【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 六天，我還世界五千年的”的承諾）它是中華年華語(yǔ)世界文化的完美融合探究樂(lè)園請(qǐng)參考書(shū)本p(65)頁(yè)最后一段，說(shuō)說(shuō)你在開(kāi)幕式表演中看到的“中國(guó)元素”并體會(huì)中華文化的特點(diǎn)出示幻燈片：（奧運(yùn)看文化中華文化大家找）（方法：?jiǎn)柎鸱ǎ┏鍪净脽羝海? 指南針 2焰火腳印3瓷器4紙卷軸5宇航員6“和”字方塊陣7孔子3000弟子吟誦畫(huà)面8船槳組成的穿的造型9大型太極拳體操表演10昆?。R讀課本65頁(yè)最后一段（中華文化的構(gòu)成）進(jìn)而在進(jìn)行圖片展示出示幻燈片：（1浩如煙海的文化典籍2名揚(yáng)世界的科技工藝3異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)4充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)）問(wèn)題：所有這些說(shuō)明了中華文化的什么特點(diǎn)？（博大精深）誰(shuí)創(chuàng)造了博大精深的中華文化 ？（生答后齊度讀）(各族人民相互團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了 燦爛的中華文化。)出示幻燈片（以表格形式展示）中華文化在世界東方走過(guò)了自己獨(dú)具特色的輝煌歷程！（先秦散文、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)！）生讀材料：豐富多彩的中華文化，像一條悠久的歷史長(zhǎng)河，從遠(yuǎn)古走到現(xiàn)在，從現(xiàn)在流向未來(lái)。長(zhǎng)河映照出中華民族幾千年風(fēng)雨煙塵的身影，回蕩著中華兒女自豪的聲音，刻印著中華文明獨(dú)特的文化記憶。用四字成語(yǔ)概括中華文化的另一特點(diǎn)？（源遠(yuǎn)流長(zhǎng)）概括中華文化的特點(diǎn)：（源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深）時(shí)空穿梭：再現(xiàn)外國(guó)古代文化出示幻燈片：古巴比倫文化（圖片）教師：巴比倫文化最悠久，但巴比倫國(guó)家早已夭折；出示幻燈片：古印度婆羅門(mén)文化（圖片）教師：印度的婆羅門(mén)文化極其輝煌，可創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民；出示幻燈片：古埃及文化（圖片）教師：埃及的文化淵源甚古，但歷經(jīng)希臘化、羅馬化，直到17世紀(jì)伊斯蘭化，已與古代面目全非；出示幻燈片：瑪雅文化（圖片）教師：瑪雅的天文數(shù)學(xué)無(wú)與倫比，可這盛極一時(shí)的文化早已被湮沒(méi)，留給后人千古不解之謎。教師：這些文明古國(guó)的文化都沒(méi)有被延續(xù)，被發(fā)揚(yáng)光大，只有中華文化延綿不絕，歷久彌新，在世 界文化的大花園中熠熠生輝。圖片：（探究樂(lè)園二）（看書(shū)思考）：幾千年來(lái)，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。為什呢？（理解中華文化的力量）2﹑歸納中華文化的地位3﹑列舉中華文化對(duì)世界的影響教師：我們先看第一個(gè)問(wèn)題：幾千年來(lái)，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新原因是什么？（一個(gè)重要的原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚 力之中。）教師：中華文化在世界文化大花園中的地位？（源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化是世界文化大花園 中一朵璀璨的奇葩）教師：中華文化對(duì)世界的影響有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（生答略）出示幻燈片（日本的和服、茶道；孔子學(xué)院；2004 年埃菲爾鐵塔通體紅色 ；身著中華民族服裝的 法國(guó)民眾；20032005的中法文化年）猜一猜他是誰(shuí)：截至2006年7月，已有80所以他命名的學(xué)院落戶36個(gè)國(guó)家和地區(qū)，還有38個(gè)國(guó) 家的99個(gè)機(jī)構(gòu)提出了辦學(xué)申請(qǐng)。（他是儒家思想的創(chuàng)始人，被稱(chēng)為世界十大思想家之首。）（孔子（公元前551年——前479年）名丘，字仲尼。魯國(guó)（今山東曲阜東南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃右簧闹饕孕斜黄涞茏诱砭幊伞墩撜Z(yǔ)》一書(shū)，成為后 世儒家學(xué)派的經(jīng)典。）教師：儒家思想（“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”、“和” 的思想??）教師：思考討論：儒家的這些思想對(duì)我們今天的影響有哪些？教師：請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)下表：仁義禮智信對(duì)今天的人們提出了什么要求？對(duì)中國(guó)的什么建設(shè)有影響？ 有利于提升全人類(lèi)的什么素質(zhì)？而“和”的思想對(duì)人們、對(duì)中國(guó)、對(duì)世界又有何影響？生讀材料：1988年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者一起發(fā)出倡議：人類(lèi)要在21世紀(jì)生存下去避免混亂，必須恢復(fù)孔子 道德。教師：歸納中華文化的影響（生齊讀幻燈片內(nèi)容）幻燈片 燦 爛文的 化中 華（源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化不但對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道 路，具有深刻的影響，而且對(duì)推動(dòng)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。）教師：（過(guò)度）中華民族在自己的發(fā)展長(zhǎng)河中，形成了優(yōu)良的歷史文化，傳統(tǒng)美德、民族精神都內(nèi) 在于優(yōu)秀的中華文化之中。教師：說(shuō)一說(shuō)你了解到的中華民族傳統(tǒng)美德故事，這些故事分別體現(xiàn)了哪些美德 ？（生答略）知識(shí)競(jìng)賽：傳統(tǒng)美德知多少：寫(xiě)成語(yǔ)。教師：概括中華民族的傳統(tǒng)美德有哪些？（生答略）教師：出示南京路上好八連事例問(wèn)：以上材料說(shuō)明了中華傳統(tǒng)美德具有什么樣的品質(zhì)？