作風(fēng)建設(shè)個(gè)人問(wèn)題整改方案（最終定稿）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不全面。管理上不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。、新問(wèn)題研究不夠，知識(shí)儲(chǔ)備不足的問(wèn)題。對(duì)于新 工作任務(wù)和目標(biāo)，第一時(shí)間考慮的是怎樣去完成，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去讓工作趨于極致，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)局限于上級(jí)布置什么就做什么的現(xiàn)象。從客觀上看，面對(duì)改革攻堅(jiān)期、動(dòng)力轉(zhuǎn)換期、轉(zhuǎn)型碰撞期帶來(lái)的重重挑戰(zhàn)，艱巨繁重的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)，個(gè)人力量有顧此失彼的情況。嚴(yán)格執(zhí)行周五中心組學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)新《黨章》《習(xí)近平談治國(guó)理政（第二卷）》，學(xué)以致用、用以促學(xué)，結(jié)合省市重要會(huì)議精神，與謀劃今后一個(gè)時(shí)期的工作緊密聯(lián)系起來(lái)，切實(shí)抓好落實(shí)，真正把學(xué)習(xí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為謀劃轉(zhuǎn)型發(fā)展、研究解決實(shí)際問(wèn)題、推 動(dòng)各項(xiàng)工作的過(guò)程，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，體現(xiàn)在維護(hù)穩(wěn)定上，體現(xiàn)在民生改善上，努力形成轉(zhuǎn)型生動(dòng)實(shí)踐。要始終牢記自己是一名黨員干部，要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。要慎初、慎獨(dú)、慎微、慎欲，嚴(yán)守做人、為官、處事、交友的底線，不但要管好自己的八小時(shí)以內(nèi)，而且要管好八小時(shí)以外，始終做到耐得住清貧，經(jīng)得住誘惑，管得住小節(jié)。把監(jiān)督看成是一種約束、一種愛護(hù)、一種警戒。始終把群眾對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，心思動(dòng)在事業(yè)發(fā)展上，精力用在推動(dòng)工作上，功夫下在為民解憂上，以積極的作為努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。做到厘清責(zé)任，挺起腰桿，不怕得罪人、不怕丟選票、不怕“沒(méi)人緣”，矛盾面前不躲閃，挑戰(zhàn)面前不畏懼，困難面前不退縮，擺脫不想干、不敢干、不真干、不會(huì)干等問(wèn)題的困擾，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、久久為功。按照要求，我們認(rèn)真分析了教職工作風(fēng)中存在的問(wèn)題，深刻剖析原因，制定整改措施，促進(jìn)工作全面發(fā)展，確保我校教職工作風(fēng)整頓不走過(guò)場(chǎng)，并取得實(shí)效。但是在實(shí)際工作中，不少同志存在“混日子”、得過(guò)且過(guò)的思想，工作中缺乏主動(dòng)與創(chuàng)新。很多問(wèn)題只解決了其表象，而缺少深入與分析的能力，更缺少了積極主動(dòng)的工作作風(fēng)。制度規(guī)定每個(gè)月至少組織集中學(xué)習(xí)一次，但其實(shí)卻很少貫徹落實(shí)，更談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)、細(xì)致學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)也僅限于工作需要，根本沒(méi)有在提高工作水平上和領(lǐng)導(dǎo)能力上充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。還有的因?yàn)槟挲g偏大，無(wú)進(jìn)取心，認(rèn)為只要把本職工作完成，既不想提拔也不想再調(diào)動(dòng)。工作中總是要待遇在先，做工作在后，工作標(biāo)準(zhǔn)低，兩眼永向“錢”。因此就出現(xiàn)了雖然制度上規(guī)定了的集中學(xué)習(xí)，由于沒(méi)有認(rèn)真督促，學(xué)習(xí)也就沒(méi)有落到實(shí)處。管理機(jī)制上出現(xiàn)了偏差。由于沒(méi)有足夠重視理論學(xué)習(xí)，少數(shù)教職工缺乏黨性鍛煉和修養(yǎng)，忘記了自己的身份，工作中不是向上看、向前看，而是為工作完成不好處處找理由，為待遇不高時(shí)時(shí)提要求。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力改造世界觀。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)中心學(xué)理論學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，嚴(yán)格按照教職工每人每天一頁(yè)的讀書筆記、檢查落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)要深入一線，通過(guò)廣泛深入的調(diào)研，掌握大量的第一手資料，為把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處提供基礎(chǔ)保障。同時(shí)，要堅(jiān)持民主生活會(huì)制度，支部成員每季度召開一次生活會(huì)。建立健全中心校作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，以密切黨和人民群眾的血肉聯(lián)系為核心，嚴(yán)格按照胡錦濤總書記倡導(dǎo)的八個(gè)方面良好風(fēng)氣的要求對(duì)照檢查，著力解決突出問(wèn)題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)建設(shè)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，建設(shè)勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的鄉(xiāng)機(jī)關(guān)，造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的機(jī)關(guān)隊(duì)伍。②學(xué)習(xí)制度沒(méi)有得到充分落實(shí)，少數(shù)人自我要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，對(duì)文件的領(lǐng)會(huì)淺嘗輒止，不求甚解，不能真正鉆進(jìn)去，沉下來(lái)。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)輪流主持會(huì)議，機(jī)關(guān)工作人員聯(lián)系工作實(shí)際，撰寫發(fā)言提綱，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，全面提高工作人員的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。憂患意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性，工作節(jié)奏慢，重點(diǎn)不突出。整改措施：（1）加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高干部職工的政治敏銳性和鑒別力，促進(jìn)思想解放和觀念更新，適應(yīng)新時(shí)期的工作形勢(shì)，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的工作能力。二是有的工作不扎實(shí)，有布臵、無(wú)回音，層層簽批卻不抓落實(shí)，個(gè)別人只做表面文章，講起來(lái)頭頭是道，做事情卻華而不實(shí)，有的人只做眼前文章，領(lǐng)導(dǎo)面前一個(gè)樣，群眾面前一個(gè)樣。（2）實(shí)施工作責(zé)任制。（四）組織紀(jì)律方面。四個(gè)別人自己不做事，卻熱衷于說(shuō)三道四、評(píng)頭論足，出工不出力，小事干不好，大事干不了，不虛心求教，不服從領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行鄉(xiāng)機(jī)關(guān)制定的考勤制度，認(rèn)真執(zhí)行請(qǐng)銷假規(guī)定。部分工作制度沒(méi)有根據(jù)變化了的形勢(shì)及時(shí)進(jìn)行修訂，執(zhí)行過(guò)程中存在操作性不強(qiáng)的問(wèn)題。四是有的工作制度缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，存在工作監(jiān)督盲區(qū)，一崗雙責(zé)落實(shí)不到位，個(gè)別干部表率作用發(fā)揮不力。（2）強(qiáng)化監(jiān)督管理。中共二里鄉(xiāng)委員會(huì)2011年3月1日
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