【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 球體與正方形的區(qū)別。四、表現(xiàn)創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，進(jìn)一步感受用線條表現(xiàn)明暗的方法。提出作業(yè)要求。學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)困難，教師幫助解決學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。五、展示評(píng)價(jià)學(xué)生向大家展示作品。 教師小結(jié)。第二課時(shí)一、課前布置課前擺放好寫(xiě)生臺(tái)和幾組靜物，配上寫(xiě)生燈照明。揭示課題：描繪一組物體的立體感。二、觀察比較通過(guò)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比觀察同一個(gè)物體，了解明暗變化與距離物體遠(yuǎn)近有關(guān)。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比觀察同一類物體，了解明暗變化與物體固有色的深淺有關(guān)。小結(jié)。三、教師示范觀察一組靜物分析學(xué)生作業(yè)構(gòu)圖可能出現(xiàn)的問(wèn)題教師示范畫(huà)第一步驟。分析兩個(gè)物體的兩個(gè)大部、三大面。學(xué)生討論將對(duì)象進(jìn)行深淺色調(diào)排序。四、學(xué)生作業(yè)布置幾組靜物，學(xué)生任選內(nèi)容，運(yùn)用明暗畫(huà)法進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)五、評(píng)價(jià)交流作業(yè)評(píng)價(jià)與小結(jié)。美麗家園教學(xué)目標(biāo)：查找居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識(shí)。能用簡(jiǎn)練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫(huà)面。能抓住人物的形體特征，描畫(huà)身邊有意義的生活情節(jié)或故事。熱愛(ài)生活，愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立良好的公民道德意識(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入二、師：現(xiàn)在進(jìn)入電視“生活幫幫幫”節(jié)目時(shí)間。 學(xué)生提出合理化建議 揭示課題：美麗家園。生活樂(lè)融融，夸夸咱家園請(qǐng)同學(xué)介紹，夸一夸自己居住的環(huán)境。拿出課前家園收集的照片，同學(xué)之間交流照片的來(lái)歷和故事，分享自居的地域特色。三、游戲激趣楊奶奶想讓大家把自己生活的小區(qū)情景畫(huà)下來(lái)寄給大家欣賞，可是小區(qū)這么大， 玩游戲教師演示作畫(huà)步驟作品辨析：哪張畫(huà)更好？為什么？四、嘗試作業(yè)提出作業(yè)要求。學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。五、教師小結(jié)編 花 籃 教學(xué)目標(biāo)1掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。2了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。3養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。重難點(diǎn)：1掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。2了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則制作一件插花作品。學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、小花籃學(xué)習(xí)方法：觀察、討論，小組合作動(dòng)手制作法教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入1播放歌曲《編花籃》，從這首歌曲中你聽(tīng)到了什么？今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一分小禮物。出示一個(gè)自編的裝飾精美的花籃。伴著音樂(lè)，手拎小花籃從各個(gè)方位展示給學(xué)生們看，這是老師自己動(dòng)手編的。3多媒體課件展示各具特色的漂亮的小花籃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？吹竭@些精美的花籃，你想說(shuō)些什么？你們想不想自己動(dòng)手編花籃？ 