（課本 P67小結(jié)）出示幻燈片：越來(lái)越多的孩子熱忠于外來(lái)文化出示幻燈片：（我的感悟）在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，面對(duì)文化的交融，我們青少年應(yīng)該怎么辦？）出示幻燈片：（觀點(diǎn)一：中國(guó)人就應(yīng)該學(xué)中華文化，外來(lái)文化還是少吸收為好。）（取其精華取 其糟粕）（觀點(diǎn)二：我們應(yīng)該緊跟世界步伐，一味守著傳統(tǒng)東西，就是落后，那要挨打的。）（傳承文明 開(kāi)拓創(chuàng)新）教師：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你的收獲出示幻燈片： 知識(shí)梳理產(chǎn)生：組成：（內(nèi)容）特點(diǎn)：博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中華文化地位：世界文化花園的奇葩價(jià)值觀念生活方式發(fā)展道路（中國(guó)）影響人類(lèi)進(jìn)步和世界文化發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響表現(xiàn)：（略）傳統(tǒng)美德特點(diǎn)：生生不息歷久彌新教師小結(jié)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，在知識(shí)上，同學(xué)們應(yīng)掌握中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)及中華 文化的力量、作用。理解中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。能以實(shí)際行動(dòng)弘 揚(yáng)優(yōu)秀的中國(guó)文化。課后作業(yè)：（請(qǐng)同學(xué)們用各種形式創(chuàng)作一個(gè)反映中華文化的小作品。如：快板、三字經(jīng)、詩(shī)歌或歌曲）形成性評(píng)價(jià)：本課強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，采用啟發(fā)式教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，寓教于樂(lè)，使抽象的東西具體 化。本課教學(xué)目標(biāo)明確，由易到難，循序漸進(jìn)，有利于提高學(xué)生的思維能力及口語(yǔ)表達(dá)能 力，有利于提高教學(xué)量。教學(xué)反思：這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上力圖打破了原來(lái)呆板的教學(xué)模式，以故事導(dǎo)入的形式，采用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，以教材為依托，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，我覺(jué)得成功之處有：運(yùn)用靈活多樣的 方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣借助學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能很好的理解這些民族文化載體。成功創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，激發(fā)興趣單純的說(shuō)教會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，如果在教學(xué)中順應(yīng)學(xué)生的心理，創(chuàng)設(shè)有趣的故事 情景，便能激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使他們盡快地全身心地投入到教學(xué)的過(guò)程中，在不知不覺(jué) 中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)講傳統(tǒng)美德故事讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。不足之處個(gè)人認(rèn)為就是從整節(jié)課來(lái)看，教師在教學(xué)的內(nèi)容上轉(zhuǎn)換的有些快了，學(xué)生思考 問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)較短，在材料的處理上還要精選，不處處展開(kāi)。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng) 性。如讓學(xué)生課前自己查找資料。第五篇：《燦爛中華文化》說(shuō)課稿《燦爛中華文化》說(shuō)課稿作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力?？靵?lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的《燦爛中華文化》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?！稜N爛中華文化》說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材本課是第二單元了解祖國(guó)，愛(ài)我中華的最后一課，本課時(shí)共有兩目，“中華文化博大精深”，“傳統(tǒng)美德薪火相傳”。主要通過(guò)展示我國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造的燦爛文化，使學(xué)生體會(huì)中華文化的特點(diǎn)，自覺(jué)承擔(dān)起傳承中華文化的重任，為下一步的教學(xué)做鋪墊。因此我制定的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)為：情感目標(biāo)：感受民族文化的魅力，提高文化認(rèn)同感。通過(guò)學(xué)生感受奧運(yùn)，傳承傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的博大精深，知道民族文化影響個(gè)人情感，個(gè)人情感深深扎根于民族文化之中。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到中華民族文化走向世界的重大意義，通過(guò)對(duì)民族文化的了解，提高個(gè)人情感與民族文化關(guān)系的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：繼承，發(fā)揚(yáng)，傳播中華文化教學(xué)難點(diǎn)：中華民族文化博大精深的特點(diǎn)。在當(dāng)今多元文化背景下，體會(huì)中華文化的魅力二、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)在于