【文章內容簡介】 。（二）嚴于修身律己，對黨忠誠老實。要始終牢記自己是一名黨員干部，要時刻嚴格要求自己。一要守紀守規(guī)。要嚴格遵守黨的紀律和規(guī)矩，自覺遵守各項規(guī)章制度，始終做到躬身做官，挺腰做人，自覺維護黨紀國法、講程序守規(guī)矩，真正讓紀律和規(guī)矩立起來、嚴起來，爭作黨員干部的表率。二要防微杜漸。要慎初、慎獨、慎微、慎欲，嚴守做人、為官、處事、交友的底線，不但要管好自己的八小時以內，而且要管好八小時以外，始終做到耐得住清貧，經得住誘惑，管得住小節(jié)。三要依法用權。要牢固樹立法治理念，帶頭學法用法，堅持依法決策、依法行政、依法用權，“法無授權不可為，法定職責必須為”，從嚴把握法律、發(fā)展、安全三條底線，注重結果、更要講究程序，自覺在法律法規(guī)和制度規(guī)定的“準度”范圍內活動，取信于百姓、保護好自己，千萬不要越雷池一步，造成不可挽回的后果。四要接受監(jiān)督。把監(jiān)督看成是一種約束、一種愛護、一種警戒。第一要自覺接 受組織的監(jiān)督，以黨章和黨內的各項制度嚴格要求自己，習慣在被監(jiān)督的環(huán)境下工作和生活；第二要自覺接受群眾的監(jiān)督，主動將自身置于人民群眾監(jiān)督之下；第三要自覺接受社會的監(jiān)督，善于從不同的聲音中吸取政治營養(yǎng)，改進工作。（三）認真履職盡責，勇于擔當作為。一要涵養(yǎng)一心為公的正氣。始終把群眾對美好生活的向往作為奮斗目標，心思動在事業(yè)發(fā)展上，精力用在推動工作上，功夫下在為民解憂上，以積極的作為努力實現(xiàn)自身價值。二要永葆干事創(chuàng)業(yè)的銳氣。始終保持朝氣蓬勃、干事創(chuàng)業(yè)的良好精神狀態(tài)，敢于突破舊框框的束縛，在創(chuàng)新中搶抓機遇，在拼搏中闖出新路，以干事創(chuàng)業(yè)的積極成效取信于民、造福于民。三要增強攻堅克難的勇氣。做到厘清責任，挺起腰桿，不怕得罪人、不怕丟選票、不怕“沒人緣”，矛盾面前不躲閃，挑戰(zhàn)面前不畏懼，困難面前不退縮，擺脫不想干、不敢干、不真干、不會干等問題的困擾，需要長期堅持、久久為功。健全激勵和容錯機制，為敢于責任擔當?shù)母刹繐窝膭?。面臨城市轉型新課題、拆遷遺留的老問題、需要解決新經濟增長領域新難題，要逢山開路、遇河架橋，探究癥結，在難題面前敢闖敢試，在矛盾面前敢抓敢管，推動各項工作取得新成績、實現(xiàn)新發(fā)展。第四篇：作風建設整改方案渠縣有慶鎮(zhèn)第一中心小學三風建設整改方案根據(jù)《中共渠縣縣委》（渠委發(fā)?2013?10號）文件精神，結合我校教育實際，決定在教育系統(tǒng)開展“作風建設年”活動，為認真查找我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)存在的突出問題，著力解決在職干部職工作風方面存在的問題，切實抓好整改落實，確保集中整頓和建設活動取得實效。按照要求，我們認真分析了教職工作風中存在的問題，深刻剖析原因，制定整改措施，促進工作全面發(fā)展，確保我校教職工作風整頓不走過場，并取得實效。一、主要問題工作要求不高，得過且過。部分教職工對自身的工作要求不高，只要能把領導交給的任務完成了就行，工作不講質量，不求速度，無創(chuàng)新精神，缺乏積極性、主動性，更談不上深入地、細致的研究問題、探索問題、解決問題。教育工作關系的是民族發(fā)展的問題，所以需要工作有持續(xù)性、前瞻性，能很好的處理并解決學生中反映出的熱點和難點問題。但是在實際工作中，不少同志存在“混日子”、得過且過的思想，工作中缺乏主動與創(chuàng)新。作風拖沓，無緊迫感。少數(shù)教職工工作作風不扎實，只限于學校安排的工作，領導就像過去的生產隊長，天天靠喊工過日子。還有的領導干部無所事事，上班就在辦公室看報紙、上網，只限于在表面的工作。很多問題只解決了其表象，而缺少深入與分析的能力，更缺少了積極主動的工作作風。學習走過場，缺乏學以致用的風氣。學校重視學習不夠，制度在紙上，口號在嘴上，理論在書上。有安排部署，無檢查落實。制度規(guī)定每個月至少組織集中學習一次，但其實卻很少貫徹落實，更談不上自覺學習、細致學習，要學習也僅限于工作需要，根本沒有在提高工作水平上和領導能力上充分認識到學習的重要性和緊迫性。法律法規(guī)、政治理論、業(yè)務知識缺乏，沒有在理論聯(lián)系實際上下功夫。缺乏凝聚力，無爭創(chuàng)一流的思想。工作各自為政，各科室之間沒有很好的配合氛圍，認為領導分派給別人的工作與我無關，有事不關己高高掛起的思想，沒有團結、進取、向上的精神。還有的因為年齡偏大，無進取心，認為只要把本職工作完成，既不想提拔也不想再調動。你唱你的一流，我干我的工作，按部就班，不思進取。思想不純，缺乏甘于奉獻的精神。少數(shù)教職工缺乏艱苦奮斗的工作作風，有相互攀比的現(xiàn)象。工作中總是要待遇在先，做工作在后，工作標準低，兩眼永向“錢”。超時說補助、加班要調休，沒有吃苦在前，享受在后的思想。二、出現(xiàn)上述問題的原因領導沒有過硬的思想。由于部分領導存在著怕得罪人的思想，對出現(xiàn)的問題沒有及時制止，或者及時指出，使得一些問題沒有很好地得到解決，制度的制定形同虛設。因此就出現(xiàn)了雖然制度上規(guī)定了的集中學習，由于沒有認真督促，學習也就沒有落到實處。缺乏積極向上的進取精神。由于教育工