【文章內(nèi)容簡介】 事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發(fā)和設計，同時還可以在工程檢測領域、計算機應用領域找到適合本專業(yè)個人發(fā)展的空間。但是對于測控技術與儀表專業(yè)的畢業(yè)生來說，也必須認識到就業(yè)的艱巨性。近幾年來，大學的招生數(shù)量逐年增多，相應地該專業(yè)的畢業(yè)生每年也都呈上升的趨勢。但是中國的經(jīng)濟狀況使得國內(nèi)相關行業(yè)對畢業(yè)生的需求量卻始終未呈現(xiàn)出增長勢頭，尤其是曾經(jīng)是就業(yè)主體的國營企業(yè)。究其原因，一方面是因為國企改革正處于關鍵時刻，許多大型企業(yè)在這個過渡階段非常慎重地處理企業(yè)內(nèi)部員工的問題；另一方面，國有企業(yè)的市場競爭能力下降，導致其在生產(chǎn)、研究開發(fā)方面的能力下降，企業(yè)效益滑坡，使其在招收畢業(yè)生方面的需求下降。當然了，剛剛畢業(yè)的學生在工作經(jīng)驗及社會交往方面的不足也是企業(yè)不愿過多的招收畢業(yè)生的一個原因。雖然測控技術與儀表專業(yè)的畢業(yè)生將不得不面對這樣的事實，但是他們也不必為此而過分擔心。在國企需求下降的時候，卻有更多的民營企業(yè)為畢業(yè)生提供了發(fā)展的空間。改革開放的20多年來，民營企業(yè)的發(fā)展取得了非常大的成績，涌現(xiàn)了許多像聯(lián)想集團、TCL集團等高速成長的民營企業(yè)。這些企業(yè)的成長主要是建立在高科技知識的基礎工業(yè)之上的，這使得他們對大學畢業(yè)生的需求特別強烈。所以說，只要畢業(yè)生們能夠認識到就業(yè)的形式，轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，其未來的道路還是一片光明的。關于自己，我暫時能夠想到的只有考研這一條路可走，雖然上邊說我們測控的學生在就業(yè)上道路是曲折的，前途是光明的，但曲折是由于國內(nèi)形勢和競爭，光明是因為許多企業(yè)需要技術過硬大學生。而我在這兩年半中，是絕對不敢認定自己技術上是過硬的，因此，我認為通過考驗去進一步學習或者緩解一下時間，是有必要的，可能大學中關于自己人生的規(guī)劃還有很多沒有想明白，需要更多的時間去提升自己的思想或者去尋找導師。如果在大學的最后一年中我能夠學到一些真本領，我想畢業(yè)后能找到合適的工作絕對就不會去考什么研究生了，在工作中的學習速度是學校永遠都追趕不上的。我們測控技術與儀器的選擇是多種多樣的，但是這些選擇是需要我們有對此了解的基礎上進行的，了解很多，學好專一，是我們學習測控所必須的，只有掌握了一技之長之后，才能前往更難更深更前沿的領域去探索。總之，考研只是無奈的一種決定而已，畢竟讀完研究生后還是要去競爭自己想要的工作。第三篇：測控專業(yè)認識實習實習報告認識實習報告 班級：測控姓名：胡玉鵬學號：08—5班0805010522一、實習目的和任務認識實習是實踐性教學環(huán)節(jié)中的重要組成部分，是實現(xiàn)本專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的主要手段之一。通過實習使學生對本專業(yè)在工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程和主要設備，以及科研方向有一個全面、感性的認識，進而提高學生對學習專業(yè)知識的積極性和主動性。其任務是：通過參觀了解學院主要實驗室和主要是設備的一般情況，了解測控專業(yè)在工業(yè)生產(chǎn)和科研領域中的作用，了解測控專業(yè)常用設備使用狀況，了解測控技術的新工藝，新設備及測控技術的新方向，了解科研人員、試驗設備管理人員在科研和試驗過程中的作用和職責。二、實習時間：2011年1月10號—2011年1月14號三、實習地點：哈爾濱理工大學測控技術與通信工程學院電磁測量、傳感器、可靠性、光學實驗室。四、實習內(nèi)容：2011年1月10日星期一今天我們參觀了主樓E0505（工業(yè)自動控制實驗室），帶領我們參觀認識的老師是羅中明老師。工業(yè)自動控制實驗室是我們測控專業(yè)工業(yè)自動化儀表方向的重點實驗室，它主要用于本科生教學和研究生科研教學。實驗室除了常用的試驗設備外，還擁有一臺由浙江大學求是公司研制的工業(yè)過程自動控制試驗系統(tǒng)。