【文章內(nèi)容簡介】 六天，我還世界五千年的”的承諾）它是中華年華語世界文化的完美融合探究樂園請參考書本p(65)頁最后一段，說說你在開幕式表演中看到的“中國元素”并體會中華文化的特點出示幻燈片：（奧運看文化中華文化大家找）（方法：問答法）出示幻燈片：（1 指南針 2焰火腳印3瓷器4紙卷軸5宇航員6“和”字方塊陣7孔子3000弟子吟誦畫面8船槳組成的穿的造型9大型太極拳體操表演10昆?。R讀課本65頁最后一段（中華文化的構(gòu)成）進(jìn)而在進(jìn)行圖片展示出示幻燈片：（1浩如煙海的文化典籍2名揚世界的科技工藝3異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)4充滿智慧的中國哲學(xué)）問題：所有這些說明了中華文化的什么特點？（博大精深）誰創(chuàng)造了博大精深的中華文化 ？（生答后齊度讀）(各族人民相互團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了 燦爛的中華文化。)出示幻燈片（以表格形式展示）中華文化在世界東方走過了自己獨具特色的輝煌歷程?。ㄏ惹厣⑽摹h賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說！）生讀材料：豐富多彩的中華文化，像一條悠久的歷史長河，從遠(yuǎn)古走到現(xiàn)在，從現(xiàn)在流向未來。長河映照出中華民族幾千年風(fēng)雨煙塵的身影，回蕩著中華兒女自豪的聲音，刻印著中華文明獨特的文化記憶。用四字成語概括中華文化的另一特點？（源遠(yuǎn)流長）概括中華文化的特點：（源遠(yuǎn)流長博大精深）時空穿梭：再現(xiàn)外國古代文化出示幻燈片：古巴比倫文化（圖片）教師：巴比倫文化最悠久，但巴比倫國家早已夭折；出示幻燈片：古印度婆羅門文化（圖片）教師：印度的婆羅門文化極其輝煌，可創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民；出示幻燈片：古埃及文化（圖片）教師：埃及的文化淵源甚古，但歷經(jīng)希臘化、羅馬化，直到17世紀(jì)伊斯蘭化，已與古代面目全非；出示幻燈片：瑪雅文化（圖片）教師：瑪雅的天文數(shù)學(xué)無與倫比，可這盛極一時的文化早已被湮沒，留給后人千古不解之謎。教師：這些文明古國的文化都沒有被延續(xù)，被發(fā)揚光大，只有中華文化延綿不絕，歷久彌新，在世 界文化的大花園中熠熠生輝。圖片：（探究樂園二）（看書思考）：幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。為什呢？（理解中華文化的力量）2﹑歸納中華文化的地位3﹑列舉中華文化對世界的影響教師：我們先看第一個問題：幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新原因是什么？（一個重要的原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚 力之中。）教師：中華文化在世界文化大花園中的地位？（源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化是世界文化大花園 中一朵璀璨的奇葩）教師：中華文化對世界的影響有哪些？請舉例說明。（生答略）出示幻燈片（日本的和服、茶道；孔子學(xué)院；2004 年埃菲爾鐵塔通體紅色 ；身著中華民族服裝的 法國民眾；20032005的中法文化年）猜一猜他是誰：截至2006年7月，已有80所以他命名的學(xué)院落戶36個國家和地區(qū)，還有38個國 家的99個機(jī)構(gòu)提出了辦學(xué)申請。（他是儒家思想的創(chuàng)始人，被稱為世界十大思想家之首。）（孔子（公元前551年——前479年）名丘，字仲尼。魯國（今山東曲阜東南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子一生的主要言行被其弟子整理編成《論語》一書，成為后 世儒家學(xué)派的經(jīng)典。）教師：儒家思想（“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”、“和” 的思想??）教師：思考討論：儒家的這些思想對我們今天的影響有哪些？教師：請同學(xué)們填寫下表：仁義禮智信對今天的人們提出了什么要求？對中國的什么建設(shè)有影響？ 有利于提升全人類的什么素質(zhì)？而“和”的思想對人們、對中國、對世界又有何影響？生讀材料：1988年，75位諾貝爾獎獲得者一起發(fā)出倡議：人類要在21世紀(jì)生存下去避免混亂，必須恢復(fù)孔子 道德。教師：歸納中華文化的影響（生齊讀幻燈片內(nèi)容）幻燈片 燦 爛文的 化中 華（源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道 路，具有深刻的影響，而且對推動世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。）教師：（過度）中華民族在自己的發(fā)展長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化，傳統(tǒng)美德、民族精神都內(nèi) 在于優(yōu)秀的中華文化之中。教師：說一說你了解到的中華民族傳統(tǒng)美德故事，這些故事分別體現(xiàn)了哪些美德 ？（生答略）知識競賽：傳統(tǒng)美德知多少：寫成語。教師：概括中華民族的傳統(tǒng)美德有哪些？（生答略）教師：出示南京路上好八連事例問：以上材料說明了中華傳統(tǒng)美德具有什么樣的品質(zhì)？