【文章內(nèi)容簡介】 、歌詞與動作的創(chuàng)編。教師要求學生以《大鹿》這首歌曲的旋律為基礎(chǔ)編出不同的歌詞來唱一唱。（1）分小組進行歌詞及動作的創(chuàng)編。（2）分小組上臺表演，學生針對各組編創(chuàng)的歌詞和動作表演進行相互評價和自我評價。讓學生畫出音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容或是自己對音樂的感受。游戲《森林里的大鹿》。讓學生戴著頭飾扮演不同的角色，增強對歌曲的理解和培養(yǎng)學生初步的表演能力。（設(shè)計意圖：通過小組合作討論、創(chuàng)編節(jié)奏、創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編歌曲律動、表演展示等形式，培養(yǎng)學生的合作意識、創(chuàng)作能力和用聲音表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象的能力，體會集體的力量，感受成功的喜悅。這樣的教學，既能面向全體學生，又能讓學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。把評價的主動權(quán)還給學生，積極引導學生開展互評、自評，能促進學生正視自己、尊重他人，提高了學生的鑒別、分析和表達能力。通過相互和自我評價，對學生的創(chuàng)作、表演給予充分的肯定與鼓勵。這樣的教學，能讓學生在玩中學，學中玩，充分體現(xiàn)師生之間平等、和諧的課堂氛圍。）（六）第六個環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)：讓學生自由地說一說本節(jié)課學會了什么，教師概括小節(jié)。（本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：回顧本節(jié)的知識點，對學生進行思想教育，達到情感性目標。）（七）作業(yè)：戴著你做的頭飾，回家與爸爸媽媽共同進行歌表演。（八）在組織教學中我適時地進行板書，本堂課完成后我的板書是：《大鹿》掛圖多媒體（九）第七個環(huán)節(jié)是組織下課：與上課問好相呼應(yīng)，形成對比，留給學生美好的期待。（十）學生聽《大鹿》的音樂做律動出教室：學生自始至終都在愉快的音樂聲中度過。（設(shè)計意圖：設(shè)計本節(jié)課的意圖是讓學生從一上課就在充滿歌聲和歡樂的氛圍中學習。注重培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)新意識，使學生真正成為音樂課堂的主體。此外，采用多媒體課件教學使學生們達到視聽相結(jié)合的39。良好效果?？傊谡麄€教學設(shè)計中，力求體現(xiàn)以學生為本的思想，著眼于學生的個性化發(fā)展，從目標的提出，到過程的安排，學習方法的確定，乃至學習成果的呈現(xiàn)，都讓學生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性，同時受到了美的熏陶。以上是我對《大鹿》一課的說課設(shè)計。在此，希望各位老師多提出寶貴意見，謝謝！《大鹿》說課稿5一、說教材（一）我說課的題目是《大鹿》，選自人民音樂出版社出版的小學二年級音樂課本第三冊的第九課，通過準備分析我對本課有以下了解：1：復習以前學過的drmf，2：基本的節(jié)奏練習3：學唱歌曲《大鹿》同時進行情景表演培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。（二）音樂課程作為義務(wù)教育階段的必修課程，對學生的人格成長、情感陶冶及職能的提高具有重要意義，而對學生的生活情感、文化素養(yǎng)和科學認識等具直接和間接的影響，音樂課程要求培養(yǎng)學生音樂能力，同時還培養(yǎng)學生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和擴與轉(zhuǎn)換的能力，促進人的全面發(fā)展，課程標準的這些要求，就是我設(shè)計本課貫穿始終的教學思想，結(jié)合課程標準的這些要求和本課的特點，我認為學生學習本課應(yīng)完成的教學目標有以下幾方面：：指導學生用富有彈性的聲音，歡快活潑的演唱歌曲《大鹿》初步感受法國民歌的音樂特點：培養(yǎng)學生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力：通過學習個表演然學生明白動物是人類的朋友，從而教育誘導學生應(yīng)該熱愛大自然，保護小動物。二、重難點的解決三、分析教材根據(jù)學生特點和學生的認知程度，我認為學生學習本課的難點是：fa與mi的半音關(guān)系。我解決的方法是通過游戲如：聽音連線、射擊打靶等練習為突破口，游戲中掌握知識最終解決難點。四、教具：為了加強教學的直觀性興趣性、我在教學過程中使用多媒體、鋼琴、打擊樂、頭飾等教學工具。五、教學方法依據(jù)課程標準和二年級學生自律性差、好動的特點，我在教學過程中采用的教學方法有：合作探究法、快樂教學法、直觀等教學方法，運用引—激—拓的課堂教學模式，堅持以“教師為主導，學生為主體。訓練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學原則，發(fā)展學生能力。本課我準備用一課時來完成。