了，可以干活了）可是——（引讀）“但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。”“但逢”什么意思？（只要）只要有重擔，母親——“總是叫我們放下，讓她來挑。”母親心里是怎么想的？（怕把我們壓壞了，怕我們受累。）是啊，就算我們長大了，在母親的眼里還是——孩子。她覺得挑重擔是她的責任。6而母親承受的僅僅是這肩上的100多斤擔子嗎？（不是）母親還要怎么樣？（如生說養(yǎng)兒育女，師接著引——不僅養(yǎng)兒育女，還有什么？掃地、燒飯、洗衣，這里里外外/各種各樣復雜的家務活哪樣不要母親操心——為了家庭，為了生活，她要做多少事??；外出掙錢養(yǎng)家，贍養(yǎng)老人。）是啊，這就是“重擔”的真正含義。同學們，母親的重擔里裝的東西實在太多太多，母親挑的不僅僅是100多斤的重擔，她挑起的實際上辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的重擔，是家庭的重擔，是生活的重擔！小結(jié)：可是我們卻一直以為母親——力大無窮，哪里想到——“母親是用80多斤的身體去承受那么重的擔子。因此，（指小黑板）——我心里很難過。齊讀小黑板“母親竟然這么輕，我心里很難過?！保ňo抓關鍵句子、重點詞語品讀，展開豐富的想象練說，塑造了一位為養(yǎng)育子女，為家庭承受重擔的艱辛的母親形象，感悟到母親胸懷的無私、博大。）四、學習第三——五自然段過渡：作者明白了這一切后，心里很愧疚，可是，這一切的一切，在母親看來又是怎么樣的？指讀出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣的？”哪個母親不是這樣的？意思就是什么？（每個母親都是這樣的）同學們再輕聲讀讀原句，你體會到什么？（母親覺得這事不足掛齒、理所當然、不值一提、微不足道）小結(jié)：是啊，這就是母親，用自己的青春和生命盡到了作為一位母親的責任，她平凡而偉大。作者真正理解了母親后，突發(fā)奇想，說——（引讀）“媽，你把我從小抱到大。讓我抱你入睡吧?！笨赡赣H說——（引讀）“快把我放下，別讓人笑話?！痹谧o士的勸說下，母親這才答應。請同學們感受這溫馨的一幕，用心體驗這濃濃的親情。（出示圖片，師配音范讀。）母親睡著了嗎？（沒有）她此刻百感交集，兒子的一抱讓她熱淚涔涔，你們說，母親此刻在想什么？（兒子長大了，知道自己的責任了，懂得回報母親了——師：是啊，而兒子的舉動讓母親很感動/母親付出的一切得到了兒子的回報，母親很欣慰。）母親有千言萬語想對兒子說，可是他什么都沒說，只是化作了兩行熱淚[板書：兩行熱淚]。你們說，這是怎樣的淚水？（板書：高興、幸福、激動、欣慰、甜蜜）讓我們用朗讀向大家展示這人間的真情。齊讀該段。此時，病房里靜悄悄的，其實我心中也有許多話想對母親說呀！作者我會對母親說什么呢？（媽媽，你辛苦了！——是啊，為了家庭，為了子女，為了生活，母親經(jīng)歷了多少苦難啊！/媽媽，我一定要好好孝敬你，讓你過上好日子回報母親——你的話讓我想起孟郊詩中的一句話，誰言寸草心，報得三春暉！/ 媽媽我要讓你過好日子，住洋房——感受到了你的孝心，但母親要的不是金錢，不是物質(zhì)，你說是嗎？）可是我也什么都沒說，我的千言萬語化作了這溫情的一抱[板書：溫情一抱]，在這輕柔的音樂聲中，讓我們再來感受這溫馨的一幕。齊讀該段。（如第一遍讀的較響：讀之前，老師有個小小的要求，讀的時候輕一點，柔一點，別打擾這對母子。）（《語文課程標準》中指出：指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累。這個環(huán)節(jié)既是知識的運用，又是知識的積累。精煉的詩句概括了本文的主題：母愛的無私、偉大，我們要學會感恩母親。使學生情感在此得到升華。）五、總結(jié)：這真是“溫情一抱報辛勞，兩行熱淚灑感動”啊！[相機板書]同學們，作者通過第一次抱母親才真正感受到了母親幾十年來的辛勞，決心要回報母親，你們與母親朝夕相處，你們真正理解你們的母親嗎？六、作業(yè)今天，老師留個作業(yè)，請同學們觀察母親的一天，真正走進母親的生活，寫下自己的感受。板書：第一次抱母親溫情一抱兩行熱淚（感動 欣慰 幸福 高興 甜蜜??第三篇：《第一次抱母親》教案設計《第一次抱母親》教學設計[教學過程]一、創(chuàng)設情境孩子們會讀書的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。你懂得這句話的意思嗎？這是上課前老師送給大家的讀書要則，希望今天上課時大家能夠照著這句話說的去做。二、抓重點“我”不懂母親什么？(1)“我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒?！?2)“我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親無數(shù)次抱我一樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕搖動?！苯涣髡Z句。比較兩次抱母親的姿勢及兩次“抱”母親的原因分別是什么？ 感悟原因。(1)第一次抱是因為母親生病了，換床單下床吃力。(2)如果剛剛這一抱是因為母親生病身體不方便，那后來這一抱又是因為什么呢？兒子不懂母親什么？（輕）師：兒子和母親生活了幾十年，為什么知道母親這么輕呢？“我”不懂重擔是什么？即家庭的重擔，家務勞動和養(yǎng)育兒女。同學們呢??！“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”母親為了教育子女所做出的巨大貢獻母親對遠行的兒女的體貼和牽掛……母親的重擔里裝的東西實在是太多太多，母親所承受的就是的100多斤嗎？媽媽翻山越嶺容易嗎？“我”懂得了母親共3 也1因此心理產(chǎn)生：難過愧疚師： “愧疚”的是什么？是因為自己做錯了什么事或沒有盡到責任而慚愧。再次有感情地朗讀我說的話，讀出兒子的難過和愧疚。回報感情地讀最后一段。母親的淚水是欣慰的淚水，是開心的淚水同學們，我僅僅是“第一次”抱母親，母親就那么欣慰，幸福，那么甜，可是，小時候母親卻抱過我們數(shù)斗數(shù)不來啊，看到此情此景，你想對作者、對這位母親或者對自已說什么嗎？感悟母親的感受母親的淚水是母親因為病痛而流下的嗎？是啊！這是興奮的淚水、幸福的淚水，這是高興的淚水、感動淚水，這是愛的淚水??小時母親無數(shù)次地抱我，而我抱了一次母親，她就如此感動。現(xiàn)在你們有什么想說的嗎？（教師板書：無數(shù)次抱我）三、情感升華師配樂朗誦最