（課本 P67小結(jié)）出示幻燈片：越來越多的孩子熱忠于外來文化出示幻燈片：（我的感悟）在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，面對文化的交融，我們青少年應(yīng)該怎么辦？）出示幻燈片：（觀點一：中國人就應(yīng)該學(xué)中華文化，外來文化還是少吸收為好。）（取其精華取 其糟粕）（觀點二：我們應(yīng)該緊跟世界步伐，一味守著傳統(tǒng)東西，就是落后，那要挨打的。）（傳承文明 開拓創(chuàng)新）教師：通過本課的學(xué)習(xí)，說一說你的收獲出示幻燈片： 知識梳理產(chǎn)生：組成：（內(nèi)容）特點：博大精深源遠(yuǎn)流長中華文化地位：世界文化花園的奇葩價值觀念生活方式發(fā)展道路（中國）影響人類進(jìn)步和世界文化發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響表現(xiàn)：（略）傳統(tǒng)美德特點：生生不息歷久彌新教師小結(jié)：通過對本課的學(xué)習(xí)，在知識上，同學(xué)們應(yīng)掌握中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點及中華 文化的力量、作用。理解中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。能以實際行動弘 揚優(yōu)秀的中國文化。課后作業(yè)：（請同學(xué)們用各種形式創(chuàng)作一個反映中華文化的小作品。如：快板、三字經(jīng)、詩歌或歌曲）形成性評價：本課強調(diào)以學(xué)生為主體，采用啟發(fā)式教學(xué)，運用多種教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動了學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握知識，運用知識，寓教于樂，使抽象的東西具體 化。本課教學(xué)目標(biāo)明確，由易到難，循序漸進(jìn)，有利于提高學(xué)生的思維能力及口語表達(dá)能 力，有利于提高教學(xué)量。教學(xué)反思：這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上力圖打破了原來呆板的教學(xué)模式，以故事導(dǎo)入的形式，采用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，以教材為依托，結(jié)合學(xué)生生活實際，我覺得成功之處有：運用靈活多樣的 方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣借助學(xué)生已有生活經(jīng)驗，激發(fā)興趣這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能很好的理解這些民族文化載體。成功創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，激發(fā)興趣單純的說教會使學(xué)生感到枯燥乏味，如果在教學(xué)中順應(yīng)學(xué)生的心理，創(chuàng)設(shè)有趣的故事 情景，便能激發(fā)學(xué)生識字的興趣，使他們盡快地全身心地投入到教學(xué)的過程中，在不知不覺 中體驗傳統(tǒng)文化的樂趣。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容通過講傳統(tǒng)美德故事讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。不足之處個人認(rèn)為就是從整節(jié)課來看，教師在教學(xué)的內(nèi)容上轉(zhuǎn)換的有些快了，學(xué)生思考 問題的時間相對較短，在材料的處理上還要精選，不處處展開。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動 性。如讓學(xué)生課前自己查找資料。第五篇：《燦爛中華文化》說課稿《燦爛中華文化》說課稿作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《燦爛中華文化》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?！稜N爛中華文化》說課稿1一、說教材本課是第二單元了解祖國，愛我中華的最后一課，本課時共有兩目，“中華文化博大精深”，“傳統(tǒng)美德薪火相傳”。主要通過展示我國勞動人民創(chuàng)造的燦爛文化，使學(xué)生體會中華文化的特點，自覺承擔(dān)起傳承中華文化的重任，為下一步的教學(xué)做鋪墊。因此我制定的教學(xué)目標(biāo)和重難點為：情感目標(biāo)：感受民族文化的魅力，提高文化認(rèn)同感。通過學(xué)生感受奧運，傳承傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)民族文化的博大精深，知道民族文化影響個人情感，個人情感深深扎根于民族文化之中。能力目標(biāo)：認(rèn)識到中華民族文化走向世界的重大意義，通過對民族文化的了解，提高個人情感與民族文化關(guān)系的認(rèn)識。教學(xué)重點：繼承，發(fā)揚，傳播中華文化教學(xué)難點：中華民族文化博大精深的特點。在當(dāng)今多元文化背景下，體會中華文化的魅力二、說教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路：本課的教學(xué)重點應(yīng)在于