【正文】 ①中華文化博大精深，有許多充滿哲理的諺語或格言，這些格言給你什么啟示？②遇到考試失敗了，和同學之間發(fā)生摩擦了，受老師批評了，我們會用哪些格言或名言來勉勵自己？③假如我們想提高的學習成績，有哪些好的學習方法？引導學生回顧論語中有關(guān)學習態(tài)度和學習方法。以“我最感興趣的是……，因為……”來表達。讓學生來感受文化對我們的思維方式，價值觀念和行為方式的影響。④想想傳統(tǒng)文化中一些消極落后的思想對我們生活的影響？讓學生學會明辨是非，樹立正確的人生觀、價值觀。新課標提倡以學生的學為主體，課堂上體現(xiàn)“師生互動，生生互動?！毙睦韺W認為：學生的相互作用可以獲得一種鼓勵，能夠產(chǎn)生感染和競爭的氛圍，能培養(yǎng)學生的自主能力，合作意識和互動精神。因此，我設計了活動體驗：“三人行，必有我?guī)??！比嘶蛩娜藶橐唤M，先探究其意義、作用，然后相互找對方的優(yōu)點，對別人的缺點學會自省。在學生自主、合作、探究之后，請各小組成員推選一名同學進行全班交流，通過學生互評，教師適時點撥、開導，讓學生之間，師生之間的交流活躍起來。自主探究傳承美德“用教材教”而不是“教教材”，新課標要求學生“初步具備收集資料和處理信息的能力”，我在課前就布置學生進行課前準備，先找兩至三名學生講“美德小故事”，學生談感受。然后倡導學生把我們民族引以自豪的傳統(tǒng)美德代代相傳。課堂小結(jié)教育不是灌輸，而是點燃激情。教師先引導學生暢談本課感悟及收獲，然后師總結(jié)全文，此環(huán)節(jié)使學生對本節(jié)課的學習有系統(tǒng)、完整的印象。最后以2008年奧運會開幕式的視頻來展示中華文化的魅力，在熱烈的氛圍中下課，給學生想像的空間，讓學生回味。四、板書設計板書是課堂教學的眼睛，要簡潔概括，重點突出。我的板書設計如下：燦爛的中華文化源生命力博遠創(chuàng)造力大流凝聚力精長深繼承創(chuàng)新五、說教學設計反思在本課的教學設計中，我努力做到：對教材的分析精確到位，符合學生實際，突出教學重點，突破教學難點，體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學理念，從而達到教學目標，讓學生學有所樂，學有所得，學有所用。謝謝各位！《燦爛中華文化》說課稿3尊敬的各位評委老師：你們好！我今天說的課題是《燦爛的中華文化》，下面我從四個方面說說對這堂課的設計。一、說教材：《燦爛的中華文化》是人教版九年級思品第五課第一框，八年級已學過《多元文化地球村》。探討的是世界各國的文化，為本課作過鋪墊。面對世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢不斷發(fā)展，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。學生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實的，外來的和本土的，進步的和落后的，積極的和頹廢的。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。一些學生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不有意識地引導學生了解中華文化的特點及其內(nèi)在力量，就會導致一些學生在思想意識上不自覺地忽視了中華文化的地位和價值，盲目地迷信外國文化，弘揚中華傳統(tǒng)文化也就成了一句空話。通過體驗、質(zhì)疑、活動三個具體步驟培養(yǎng)了學生的參與意識和合作能力增強了對中華文化的認同感。教學目標：知識和能力目標：1．懂得中華文化博大精深，中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。2．了解中華文化對今天中國人的價值觀念、生活方式和我國的發(fā)展道路具有深刻的影響，對推動世界文化發(fā)展具有重要的作用。3．從歷史、文學、軍事、科技等方面了解中華文化源遠流長、博大精深的特點。4．逐步提高學生收集、整理、歸納資料的能力，培養(yǎng)學生全面、發(fā)展地看問題。情感、態(tài)度和價值觀目標1．感受中華文化的力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。2．在了解中華傳統(tǒng)美德的基礎上，增強對其認同感并化為自己的實際行動。教學重點和難點：重點：中華文化博大精深。繼承、發(fā)揚、傳播中華文化。難點：傳統(tǒng)美德，薪火相傳。二、說教法：這一課屬于知識課型，又能滲透責任感和國情教育，因此教學中要以詳實的歷史史實、民族文化為依據(jù)，以社會現(xiàn)實和學生的生活為認識基礎，通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用，使學生感受到中華文化的威力，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強我們中華傳統(tǒng)美德的認同感并以實際行動傳承民族精神。