【文章內(nèi)容簡介】 、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關(guān)愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。舉例班里事例。三、我的感謝卡。感謝伙伴。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。制作感謝卡。設(shè)計自已的感謝卡。誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。四、活動總結(jié)。今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？五、活動延伸。想想以后應(yīng)該怎樣做？對同學(xué)、對老師、對長輩讓我們的教室清潔又美麗 【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐的能力?！局仉y點】建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。【教學(xué)過程】一、問題引入。出示情境圖。今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責(zé)的值日生？二、開展活動?；顒右弧Ｔu評誰是優(yōu)秀的值日生。⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責(zé)做值日”。⑷獎勵優(yōu)秀值日生。活動二。⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責(zé)的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？⑵插面小紅旗。哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。活動三。⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。⑵結(jié)合本班實際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉?。⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動?；顒铀?。⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負責(zé)，動手打扮教室。課堂總結(jié)。：好書大家看 【教學(xué)目標(biāo)】感受多讀書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自已不斷進步。在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動成果。珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗和信息?！局仉y點】在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課。同學(xué)們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。揭示主題：和好書交朋友。二、開展活動。學(xué)生把自已愛看的書介紹給同學(xué)，并說說為什么喜歡這本書。請同學(xué)在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣懽砸严矚g看的書。同桌交流。三、好書大家看?；顒右慌e行書展活動。⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學(xué)。⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。⑶每個同學(xué)在書展上找自已愛看的書，同學(xué)之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們在集體生活中，共享讀書的樂趣?；顒佣＂沤Y(jié)合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。A書沒看書，怎樣做標(biāo)記？B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？E借來的書，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？四、活動總結(jié)。五、課外延伸。試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。：秋天在哪里（1）【教學(xué)目標(biāo)】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、日歷上的秋天。請學(xué)生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。探討“立秋”的含義。二、校園里的秋天。將學(xué)生分成7個小組。從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。畫或?qū)憽队^察記錄》。進行匯報與評比，表揚做得好的同學(xué)。三、秋天的發(fā)現(xiàn)。全班學(xué)生分成幾個小組，先在小組內(nèi)交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。讓學(xué)生將自己從電視里聽到的天氣預(yù)報和記錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低?？偨Y(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。四、描述秋天。以小組為單位，學(xué)生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學(xué)面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。五、活動小結(jié)、評價。今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學(xué)能得到什么星？說說今天的收獲。：秋天在哪里（2）【教學(xué)目標(biāo)】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、我為秋天畫張像。教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。二、美麗的秋葉娃娃。將準(zhǔn)備好的樹葉做成面具，每人一個。做法：⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。自我介紹。學(xué)生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點等。樹葉知識競賽。教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索。如：楊樹的葉子什么樣？ 柳樹的葉子什么樣？哪些樹的葉子變黃？哪些樹的葉子變紅？哪些樹的葉子還是綠的？三、小制作創(chuàng)意大賽。教師鼓勵學(xué)生想出各種方法，進行留住秋天的美工活動。⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會出現(xiàn)一幅美麗的樹葉畫。⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。⑷制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。⑸制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。⑺花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然后夾在耳朵上做耳環(huán)。：秋天的收獲 【教學(xué)目標(biāo)】觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。認識幾種秋天成熟的果實?！局仉y點】觀察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果?！窘虒W(xué)過程】一、收獲的季節(jié)。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。小組交流：同學(xué)們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進行交流?？刹扇∧M表演等方式進行。二、珍惜勞動成果。圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學(xué)生體驗勞動的辛苦和快樂。學(xué)習(xí)古詩、古訓(xùn)。古人詩云：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币皇住稇戅r(nóng)》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實的感情，多么實在的道理??！節(jié)約是美德。希望同學(xué)們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農(nóng)民的勞動成果，不要浪費糧食。三、舉辦豐收展。請學(xué)生將自己準(zhǔn)備的秋天的果實拿出來。每個學(xué)生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。將準(zhǔn)備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。鼓勵學(xué)生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。四、大家來品嘗。小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當(dāng)。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。品嘗水果拼盤。請學(xué)生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。課堂小結(jié)。：秋游去【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為?！局仉y點】引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為?！窘虒W(xué)過程】一、秋游的準(zhǔn)備。同學(xué)們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你打算帶什么東西去呢？請幾名學(xué)生說說自己準(zhǔn)備帶的物品。小組討論：秋游帶多少東西才適量？小組合作：大家互相商量，設(shè)計出行的物品清單。小組派代表像大家介紹本組準(zhǔn)備的物品以及選擇這些物品的理由。二、闖關(guān)游戲。全班分成6個小組，每組負責(zé)把守一道關(guān)，圍繞守關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)討論問題答案。教師巡視，作適當(dāng)補充。⑴秋游出發(fā)前要檢查什么？如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。⑵乘車時應(yīng)注意什么？如：上下車守秩序、互相謙讓等。⑶游玩時怎樣防止丟失和掉隊？如：和集體一起活動，掉隊的應(yīng)急措施等。⑷大家一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？如：主動幫助有困難的同學(xué)等。⑸怎樣保護旅游點的環(huán)境？如：不亂丟垃圾等。⑹秋游完，回家路上應(yīng)注意什么？如：過馬路走人行橫道等。每個小組推薦2至3個同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負責(zé)的關(guān)口。闖關(guān)的同學(xué)走到第一道關(guān)口，回答問題，守關(guān)的同學(xué)做裁判，全部答對進入第二關(guān)，沒能答全時，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關(guān)。（被罰下的同學(xué)，可以在其他組同學(xué)沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關(guān)。）最后，看哪組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。三、活動延伸。說說這個星期四秋游時你會如何做？：秋天的節(jié)日 【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說，同時了解人們?yōu)榱藞F圓而過中秋節(jié)。通過學(xué)習(xí)采訪他人、觀看網(wǎng)上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關(guān)信息。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感。【重難點】知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感?！窘虒W(xué)過程】一、憶中秋——激發(fā)學(xué)生愛家庭的情感。師：同學(xué)們，你們剛過完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？學(xué)生回答。（出示日歷表，看看學(xué)生說得對不對）師問： 你對中秋節(jié)有哪些了解？ 先請學(xué)生說說。（阿拉伯?dāng)?shù)字下面的漢字是我們中國獨有的農(nóng)歷，農(nóng)歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經(jīng)有兩千年的歷史了，是我國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日。）？”在學(xué)生介紹的時候，教師適時指導(dǎo)。上網(wǎng)了解其他班的同學(xué)是怎樣過中秋節(jié)的。，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？請兩名學(xué)生先說說。其他同學(xué)補充。聽配樂故事：嫦娥奔月。聽后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵?？二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。月亮上真的有嫦娥嗎？？3．讓我們一起到月亮上看一看，進一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。（放錄像）?導(dǎo)語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什么？（學(xué)生自由發(fā)言）我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問問教常識的老師，或上網(wǎng)去找相關(guān)資料。：你真棒【教學(xué)目標(biāo)】善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點、長處，激勵自己進步?！局仉y點】學(xué)會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、活動導(dǎo)入。聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學(xué)。你認為到底應(yīng)該獎給誰呢？第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結(jié)、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學(xué)。第三張是學(xué)習(xí)獎獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同學(xué)。二、活動中明理。為同學(xué)找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學(xué)”。同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準(zhǔn)備師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學(xué)，好不好？三、實踐中導(dǎo)行。制作優(yōu)點卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？ 最后把優(yōu)點卡親手送給他。收到優(yōu)點卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡。集體活動，贈送優(yōu)點卡。為沒有收到優(yōu)點卡的同學(xué)找到優(yōu)點？每位同學(xué)都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。頒發(fā)獎狀