【文章內(nèi)容簡介】 種景物的影子。）常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異?？諘绲纳焦葌鱽碓程涞幕芈暎褶D(zhuǎn)，很久很久才消失）五、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）自三峽 / 七百里中自非 / 亭午夜分或 / 王命急宣雖 / 乘奔御風(fēng)故 / 漁者歌曰其 / 間千二百里六、內(nèi)容探究：概括各段大意：（1）三峽山勢高峻（2）夏天的三峽水流湍急（3）春冬之時的三峽水緩流清，景色優(yōu)美（4）秋天的三峽高猿長嘯，凄婉蕭瑟。作者從哪些方面描寫三峽的自然景觀 山——高、大、多 水——夏：猛急；春冬：清綠奇；秋：凄涼用原文回答：（1）表現(xiàn)群山高峻的句子是（重巖疊嶂，隱天蔽曰，自非亭午夜分，不見曦月。）（2）表現(xiàn)水流急速的句子是（朝發(fā)白帝，暮到江陵）（3）表現(xiàn)春冬清流緩的句子是（素湍綠潭，回清倒影）（4）表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是（林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕）作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點的？（夏天，寫了因水大而形成的險阻和江流的迅急，突出江水兇險和疾速的特點。春冬之時，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。）文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？（襯托“晴初霜旦”之時“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛）三、復(fù)印練習(xí)，準備小測。抄默寫內(nèi)容兩遍。八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案7 教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。教學(xué)重點：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。教學(xué)難點：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實與督促。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，小測。二、復(fù)習(xí)課文：《答謝中書書》一、加點字解釋五色交輝（交相輝映）曉霧將歇（消散）未復(fù)有能與其奇者（參與）夕日欲頹（墜落）沉鱗競躍（爭相）（跳出）實是欲界之仙都（人間）（天堂）二、句子翻譯：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。）實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。）三、內(nèi)容探究：本文反映了作者什么思想？（反映了作者娛情山水的思想。）中心思想： 本文表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了（）之美。（山水相映）“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了（）之美。（色彩配合）“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了（）之美（晨昏變化）三、上節(jié)課三首詩默寫四、作業(yè)：抄句子翻譯一遍。八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案8 教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。教學(xué)重點：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。教學(xué)難點：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實與督促。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、默寫：《渡荊門送別》李白 渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。三、訂正小測四、復(fù)習(xí)課文： 《記承天寺夜游》一、解釋加點詞：念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民 念：想到。遂：于是。至：到相與步于中庭 相與：共同，一起但少閑人如吾兩人者耳 但：只是水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 交橫：交錯，縱橫。蓋：原來是。月色入戶 戶：窗戶二、貫穿全文的線索是什么？ 月光（月色）三、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句（“庭下如積水空明……影也”）四、全文分幾層，請用“/”劃分，并寫出層意 全文分三層： 第一層記事，交代了賞月散步的時間，原因。第二層寫景，寫了月下庭中景物。第三層抒情，抒發(fā)了對月光，竹柏蔬影的感觸。五、全文表達了作者怎樣的心境？（表達了作者曠達的心境。）