首先是羅老師給大家介紹了本專業(yè)的一些研究方向和就業(yè)形勢，在老師深入淺出的介紹中同學們聽得都很仔細，時不時有同學會向老師咨詢有關考研、就業(yè)、學習等等專業(yè)方面的問題。在一段時間的理論介紹和師生之間的互動后，羅老師給大家給我們重點介紹了工業(yè)過程自動控制試驗系統(tǒng)。該系統(tǒng)是由浙江大學求是公司研發(fā)的工業(yè)水利傳送自動控制系統(tǒng)，主要有三部分組成：現(xiàn)場控制模擬部分、控制電路、控制是電腦控制部分；現(xiàn)場控制模擬部分主要有三個水箱、連通管道、傳送動力裝置、傳送過程檢測裝置等等若干部分組成。經(jīng)過羅老師的詳細介紹我們知道了本系統(tǒng)中所涉及我們本專業(yè)的部分主要是傳送過程檢測裝置。在系統(tǒng)的工作過程中，衛(wèi)視可掌握系統(tǒng)的工作情況，就需要為系統(tǒng)添加過程監(jiān)測系統(tǒng)，采集系統(tǒng)工作過程中各個部分的工作情況，從而判斷系統(tǒng)是否正常工作。而檢測的核心部分是采用各種傳感器，通過傳感器我們需要知道的系統(tǒng)某部分喜好采集，進而傳送給計算機，從而判斷系統(tǒng)是否正常工作。通過羅老師的介紹我們深刻的認識到我們測控專業(yè)在實際生產(chǎn)過程中所處的重要地位，所有的生產(chǎn)要判斷其是否正常工作，都需要我們?nèi)ミM行生產(chǎn)過程檢測。從而為生產(chǎn)提供可靠、穩(wěn)定、正常的生產(chǎn)。隨后我們參觀了主樓E0610（現(xiàn)代智能檢測實驗室）和E0607（傳統(tǒng)檢測實驗室）在兩個實驗室我們清楚的認識和了解了我們測控專業(yè)檢測設備的逐一改進。兩個實驗室的試驗設備最早的可以追溯到1936年由前蘇聯(lián)制造的電流計，看著那些離我們很久的實驗設備很多同學都發(fā)出很多感嘆，感嘆以前人們研究的艱辛和他們對科學執(zhí)著的追求；在參觀現(xiàn)代智能檢測實驗室時，同學們又感嘆當代科技的迅猛發(fā)展，真正理解了科技改變世界的真理。說實話，有很多設備我還不太懂得他們的原理，但這次在實驗室的參觀使我對檢測產(chǎn)生了更大的好奇，我一定在以后時間里努力學好專業(yè)知識，立志以后從事檢測行業(yè)，為檢測事業(yè)奉獻自己的綿薄之力。2011年1月11日星期二今天我們參觀了主樓D區(qū)的傳感器實驗室和可靠性工程實驗室，帶領我們參觀認識的老師是周真老師。傳感器實驗室是我們測控專業(yè)傳感器技術方向的重點實驗室，它主要用于本科生教學和研究生科研教學。實驗室除了常用的試驗設備外，還有幾臺可以進行傳感器制作的專業(yè)精密設備?？煽啃怨こ虒嶒炇抑屑姓故玖巳_目前在可靠性領域比較先進的對產(chǎn)品可靠性進行測量的專業(yè)設備，他們是由日本制造的瞬間溫度轉換高壓鍋、常用溫度環(huán)境模擬儀、三重環(huán)境模擬臺；他們基本可以叫真實的模擬現(xiàn)實環(huán)境，從而對產(chǎn)品進行可靠性檢測。首先是周老師給大家介紹了傳感器和可靠性的一些研究方向和近幾年發(fā)展趨勢，在老師深入淺出的介紹中同學們聽得都很仔細，時不時有同學會向老師咨詢實驗設備操作和其工作原理方面的問題。在一段時間的理論介紹和師生之間的互動后，周老師給大家給我們重點介紹了三臺環(huán)境模擬試驗臺。該設備是由日本某公司研制，它可以比較真實的模擬產(chǎn)品工作的環(huán)境，主要模擬條件包括：濕度、溫度和振動。這三個條件基本上是所有產(chǎn)品工作的共同環(huán)境。在介紹此設備的同時周老師還是串插了很多在現(xiàn)實生產(chǎn)和檢測中對于特定的產(chǎn)品還有其他特定的檢測條件需要的檢測。介紹了很多他在做項目時遇到的很多現(xiàn)實的問題和常見的設備管理經(jīng)驗。在整個的參觀學習中，周老師認真負責的教學風范強烈的感染了我們，很多同學久久沉浸在老師的講解中。通過羅老師的介紹我們深刻的認識到我們測控專業(yè)在實際生產(chǎn)過程中所處的重要地位，所有的生產(chǎn)要判斷其是否能正常工作，都需要我們實現(xiàn)對所生產(chǎn)的鏟平進行可靠性檢測和評估，是產(chǎn)品在實際應用中能夠持久穩(wěn)定的工作，并且充分掌握產(chǎn)品的工作狀況和工作能力。2011年1月12日星期三今天是我們的最后一天的認識實習課程，今天我們參觀的是主樓E區(qū)五樓的光電檢測實驗室，帶領我們參觀的是系主任老師劉泊老師。