【文章內(nèi)容簡介】 刃有余，操縱自如。出示句子，再讀（示他操縱自如?.急轉(zhuǎn)彎），師評價（你佩服威尼斯船夫、你表達了你的贊美，你尊敬他，你羨慕他??）給你一個支點，我們來背背這段文字。生據(jù)提示，再讀句子（示“他操縱自如?.急轉(zhuǎn)彎”，將“不管、總能、而且、還能”變紅，其余隱去）。過渡：這真是一方水土養(yǎng)一方人啊。作者乘坐小艇游覽威尼斯時，也把目光投向了生活在這座水城的人們，還有哪些段落也寫到了威尼斯的人們？（四）第5段：下面，我們小組合作學習第5段。出示小組學習目標：（1）讀。讀第5段，想象還有哪些人會乘坐小艇去干什么？（2）說。作者筆下的威尼斯人生活得怎樣？從哪里看出來的？（3）想。課文在寫小艇的同時，為什么還要寫人們的活動？ 師：看哪個小組學得最投入，討論最熱烈，完成得最快。完成任務后，請用端正的坐姿告訴老師。好，開始！匯報交流學習成果（交流第一個目標全組起立齊讀或組長指定一生）(生板書：人們生活必需)（五）第6段：是呀，在這個河道縱橫、以舟代車的城市里，小艇和人 們的生活密不可分。白天的威尼斯，形形色色的人們乘坐著小艇在城市里穿梭忙碌。那么夜晚的威尼斯又是怎樣的？出示全段，找2生讀。生1讀前半部分。師：瞧，夜晚，小艇上的人們也是那么幸福和快樂。生2讀(示)后半部分。生讀完，師：那么安靜的夜晚，古 老的威尼斯沉睡著，你要用什么樣的語氣，什么樣的聲音告訴大家？生再讀，“水面上漸漸沉寂??”，齊讀。結(jié)合板書，推波助瀾。師：同學們，這就是威尼斯的夜晚。夜色蒼茫，船夫走下心愛的小艇，他的歌聲在夜風中輕輕飄蕩：（讀：靜寂籠罩著??）月亮的影子在水中搖晃，那新月般的小艇靜靜?？吭诖a頭上：（讀：靜寂籠罩著??）夜色蒼茫，古運河上蕩漾起微波，幸福的人們啊進入了夢鄉(xiāng)：（讀：靜寂籠罩著??）（七）師：聆聽著馬克吐溫輕松的敘說，我們陶醉在威尼斯那獨特的風情中。師結(jié)合板書總結(jié)：這節(jié)課，我們跟隨馬克吐溫來到河道縱橫交叉，以舟代車的威尼斯。我們看到了那極富特色的小艇，駕起船來操縱自如的船夫，及威尼斯悠閑幸福的人們?！锻崴沟男⊥А愤@篇文章寫于1880年，130年前的文字今天讀來，威尼斯的熱鬧繁華與清新恬靜仿佛就在眼前。小艇的停靠與啟程，威尼斯的一動一靜，都讓這座古老的水上城市散發(fā)著迷人的氣息。威尼斯的小艇承載了威尼斯的萬種風情，也承載了作家對社會的敏銳洞察，對生活的深深熱愛。透過文章看到作者的情懷，品讀文字感受世界的多彩，讀書，就要這樣。四、拓展延伸，鞏固提高：推薦閱讀師：描寫威尼斯的文章還有很多，老師向大家推薦： 冰心《》 朱自清《威尼斯》馬克吐溫《》《百萬英鎊》也很值得一看，課下請同學們閱讀。這節(jié)課，我們還向馬克吐溫學到了根據(jù)事物產(chǎn)生聯(lián)想，并能根據(jù)事物特點進行準確表達的寫作方法。課下，我們進行一次小練筆：用一段話，寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個物，要寫出特點來。好，下課！第四篇：威尼斯小艇 教案2威尼斯的小艇義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文五年級下冊威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋，我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐威尼斯的小艇著小艇上教堂去做禱告。半夜，戲院散場了。一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了?！锻崴沟男⊥А方贪附虒W目標：學會本課生字，認識生詞。朗讀課文，背誦課文46自然段。積累自己喜歡的語句。通過課文學習，了解威尼斯獨特的風情、小艇的特點及它同威尼斯的關系。領會作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結(jié)合來描寫的表達方法。重點難點：了解小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，學習作者是怎樣抓住特點描寫事物的特點。教學準備：威尼斯風格圖片、視頻及多媒體課件。課時：2課時第一課時教學目標：學會本課生字，認識生詞。朗讀課文。通過課文學習，了解威尼斯獨特的風情、小艇的特點。重點難點：了解小艇的特點，學習作者是怎樣抓住特點描寫事物的特點。一、問題導入[看圖片] 我們一起來游覽了世界最有名的水城。你知道這個世界最有名的水城是哪里嗎？——威尼斯。這幾張圖片共有什么特點？板書課題：威尼斯的小艇同學們，大家能不能用最響亮的聲音把課題讀一遍?(威尼斯的小艇)二、初讀課文，整體感知。初讀課文這些啊，美國著名的大作家馬克吐溫，也就是本文的作者，他在游覽威尼斯時，也都見過，而且是進行了多次的觀察?？伤麨槭裁丛诒姸嗟氖挛锂斨校x擇了“小艇”來寫呢?請大家?guī)е@個問題，輕聲、自由地讀一讀他的文章，邊讀邊思考。自讀提示： 1）讀讀劃劃：劃出生字詞語，標出自然段。讀準字音，把語句讀通順。2）想想說說：作者為什么選擇小艇來寫呢?