揭示課題：這節(jié)課我們就來(lái)自己編制花籃，享受勞動(dòng)的樂(lè)趣。板書(shū)課題 設(shè)計(jì)意圖 [興趣是學(xué)生的動(dòng)力之源，此處激趣的目的就是要引起學(xué)生行為沖動(dòng)，讓其呈現(xiàn)出行為欲望。]二、觀察，討論，探索新知，篇3：湘新版六上美術(shù)《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課：我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)目標(biāo)：善于收集整理資料，能用手繪的方式描繪旅行線路示意圖。能用繪畫(huà)的形式記錄下自己旅行生活中的所見(jiàn)所聞、所思所想，并用文字補(bǔ)充說(shuō)明。 能運(yùn)用簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛(ài)生活、藝術(shù)的情感。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖標(biāo)的知識(shí)性資料 相關(guān)示范課件教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：一、情境導(dǎo)入：結(jié)合學(xué)校的出游地點(diǎn)或城市的著名風(fēng)光播放錄像，配以音樂(lè)，或展示收集的相關(guān)地圖、門(mén)票、明信片、照片等資料。 提問(wèn)：請(qǐng)根據(jù)錄像內(nèi)容，說(shuō)明一下是哪里的風(fēng)光，其特點(diǎn)如何？說(shuō)說(shuō)你最希望到哪里旅游？為什么？二、學(xué)習(xí)新知：旅途中看到的公共圖標(biāo)是一種醒目的無(wú)聲語(yǔ)言，既形象又簡(jiǎn)明。 思考訓(xùn)練：（1）這些小圖標(biāo)分別表示什么意思？（出示公共圖標(biāo)圖片）（2）出示照片，指出相應(yīng)的圖標(biāo)。出示一張中國(guó)地圖或本省地圖，學(xué)生結(jié)合地圖認(rèn)識(shí)圖標(biāo)。三、學(xué)習(xí)探究以森林公園及周邊為例，討論旅行線路示意圖繪制的方法和步驟 提問(wèn)：森林公園及周邊有哪些景點(diǎn)？師拿出6張彩色小紙片：寫(xiě)上相關(guān)景點(diǎn)的名稱，再加上入口和出口，按小致方位依次將景點(diǎn)的彩色紙放置在作業(yè)上。（解決構(gòu)圖問(wèn)題）用線依次將各景點(diǎn)連接。將彩紙拿走，請(qǐng)六名同學(xué)上臺(tái)畫(huà)出各個(gè)景點(diǎn)。加上圖標(biāo)或趣味性的圖文，用醒目的箭頭標(biāo)明行動(dòng)路線。四、作品拓展第一幅畫(huà)是用動(dòng)物的形象來(lái)突出主要景點(diǎn)的特征（是用水粉上色的方法），例如動(dòng)物園等等。第二幅車是用藍(lán)色帶、紅箭頭來(lái)標(biāo)明各景點(diǎn)的旅游順序。（用彩色鉛筆著色）第三幅畫(huà)是用黑白線描的方法表達(dá)。第四幅畫(huà)是根據(jù)整個(gè)風(fēng)景區(qū)地形范圍來(lái)設(shè)計(jì)旅游線路。五、自主表現(xiàn) 提出作業(yè)要求。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。六：作業(yè)交流：旅游線路圖欣賞與評(píng)析?；顒?dòng)二：一、談話導(dǎo)入，勾起美好回憶用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述印象最深的畫(huà)面，和同學(xué)分享旅行的快樂(lè)，建議結(jié)合課前準(zhǔn)備好的相關(guān)資料進(jìn)行闡述。二、欣賞范畫(huà)，了解表現(xiàn)方法欣賞、觀察教材范畫(huà)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，討論分析留住旅行記憶的表現(xiàn)方法：（1）繪畫(huà)日記的方式（2）攝影日記的方式小組討論，探究留住旅行記憶的多種表現(xiàn)形式：（1）單一的繪畫(huà)、攝影表現(xiàn)（2）圖文并茂折方式表現(xiàn)：即在繪畫(huà)的攝影作品中配以簡(jiǎn)潔的文字記錄，可以直接插入當(dāng)時(shí)的日記。（3）繪畫(huà)既可以通過(guò)記憶完成，也可以參考照片資料創(chuàng)作完成，如教材范畫(huà)中照片和學(xué)生作業(yè)的對(duì)照。（4）繪畫(huà)可以采用連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)：可以表現(xiàn)途中一個(gè)時(shí)間段或某個(gè)景點(diǎn)連續(xù)發(fā)生的有趣的事情或活動(dòng)。（5）攝影可以采用作品組合粘貼的形式表現(xiàn)：可以按旅行線路組合一次完整的旅行日記，最好能配上簡(jiǎn)短的文字記錄。