這兒真好教案[推薦閱讀](編輯修改稿)
2025-10-25 14:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 倪苗芳教材簡(jiǎn)介：《這兒真好》是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)的一篇童話故事。講述了一只小熊居住在荒島上感到很孤獨(dú)，想尋找朋友，在天上云朵的啟示下?tīng)I(yíng)造樹(shù)林，終于迎來(lái)許多朋友的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了必須創(chuàng)造美好的生態(tài)環(huán)境，建設(shè)可愛(ài)的綠色家園的思想感情，告訴我們改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文。，寫(xiě)好“呀、忙”這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。，了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，教育學(xué)生從小就懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。，知道創(chuàng)造美好生態(tài)環(huán)境，建設(shè)可愛(ài)的綠色家園的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，知道“這兒”好在哪里，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。按筆順規(guī)則寫(xiě)好生字。教學(xué)過(guò)程。一、復(fù)習(xí)引入、鞏固生字——（生齊讀課題：這兒真好），課文的主人公小熊給我們帶來(lái)了一些詞語(yǔ)，你能讀正確嗎？ 出示詞語(yǔ)：連忙 一座荒島 漫山遍野 說(shuō)話 孤零零 綠葉成陰 指名分行讀，齊讀。二、學(xué)習(xí)第一自然段（感受孤單），今天他要領(lǐng)我們?nèi)ニ铱匆豢?，通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，你知道他的家住在哪兒呢？出示：荒島。（看荒島圖）你們看，這就是那座荒島。你能用這樣的句式來(lái)介紹小熊的家嗎？“荒島上沒(méi)有（），也沒(méi)有（）?！敝该f(shuō)?？瓷先ズ芑臎觯@真是一座名副其實(shí)的——荒島。板書(shū)：荒島，只有小熊一個(gè)人生活在這里，他會(huì)有什么感受？（出示第一段，學(xué)生自由讀）：出示“孤零零”孤零零是什么意思？讀好這個(gè)詞。？（每天睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn)和許多朋友在一起玩）！你能用朗讀把小熊孤零零的感受讀出來(lái)嗎？如果你把自己當(dāng)成這只小熊去讀去想，你一定能把書(shū)讀得更好的。指名讀。評(píng)價(jià)：小熊真的很孤單。他真的連一個(gè)朋友都沒(méi)有。！齊讀第一段三、學(xué)習(xí)第二、三自然段（植樹(shù)造林），這時(shí)，天空飄來(lái)一朵云（出示第二段）小熊連忙問(wèn)云朵（點(diǎn)紅連忙）你能換個(gè)詞嗎？“連忙”這個(gè)詞中，你體會(huì)到了小熊的心情怎樣？（小熊心里很急，他急著找朋友。）誰(shuí)也來(lái)問(wèn)一問(wèn)？你問(wèn)得這么急，云兒一定會(huì)幫你。我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)云，齊讀。，飄來(lái)飄去，變成了一棵樹(shù)，小朋友們，云兒的主意真奇怪，誰(shuí)來(lái)猜猜云兒的心思？指名說(shuō)。（他是想讓小熊種樹(shù)。）板書(shū)：種樹(shù) ，找朋友跟種樹(shù)有什么關(guān)系呢？指名說(shuō)。（樹(shù)多了，環(huán)境好了，這里的空氣新鮮了，就會(huì)吸引小動(dòng)物們來(lái)這里??），是這樣啊，我明白了，你們明白嗎？（明白了）那小熊他明白了嗎？（明白了）小熊是怎樣做的？（出示第三段）自己去讀這一段找一找答案。：指名說(shuō)（“小熊明白了，他在島上種呀種，種了許多小樹(shù)苗?！保笇?dǎo)理解“種呀種”。師述：他早上種，中午種，下午接著種，這就叫“種呀種”，讀詞。他今天種，明天種，后天繼續(xù)種，這就叫“種呀種”讀好這個(gè)詞語(yǔ)。評(píng)價(jià)：小熊種的可真辛苦。小熊真的種了很多樹(shù)。我們一起讀，一邊讀一邊想小熊是怎樣種樹(shù)的。，一年、兩年，這小島變了樣（圖片出示）你看到了什么？指名說(shuō)。（很多樹(shù)，樹(shù)木長(zhǎng)大了，樹(shù)葉很茂盛，碧綠的樹(shù)葉你挨著我，我挨著你，??。）這就是“綠葉成陰”讀詞。再看圖：小島的前面是樹(shù)，后面是樹(shù)，左面是樹(shù)，右面是樹(shù)。這就是“漫山遍野”讀詞。連起來(lái)讀“漫山遍野 綠葉成陰”評(píng)價(jià)：到處都是樹(shù)。樹(shù)葉很是茂盛。評(píng)價(jià)：聽(tīng)你的朗讀真是一種享受。你的朗讀把我們帶入了一片美妙的天地。讓我們一起來(lái)感受這風(fēng)景如畫(huà)的小島吧。9.（比較）原本是沒(méi)有綠樹(shù)沒(méi)有花草的荒島，在云朵的幫助下，在小熊的辛勤勞動(dòng)下，現(xiàn)在變成了漫山遍野綠葉成陰，多美的一個(gè)小島??！給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧？島上最多的就是樹(shù)了，到處都是綠色，我們送給它一個(gè)名字——綠島。板書(shū)：綠島。，齊讀第二、三段。四、學(xué)習(xí)第四五六段（找到朋友），小熊找朋友的愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢？自己讀一讀這些小節(jié)（生自由讀5小節(jié)）？指名說(shuō) ，小鳥(niǎo)飛來(lái)了（出示圖畫(huà)）誰(shuí)來(lái)學(xué)著小鳥(niǎo)的樣子說(shuō)一說(shuō)，指名讀第四段。（“啊，這兒真好！我就住在這兒吧！”）小鳥(niǎo)情不自禁的發(fā)出了贊嘆。，這只在說(shuō)——生讀句子。那只也在說(shuō)——生讀句子。這么多 的小鳥(niǎo)飛來(lái)了，拍著翅膀，都在說(shuō)——齊讀句子。，你覺(jué)得這兒好在哪里呀？指名說(shuō)：這兒有茂密的樹(shù)林，我可以盡情地找蟲(chóng)子。這兒有很多樹(shù)，環(huán)境很好。這兒的樹(shù)很多，我可以在這兒搭窩。?? 原來(lái)這樣，怪不得你們會(huì)說(shuō)——這兒真好（齊讀課題）。，劃著船來(lái)的是誰(shuí)？指名說(shuō)：小鹿、小象、小猴，他們?cè)谡f(shuō)什么？選擇你最熟悉的動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)這兒好在哪里？小鹿小鹿，這兒好在哪？小象小象，這兒好在哪？小猴小猴，你為什么喜歡這兒？指名說(shuō)說(shuō)。師：這兒確實(shí)是個(gè)好地方呀，難怪小動(dòng)物們異口同聲說(shuō)——齊讀“ 啊，這兒真好！我們就住在這兒吧！” ，一定還會(huì)有許多的朋友來(lái)。小朋友想想，還有哪些小動(dòng)物來(lái)了。他們會(huì)說(shuō)些什么？出示句式：（）來(lái)了：“啊，這兒真好！這兒有（），我就住在這兒吧！”指名交流。？（美麗的環(huán)境）小朋友們，讓我們?cè)賮?lái)感受一下小動(dòng)物們來(lái)的情景吧！齊讀5兩段。，他高興極了，不停地說(shuō)“歡迎你們，歡迎你們！”我們一起來(lái)歡迎這些朋友，齊讀最后一段。五、總結(jié)回顧、提升情
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