據(jù)此，本課教學設計遵循新課程中“堅持以學生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式”的教學理念。三、說學法：根據(jù)“以學生發(fā)展為本”的指導思想和本課的特點，本課采用“自主學習，合作探究”的教學模式。以感受中華文化的博大精深，源遠流長，繼承傳統(tǒng)美德為主線，以學生自主學習、合作探究為主要學習方式，以多媒體為主要教學方式，以課堂討論，解答疑問銜接各個教學環(huán)節(jié)，師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學生的主體作用，完成教學目標。學生通過聆聽觀看、閱讀思考、小組討論、回答練習等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎知識，并解決有一定難度的問題，教師要不失時機地做好適當?shù)狞c撥、引導和總結(jié)。四說教學環(huán)節(jié)：課時安排：1課時課前準備：1．結(jié)合教材內(nèi)容，通過各種途徑搜集中華文化某一方面的資料，通過研究，展現(xiàn)其魅力，可以多種形式展示。2．了解蘇武牧羊、徙木為信、負荊請罪的故事。第一框燦爛的中華文化（一）導入新課：關(guān)于文化的話題，我們不是第一次探討，還記不記得初二我們曾經(jīng)學習過有關(guān)文化的內(nèi)容是什么？引導學生回憶，思考自由回答：教師歸納：多元文化地球村。探討的是世界各國的文化。今天，我們側(cè)重探討的是中華文化的內(nèi)容?；顒右唬嚎凑l說的多提到中華文化，你會想到什么？你知道他們的來歷嗎？學生回答（略）。談起文化，不少學生覺得很抽象，因此我通過多媒體展示富有中國文化韻味的事物，因而也就生動具體了。（二）體驗新課多媒體展示體驗內(nèi)容：⑴中國的民族服裝、旗袍、飲食文化、長城故宮、建筑風格、京劇臉譜，民族樂器，書法，繪畫，武術(shù)、儒家思想，哲學思想。⑵一些有關(guān)奧運會的圖片資料。體驗要求：1．體驗本課的學習內(nèi)容，做好體驗筆記。２．完成課文中的小問題或需要填寫的內(nèi)容。體驗提示：１．課文中介紹了哪些具體內(nèi)容？２．課文中列舉了哪些具體事例？３．懂得了什么道理？理解了什么問題？４．課文中還有哪些疑難問題？以學習小組為單位進行討論，形成互補。如學生在完成體驗過程后的筆記：⑴誰創(chuàng)造了燦爛的中華文化？⑵中華文明文明歷盡滄桑卻綿延不絕的原因在哪？⑶博大精深的中華文化是由什么組成的？⑷我國的傳統(tǒng)文化乃至對世界有什么影響？⑸中華民族在創(chuàng)造傳統(tǒng)文化的同時還創(chuàng)造了什么？⑹我國傳統(tǒng)道德精華的品質(zhì)是什么？等等活動二：品味中華文化1．你是怎樣品味這些文情趣的？2．你認為最能代表中華文化的人物有哪些？他們的主要成就是什么？3．為什么你覺得他們最能代表中華文化？活動三：諺語和格言賞析1．吃一塹，長一智。2．車到山前必有路。3．禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。4．塞翁失馬，焉知非福？5．人無遠慮，必有近憂。結(jié)合自己的親身感受欣賞并說出上述諺語的內(nèi)涵，在橫線上再寫三句類似的格言，并談談面這些話對我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊?？活動四：講故事1．請三位同學分別用自己的語言說出以下三個歷史故事。蘇武牧羊負荊請罪徙木為信2．這些故事所蘊涵的傳統(tǒng)美德對我們今天的生活有什么影響？最后老師利用多媒體展示自己對學習內(nèi)容提出的問題：⑴中華文化有什么特點？它的主要內(nèi)容有哪些？⑵中華文明為什么歷盡滄桑而不衰、飽受磨難而不絕？⑶中華文化的影響和地位如何？⑷作為中華兒女我們應該怎樣正確對待中華文化？⑸我們中學生如何傳承中華傳統(tǒng)美德？⑹如何正確對待中華文化等（三）課堂小結(jié)：幾千年來，我們的民族就在中華大地上勞動和生活，用勤勞和智慧開發(fā)了祖國的大河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。源遠流長、博大精深的中華文化是世界文明的大花園中一朵璀璨的奇葩。它不僅對東方產(chǎn)生了深遠的影響，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻。我們青少年有義務、有責任傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。一個國家、一個民族只有珍視本民族的文化傳統(tǒng)，才能得到其他民族的尊重，在世界舞臺上立于不敗之地！