六、中心思想： 本文表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。七、句子翻譯：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。）五、作業(yè)：默寫抄兩遍。完成閱讀內(nèi)容。八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案9 教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。教學(xué)重點：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。教學(xué)難點：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實與督促。教學(xué)步驟：一、句子翻譯復(fù)習(xí)： 《觀潮》 句子翻譯：方其遠出海門，僅如銀線（當潮水從浙江入?？谟科鸬臅r候，幾乎像一條銀白色的線）既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。（隨著潮水越來越近，就像玉城雪嶺一般連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚噴薄，吞沒宇宙，滌蕩太陽，來勢極其雄偉豪壯。）既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。（然后演習(xí)五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣。）倏爾黃煙四起，人物略不相睹（忽然黃煙四起，人和物一點兒也看不見了）吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。（幾百個善于泅水的吳中健兒，披散著頭發(fā)，渾身刺著花繡，手里拿著十幅大彩旗，爭相奮力逆流迎潮而上，他們的身影在萬仞高的驚濤駭浪中浮沉，翻騰著身子變換著各種姿態(tài)，而旗尾卻一點也不被水沾濕，憑借這種表演來顯示他們高超的技能。）而僦賃看幕，雖席地不容閑也。（而且租用看棚的人非常多，即使是一席之地也不空閑。《湖心亭看雪》 句子翻譯：霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。（。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。）余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。（我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。）湖中焉得更有此人（在湖中怎么還能碰上您這樣有閑情雅致的人呢!）二、名著指導(dǎo)： 《西游記》 【閱讀概括】一、簡要概括故事情節(jié)：主要描寫孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。全書分三大部分：前7回寫孫悟空出世、拜師、大鬧天宮的故事，表現(xiàn)孫悟空的反抗精神；812回寫唐僧的來歷及取經(jīng)的緣由；第13回100回寫，唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，歷經(jīng)九九八十一難，終于取到真經(jīng)，修成正果。二、概括人物的性格特征和相關(guān)故事情節(jié)：孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動頑皮，武藝高強，正直勇敢、機智頑強，疾妖如仇。善于和各式各樣的妖魔作斗爭。①敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的反抗精神。如：大鬧天宮；取經(jīng)途中，他經(jīng)常驅(qū)遣山神土地神、四海龍王前來效勞；有時僅為欺騙兩個小妖，他便要玉帝閉天；有時對佛祖、觀音也常常出言不遜；對人間之王更加蔑視。他對烏雞國的國王說：“我老孫若肯做皇帝，天下九國九州皇帝都做遍了?！敝熳蠂鴩跎?，他就用馬尿和藥丸給國王治病。②不畏懼艱難險阻退縮，失敗不氣餒，始終保持著旺盛的戰(zhàn)斗意志和充沛的戰(zhàn)斗熱情。如：三打白骨精、在火焰山三調(diào)芭焦扇、在盤絲洞斗蜘蛛精。③明辨是非、除強扶弱、疾惡如仇，機智靈活，敢于斗爭，善于斗爭。如：三調(diào)芭蕉扇，熄滅火焰山的大火，既開通了西行的道路，又解救了當?shù)厝嗣竦睦Э?；天竺國識破了月宮玉兔變成的假公主，救回了真公主；在朱紫國斗敗了觀音走失的金毛獅，治好國王的病。豬八戒：是一個喜劇形象。①好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜、貪戀女色；如：高老莊招親；四圣試禪心（黎山老母、觀音、普賢、文殊四位菩薩變成美女試探師徒四人取經(jīng)誠心，結(jié)果豬八戒上當，愿為女婿，其余三人都經(jīng)受住考驗）；怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭；有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；甚至還藏了私房錢，塞在耳朵里。②忠勇善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯就改、淳樸憨厚。如：白骨精三次變化，欲取唐憎，都被悟空識破，將怪打死。八戒趁機進饞言，使唐僧終于趕走悟空；自己卻被黃袍怪拿住。