光電檢測實驗室主包括若干常用光學實驗器材、光電傳感器、合計臺大型的高精密光學測量實設備。它除了承擔日常的本科生教學實驗以外，還主要用于老師和研究生的科研教學。在講解開始時劉老師首先帶領我們回顧了我們以前常見的光學實驗器材，如：光柵、濾光鏡、光敏電阻、光敏二極管、光敏三極管、干涉儀、衍射儀等等常見的器材。并且介紹了常用實驗器材的工作原理和其工作的條件和性能。讓我們充分理解它們的用途。然后劉老師向我們介紹了目前光電檢測的發(fā)展趨勢和科研方向，讓我們充分認識了我們學習的方向和就業(yè)方向。隨后劉老師和他的一位研究生向我們展示了光電檢測試驗臺的用法。該實驗設備同光敏元件作為傳感器感知周圍光強的變化，從而產(chǎn)生不同的電量信號和脈沖信號，通過計算機處理我們可以得到我們想要的信號，最后通過信號分析我們可以得到周圍光線強的具體變化狀況。從而可以將我們研究的信號加載到某些生產(chǎn)設備，來控制生產(chǎn)。是我們的生產(chǎn)更加精密準確。在整個的參觀學習中，劉老師認真詳細的教學風范強烈的感染了我們，很多同學久久沉浸在老師的講解中。通過劉老師的介紹我們深刻的認識到我們光電檢測在實際生產(chǎn)過程中所處的重要地位，所有的生產(chǎn)設備如果想讓其工作的很準確穩(wěn)定，就需要精密的檢測設備來控制它們，而就目前而言光電檢測是比較常用也是比較精確的方法之一。五、實習總結：我們?yōu)槠谝恢艿恼J識實習就這樣結束了，時間的確很短，可是它帶給我們的卻是永遠也忘不了的經(jīng)歷。這次實習不僅培養(yǎng)了我們的學習興趣，同時也拓展了我們的知識面，接觸了好多有用的新名詞、新術語，也為我們將要進行的專業(yè)課的學習鋪下了道路。以前我們學的東西僅限于課本，對實實在在的應用還比較模糊，這樣的認知實習，有利于同學們學習目的的明確性和主動性。如果我們一直不參加認識實習，我們永遠都不知道我們哪些東西是應該確實掌握的，在學校里，沒有實實在在的實踐，我們總以為學的東西沒太多用，當我們在認知過程中了解到我們學的東西是如此重要時，我們學習的積極性有了，目的性提高了！設備實際工作到底應該是怎么樣的？到底什么樣的工作適合我們以后就業(yè)？我們不知道，或者我我們不是很明確，通過認知實習，此疑惑就迎刃而解了。我們在實習參觀過程中，還有很多的東西不懂，但這些高科技的新設備確實勾起了我們的好奇心，我們急于想去了解它們，我們想知道它們的原理，它們的各種用途。通過這次的參觀，我們知道了它們的用途，它們在生產(chǎn)過程中扮演著如此重要的角色。我們現(xiàn)在迷惑的是們的原理，因為我們還只是大三，專業(yè)知識還沒有涉及，此次認知實習，為我們專業(yè)知識的學習提供了動力，因為我們知道，我們學的東西是有用的，是從事此行業(yè)必備的。我們不會聽某些人說，大學學的東西沒用！我們大學生，有很多人很迷茫！我們出去了干什么？我能干什么？如此迷茫充斥著我們的大學生，此次認知實習，我們徹底醒悟了，我們專業(yè)的以后能干什么？如果學好了專業(yè)知識，我們就是測控行業(yè)的支柱，我們都要為祖國的測控事業(yè)奉獻自己的力量！我覺得，我們好多大學生同樣存在好高騖遠的情況，我想說，其實每個人在平凡的崗位上都能做出自己的成績，都能為社會做出貢獻，我們大學生作為就業(yè)的主力軍，我們在實習過程中也大有感受，我們要到祖國需要的地方和行業(yè)去，無論是什么樣的崗位和職業(yè)，我們應該都要能夠接受，因為，每個崗位都是要有人去做的！基于上述，在此次實習過程中我總結了以下幾點：，對以學習的書本理論知識給予了一個很好的補充；，為日后的專業(yè)課學習埋下了伏筆；，為將來工作有了一定的導向作用；，有種實實在在的印象；，為將來競爭更好的工作崗位作好準備工作； 最后，我想對我們的指導老師們表示感謝，他們帶我們?nèi)ジ鱾€實驗室參觀，付出了時間和精力，我知道他們挺忙的。特別是在快要期末放假，老師都在忙著整理本學期的工作總結，卻騰出時間給我們介紹專業(yè)領域的問題，我們真的很感動，在以后學習中我們一定努力學習更上一層樓。爭取在大學畢業(yè)以后在自己的工作崗位貢獻自己的力量。第四篇：測控專業(yè)認識實習報告學院：電控學院 班級：測控班 姓名： 學號：指導老師：目錄一．實習的目的二．實習單位 三．實習單位簡介 四．實習內(nèi)容 五．實習心得專業(yè)的認識實習是在學生系統(tǒng)學習專業(yè)課程之前，為幫助其了解專業(yè)內(nèi)容、提高專業(yè)意識而組織的實踐性教學環(huán)節(jié)，分析了實習中存在