下面我就把本課的教學過程展示給各位老師：六、教學過程部分（分為7個環(huán)節(jié)）1)情景導入根據(jù)本節(jié)課的教學目標，我為課堂的每一個環(huán)節(jié)都作了精心設(shè)計，制作了一套flash課件，將音樂教學與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來，以媒體為手段，讓學生在快樂中學習，把技能訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中。一開始大屏幕顯示，藍藍的天空飄著幾朵白云，紅花在綠樹映襯下格外鮮艷，一只小鹿自由自在的在草地上奔跑，并向大家問好自我介紹，與學生拉近距離成為好朋友，為后面小鹿被獵人抓住，求助同學闖關(guān)解救等一系列內(nèi)容沒下伏筆，獵人一共設(shè)有三導管卡：1聽音連線（獵人移動鼠標，指向音符，彈奏后大家演唱）2射擊聽音（請學生演唱靶心的幾組音符，音準才能過關(guān)）3節(jié)奏練習（用打擊樂器完整打出節(jié)奏才能把獵人的關(guān)押小鹿的音樂牢門打開）[設(shè)計理念：這樣設(shè)計師根據(jù)地年級學生熱小動物有同情心喜歡動畫的心理特點，在枯燥的基本練習中，學生仍會興趣高漲，精神專注，在游戲闖關(guān)中得到鍛煉掌握知識。]2）學唱新歌過我們大家的努力終于解救出了大鹿，為了感謝同學們，大鹿特別把俺們的事跡編了歌曲，我們一起聆聽以下？（第一次聆聽歌曲，因為是大家自己的事跡，所以內(nèi)心特別激動興奮高興，精神專注，這是整個新授部分中最重要的環(huán)節(jié)，運用課件把學生帶到虛擬的動畫世界，在具體情境的啟發(fā)下有效的學習，同時指導學生讀準節(jié)奏詞3）共同探究針對學生的聆聽于小鹿的演唱，共同討論或小組討論以下幾個問題：1]歌曲的情緒是怎樣的？2]你聽完后有什么想法？3]歌曲所要表達什么樣的感情?讓學生再有針對性地欣賞，加深對歌曲的理解讓學生再主動提出問題，共同討論引出本課的難點。fa的音高練習，組織討論應(yīng)該怎樣唱，那一句難唱，來唱一唱、做一做、比一比，小鹿拉出結(jié)合一組鍵盤，邊彈邊唱，使抽象的音高變?yōu)橛行蔚膶嵨?，更容易低年級學生理解。4）即興創(chuàng)編這個環(huán)節(jié)，小鹿回鼓勵學生采用各種打擊樂器為他伴奏，或者是拍手、拍腿等小動作。組織分組表演，我澤及時地給予評價和指導，這里主要是鍛煉學生的相互配合、動手能力以及節(jié)奏感、樂感的培養(yǎng)。5）游戲《森林里的大鹿》讓學生戴著頭飾扮演不同的角色，增強對歌曲的理解和培養(yǎng)學生初步的表演能力。6）回顧本節(jié)課的內(nèi)容談話小結(jié)，進行思想教育，達到情感性目標。7）作業(yè)：，回家與爸爸媽媽共同進行歌表演。七、在組織教學中我適時地進行板書，本堂課完成后我的板書是：《大鹿》鍵盤掛圖多媒體大鹿掛圖《大鹿》說課稿6一、說教材我說課的題目是《大鹿》，選自人民音樂出版社出版的小學二年級音樂課本第三冊的第九課，通過準備分析我對本課有以下了解：1：復習以前學過的d r m f，2：《大鹿》同時進行情景扮演培養(yǎng)同學的發(fā)明能力。，對同學的人格生長、情感陶冶和職能的提高具有重要意義，而對同學的生活情感、文化素養(yǎng)和科學認識等具直接和間接的影響，音樂課程要求培養(yǎng)同學音樂能力，同時還培養(yǎng)同學的整合創(chuàng)新、開拓貫通和擴與轉(zhuǎn)換的能力，促進人的全面發(fā)展，課程規(guī)范的這些要求，就是我設(shè)計本課貫穿始終的教學思想，結(jié)合課程規(guī)范的這些要求和本課的特點，我認為同學學習本課應(yīng)完成的教學目標有以下幾方面：1. 知識目標：指導同學用富有彈性的聲音，歡快活潑的演唱歌曲《大鹿》初步 感受法國民歌的音樂特點2. 能力目標：培養(yǎng)同學相互合作、相互配合和發(fā)明能力3. 情感目標：通過學習個扮演然同學明白動物是人類的朋友，從而教育誘導同學應(yīng)該熱愛大自然，維護小動物。二、重難點的解決三、根據(jù)同學特點和同學的認知程度，我認為同學學習本課的難點是：fa與mi的半音關(guān)系。我解決的方法是通過游戲如：聽音連線、射擊打靶等練習為突破口，游戲中掌握知識最終解決難點。四、教具：為了加強教學的直觀性興趣性、我在教學過程中使用多媒體、鋼琴、打擊樂、頭飾等教學工具。五、依據(jù)課程規(guī)范和二年級同學自律性差、好動的特點，我在教學過程中采用的教學方法有：合作探究法、快樂教學法、直觀等教學方法，運用引—激—拓的課堂教學模式，堅持以“教師為主導，同學為主體。訓練為主線，發(fā)明為目的”的教學原則，發(fā)展同學能力。本課我準備用一課時來完成。下面我就把本課的教學過程展示給各位老師：六、教學過程局部（分為7個環(huán)節(jié)）1) 情景導入根據(jù)本節(jié)課的教學目標，我為課堂的每一個環(huán)節(jié)都作了精心設(shè)計，制作了一套flash課件，將音樂教學與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來，以媒體為手段，讓同學在快樂中學習，把技能訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中。一開始大屏幕顯示，藍藍的天空飄著幾朵白云，紅花在綠樹映襯下格外鮮艷，一只小鹿自由自在的在草地上奔跑，并向