八戒、沙僧斗不過黃袍怪，沙僧被擒，唐僧被變作老虎。八戒欲回高老莊，經(jīng)白龍馬苦勸。到花果山請回孫悟空，降伏妖魔。唐僧：是個善良虔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有時昏庸頑固，是非不分，一遇妖魔就涕淚交流，見佛就拜，不論真假。如：孫悟空三打白骨精時不謝反趕；讓孫悟空背紅孩兒；盤絲洞七妖作法，唐僧自作主張去化齋，徒弟們好言相勸，無奈唐僧十分固執(zhí)，結(jié)果成了七個女妖的“上門午餐”。沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹守佛門戒律。神仙：菩提祖師（傳授孫悟空武藝，教給長生法術(shù)、七十二般變化，十萬八千里的筋斗云。）觀音（醫(yī)治人參果樹、收服紅孩兒、真假美猴王、收服通天河魚怪、收服麒麟山吼子怪）玉皇大帝（收服黃袍怪、識別假猴王、收服獅駝洞三怪）太上老君（將孫悟空關(guān)進煉丹爐、收服獨角兕大王）鎮(zhèn)元大仙（五莊觀種人參果）東來佛祖（即彌勒佛、降服黃眉童兒）二郎神（捉住大鬧天空孫悟空、打敗九頭怪）托塔天王和哪吒（征討齊天大圣、捉住金鼻白毛老鼠精、助降鐵扇公主與牛魔王）妖怪：黃眉大王、六耳獼猴、通天河魚怪、獨角兕大王、白骨精、金角大王和銀角大王 獅魔王（假烏雞國國王）、黃袍怪、九頭怪（盜走祭賽國金光寺的舍利子佛寶）獅駝洞三怪（老妖，文殊菩薩的坐騎，青毛獅子——大口能吞十萬人馬；二怪——峨眉山普賢菩薩的坐騎白象；三怪——大鵬金翅鵲，被如來收服）吼子怪（搶走搶走朱紫國東宮金圣娘娘）、蜘蛛精、玉兔精（假扮天竺國公主）鐵扇公主與牛魔王、虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙（車遲國比法術(shù)）金鼻白毛老鼠精（半截觀音、地涌夫人，被托塔天王父子捉?。┤⒕使适虑楣?jié)：大鬧天空（第四回——第七回）四圣試禪心（第二十三回）大鬧五莊觀（第二十四回——第二十六回）三打白骨精、智降黃袍怪（第二十七回——第三十一回）真假美猴王（第五十七回——第五十八回）三調(diào)芭蕉扇（第五十九回——第六十一回）小雷音遇黃眉大王（第六十五回——第六十六回）朱紫國斗敗金毛獅（第六十八回——第七十一回）盤絲洞滅蜘蛛精（第七十二回——第七十三回）四、閱讀感受（推薦語）：①善于說故事，可讀性強；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。三、作業(yè)：抄句子翻譯一遍。完成復(fù)習(xí)，要求學(xué)生綜合復(fù)習(xí)，準備考試。第三篇：四年級音樂上冊 牧童教案 人教新課標版最新版牧童第 二 課 時教學(xué)內(nèi)容： 繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》教學(xué)目標：1．以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)小牧童放牧?xí)r的愉 2．情及熱愛大自然、熱愛生活的感情。3．用整齊、和諧的聲音演唱歌曲，用口風(fēng)琴學(xué)習(xí)吹奏低聲部旋律。教學(xué)重點：用均衡、和諧的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：合唱中相同與不同旋律的準確、和諧。教學(xué)準備：鋼琴 錄音機 錄音帶 多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分：（以舊帶新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）《牧童》高聲部旋律導(dǎo)入：這是我們上節(jié)課學(xué)過的歌曲《牧童》，大家聽旋律，（教師播放歌曲《牧童》學(xué)生輕聲唱 歌詞）請各組同學(xué)復(fù)習(xí)第一段歌詞。教師播放歌曲《牧童》學(xué)生輕聲唱歌詞。2．口風(fēng)琴合奏教學(xué)（指導(dǎo)學(xué)生掌握低聲部旋律，為合唱教學(xué)打基礎(chǔ)）教師出示歌譜，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由各組組長帶著大家進行練習(xí)，練習(xí)5分鐘后，大家齊奏。齊奏后師生合奏：教師吹奏高聲部，學(xué)生吹奏低聲部，吹奏準確后師生交換聲部再吹奏一次。全班分成兩組交叉進行練習(xí)（提示：氣息控制好、同時注意聲部之間的平衡）二、合唱教學(xué)。我們剛才的合奏練習(xí)對于下面我們一起學(xué)習(xí)合唱會有很大的幫助，請大家把剛才的低聲部加上歌詞唱一唱，分組唱，各組唱熟低聲部(第二、三樂句)復(fù)習(xí)歌曲《牧童》低聲部旋律過渡語：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)歌曲中低聲部的旋律，（出示曲譜，復(fù)習(xí)低聲部旋律）提示：教師帶著學(xué)生將低聲部旋律唱準，第一遍唱慢速；第二遍要求高聲部輕聲進入。（1）學(xué)唱歌曲第一、二段歌詞第一遍演唱：要求用簡潔、樸實的音樂語言表現(xiàn)歌曲，強調(diào)雙聲部的準確、和諧。教師提示：演唱時培養(yǎng)傾聽的能力，唱自己聲部同時聽到另一聲部且不受干擾。音色保持統(tǒng)一、聲部平衡。第二遍演唱：在第一遍要求達到的基礎(chǔ)上，進一步要求學(xué)生能比較有感情地演唱歌曲。表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。（3）根據(jù)學(xué)生情況提出不同的練習(xí)要求：三、完