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正文內(nèi)容

燦爛的中華文化習(xí)題[共5篇](編輯修改稿)

2024-10-25 14:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 六天,我還世界五千年的”的承諾)它是中華年華語世界文化的完美融合探究樂園請參考書本p(65)頁最后一段,說說你在開幕式表演中看到的“中國元素”并體會中華文化的特點出示幻燈片:(奧運看文化中華文化大家找)(方法:問答法)出示幻燈片:(1 指南針 2焰火腳印3瓷器4紙卷軸5宇航員6“和”字方塊陣7孔子3000弟子吟誦畫面8船槳組成的穿的造型9大型太極拳體操表演10昆?。R讀課本65頁最后一段(中華文化的構(gòu)成)進(jìn)而在進(jìn)行圖片展示出示幻燈片:(1浩如煙海的文化典籍2名揚世界的科技工藝3異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)4充滿智慧的中國哲學(xué))問題:所有這些說明了中華文化的什么特點?(博大精深)誰創(chuàng)造了博大精深的中華文化 ?(生答后齊度讀)(各族人民相互團(tuán)結(jié),相互學(xué)習(xí),用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山,創(chuàng)造了 燦爛的中華文化。)出示幻燈片(以表格形式展示)中華文化在世界東方走過了自己獨具特色的輝煌歷程?。ㄏ惹厣⑽摹h賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說!)生讀材料:豐富多彩的中華文化,像一條悠久的歷史長河,從遠(yuǎn)古走到現(xiàn)在,從現(xiàn)在流向未來。長河映照出中華民族幾千年風(fēng)雨煙塵的身影,回蕩著中華兒女自豪的聲音,刻印著中華文明獨特的文化記憶。用四字成語概括中華文化的另一特點?(源遠(yuǎn)流長)概括中華文化的特點:(源遠(yuǎn)流長博大精深)時空穿梭:再現(xiàn)外國古代文化出示幻燈片:古巴比倫文化(圖片)教師:巴比倫文化最悠久,但巴比倫國家早已夭折;出示幻燈片:古印度婆羅門文化(圖片)教師:印度的婆羅門文化極其輝煌,可創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民;出示幻燈片:古埃及文化(圖片)教師:埃及的文化淵源甚古,但歷經(jīng)希臘化、羅馬化,直到17世紀(jì)伊斯蘭化,已與古代面目全非;出示幻燈片:瑪雅文化(圖片)教師:瑪雅的天文數(shù)學(xué)無與倫比,可這盛極一時的文化早已被湮沒,留給后人千古不解之謎。教師:這些文明古國的文化都沒有被延續(xù),被發(fā)揚光大,只有中華文化延綿不絕,歷久彌新,在世 界文化的大花園中熠熠生輝。圖片:(探究樂園二)(看書思考):幾千年來,中華文明雖歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新。為什呢?(理解中華文化的力量)2﹑歸納中華文化的地位3﹑列舉中華文化對世界的影響教師:我們先看第一個問題:幾千年來,中華文明雖歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新原因是什么?(一個重要的原因就是,文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚 力之中。)教師:中華文化在世界文化大花園中的地位?(源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化是世界文化大花園 中一朵璀璨的奇葩)教師:中華文化對世界的影響有哪些?請舉例說明。(生答略)出示幻燈片(日本的和服、茶道;孔子學(xué)院;2004 年埃菲爾鐵塔通體紅色 ;身著中華民族服裝的 法國民眾;20032005的中法文化年)猜一猜他是誰:截至2006年7月,已有80所以他命名的學(xué)院落戶36個國家和地區(qū),還有38個國 家的99個機(jī)構(gòu)提出了辦學(xué)申請。(他是儒家思想的創(chuàng)始人,被稱為世界十大思想家之首。)(孔子(公元前551年——前479年)名丘,字仲尼。魯國(今山東曲阜東南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子一生的主要言行被其弟子整理編成《論語》一書,成為后 世儒家學(xué)派的經(jīng)典。)教師:儒家思想(“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”、“和” 的思想??)教師:思考討論:儒家的這些思想對我們今天的影響有哪些?教師:請同學(xué)們填寫下表:仁義禮智信對今天的人們提出了什么要求?對中國的什么建設(shè)有影響? 有利于提升全人類的什么素質(zhì)?而“和”的思想對人們、對中國、對世界又有何影響?生讀材料:1988年,75位諾貝爾獎獲得者一起發(fā)出倡議:人類要在21世紀(jì)生存下去避免混亂,必須恢復(fù)孔子 道德。教師:歸納中華文化的影響(生齊讀幻燈片內(nèi)容)幻燈片 燦 爛文的 化中 華(源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道 路,具有深刻的影響,而且對推動世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。)教師:(過度)中華民族在自己的發(fā)展長河中,形成了優(yōu)良的歷史文化,傳統(tǒng)美德、民族精神都內(nèi) 在于優(yōu)秀的中華文化之中。教師:說一說你了解到的中華民族傳統(tǒng)美德故事,這些故事分別體現(xiàn)了哪些美德 ?(生答略)知識競賽:傳統(tǒng)美德知多少:寫成語。教師:概括中華民族的傳統(tǒng)美德有哪些?(生答略)教師:出示南京路上好八連事例問:以上材料說明了中華傳統(tǒng)美德具有什么樣的品質(zhì)?