三、選取題材，進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn) 先構(gòu)思，再選擇合適的表現(xiàn)方式作業(yè)要求：把自己旅行中印象最深的情景畫(huà)下來(lái)。 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)完成：（1）所選題材內(nèi)容應(yīng)是旅途中最喜歡的、印象最深的、經(jīng)歷過(guò)程中感受最深的。（2）繪畫(huà)作品要主體人物突出，注意內(nèi)容的取舍，要求畫(huà)出相關(guān)環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)景或適當(dāng)添加文字，使作品更生動(dòng)，文字宜簡(jiǎn)潔，以畫(huà)為主字為輔。（3）課件出示a組作業(yè)進(jìn)行辨析：同一幅作業(yè)，添加繪畫(huà)中的環(huán)境、文字的前后對(duì)比。課件出示b組作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感悟如何表現(xiàn)自己旅行中的所見(jiàn)所聞、所感所想。四、作業(yè)民評(píng)，小結(jié)全課 作業(yè)賞析：分享用繪畫(huà)日記或攝影日記記錄旅行體驗(yàn)的喜悅，在賞析交流中獲取旅行的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。拓展延伸：課后將本班同學(xué)旅行所列之處及其地方特色的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，為活動(dòng)三制作旅游集錦本做好準(zhǔn)備。活動(dòng)三：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣我們一起來(lái)做一個(gè)關(guān)于旅行方面的心理測(cè)試：如果你去旅行，你會(huì)關(guān)注哪幾項(xiàng)，請(qǐng)選擇兩項(xiàng)吧a、風(fēng)景名勝b、風(fēng)俗習(xí)慣 c、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn) d、紀(jì)念收藏 e、其他 請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的選擇意見(jiàn)，并說(shuō)說(shuō)選擇的理由。老師公布測(cè)試結(jié)果，導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。二、觀察發(fā)現(xiàn)，分析解決： 教師出示四本學(xué)生制作的旅游集錦本，分別介紹的是：長(zhǎng)沙、張家界、云南、香港。將資料分發(fā)到四個(gè)大組，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)從這些集錦本中你發(fā)現(xiàn)了什么？了解了什么？ 師生一起交流討論集錦本由封面和內(nèi)頁(yè)組成。內(nèi)頁(yè)包括：標(biāo)題、插圖及文字內(nèi)容。從這本集錦中你們分別了解了什么？了解風(fēng)景名勝、風(fēng)俗習(xí)慣、特產(chǎn)、名人故事等。欣賞兩個(gè)集錦本的內(nèi)頁(yè)，想想插圖與標(biāo)題有何要求呢？教師小結(jié)：在版式設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意標(biāo)題簡(jiǎn)潔，主題突出，插圖抓住景點(diǎn)的特點(diǎn)，也可以用引發(fā)聯(lián)想的線條或色塊來(lái)表現(xiàn)整個(gè)版面。三、設(shè)計(jì)游戲，了解法則用課件呈現(xiàn)版式設(shè)計(jì)游戲，學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)小結(jié)版式設(shè)計(jì)規(guī)則以圖為主的設(shè)計(jì)：對(duì)稱與不對(duì)稱及均衡以字為主的設(shè)計(jì)：不同字體，不同大小的文字排列效果四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，6－8人一組完成一個(gè)旅游景點(diǎn)的集錦本：根據(jù)小組成員所帶資料先討論制作定位的旅游點(diǎn)：確定封面和每一個(gè)內(nèi)頁(yè)的標(biāo)題；綜合圖片，資料分工制作，整理裝訂 學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)要求：集錦本版式新穎、簡(jiǎn)潔明快、有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。五、交流展示，評(píng)價(jià)小結(jié)：把每個(gè)小組的作品進(jìn)行相互傳閱，說(shuō)說(shuō)喜歡的理