(課本 P67小結(jié))出示幻燈片:越來越多的孩子熱忠于外來文化出示幻燈片:(我的感悟)在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中,面對文化的交融,我們青少年應(yīng)該怎么辦?)出示幻燈片:(觀點一:中國人就應(yīng)該學(xué)中華文化,外來文化還是少吸收為好。)(取其精華取 其糟粕)(觀點二:我們應(yīng)該緊跟世界步伐,一味守著傳統(tǒng)東西,就是落后,那要挨打的。)(傳承文明 開拓創(chuàng)新)教師:通過本課的學(xué)習(xí),說一說你的收獲出示幻燈片: 知識梳理產(chǎn)生:組成:(內(nèi)容)特點:博大精深源遠(yuǎn)流長中華文化地位:世界文化花園的奇葩價值觀念生活方式發(fā)展道路(中國)影響人類進(jìn)步和世界文化發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響表現(xiàn):(略)傳統(tǒng)美德特點:生生不息歷久彌新教師小結(jié):通過對本課的學(xué)習(xí),在知識上,同學(xué)們應(yīng)掌握中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點及中華 文化的力量、作用。理解中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。能以實際行動弘 揚優(yōu)秀的中國文化。課后作業(yè):(請同學(xué)們用各種形式創(chuàng)作一個反映中華文化的小作品。如:快板、三字經(jīng)、詩歌或歌曲)形成性評價:本課強調(diào)以學(xué)生為主體,采用啟發(fā)式教學(xué),運用多種教學(xué)方法和手段,充分調(diào)動了學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握知識,運用知識,寓教于樂,使抽象的東西具體 化。本課教學(xué)目標(biāo)明確,由易到難,循序漸進(jìn),有利于提高學(xué)生的思維能力及口語表達(dá)能 力,有利于提高教學(xué)量。教學(xué)反思:這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上力圖打破了原來呆板的教學(xué)模式,以故事導(dǎo)入的形式,采用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,以教材為依托,結(jié)合學(xué)生生活實際,我覺得成功之處有:運用靈活多樣的 方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣借助學(xué)生已有生活經(jīng)驗,激發(fā)興趣這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又能很好的理解這些民族文化載體。成功創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,激發(fā)興趣單純的說教會使學(xué)生感到枯燥乏味,如果在教學(xué)中順應(yīng)學(xué)生的心理,創(chuàng)設(shè)有趣的故事 情景,便能激發(fā)學(xué)生識字的興趣,使他們盡快地全身心地投入到教學(xué)的過程中,在不知不覺 中體驗傳統(tǒng)文化的樂趣。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容通過講傳統(tǒng)美德故事讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。不足之處個人認(rèn)為就是從整節(jié)課來看,教師在教學(xué)的內(nèi)容上轉(zhuǎn)換的有些快了,學(xué)生思考 問題的時間相對較短,在材料的處理上還要精選,不處處展開。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動 性。如讓學(xué)生課前自己查找資料。第五篇:《燦爛中華文化》說課稿《燦爛中華文化》說課稿作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備說課稿,說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力??靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的《燦爛中華文化》說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助?!稜N爛中華文化》說課稿1一、說教材本課是第二單元了解祖國,愛我中華的最后一課,本課時共有兩目,“中華文化博大精深”,“傳統(tǒng)美德薪火相傳”。主要通過展示我國勞動人民創(chuàng)造的燦爛文化,使學(xué)生體會中華文化的特點,自覺承擔(dān)起傳承中華文化的重任,為下一步的教學(xué)做鋪墊。因此我制定的教學(xué)目標(biāo)和重難點為:情感目標(biāo):感受民族文化的魅力,提高文化認(rèn)同感。通過學(xué)生感受奧運,傳承傳統(tǒng)文化,從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。知識目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)民族文化的博大精深,知道民族文化影響個人情感,個人情感深深扎根于民族文化之中。能力目標(biāo):認(rèn)識到中華民族文化走向世界的重大意義,通過對民族文化的了解,提高個人情感與民族文化關(guān)系的認(rèn)識。教學(xué)重點:繼承,發(fā)揚,傳播中華文化教學(xué)難點:中華民族文化博大精深的特點。在當(dāng)今多元文化背景下,體會中華文化的魅力二、說教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路:本課的教學(xué)重點應(yīng)在于
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